高中语文教学中的人文精神渗透分析

2020-07-28 04:47温雯
中学课程辅导·教师通讯 2020年7期
关键词:渗透策略人文精神高中语文

温雯

【内容摘要】作为高中教学的重要学科之一,语文教学对学生综合素养的提升非常关键,学生的语文水平对其发展上限影响巨大。因此,教师需要对该学科教学高度重视起来,持续加强对学生人文精神内涵的培养,不断提升其综合素养。基于此,本文对其进行探析,为教学活动的开展提供针对性指引。

【关键词】高中语文  人文精神  渗透策略

引言

长期以来,在开展高中语文教学时,渗透人文精神面临的难度都非常大。而且时至今日,该工作仍然处于起步时期。伴随教育改革的深入,这一问题也逐渐引发教育领域的重视。就开展高中语文教学的目标来看,主要是对民族文化和精神进行培养和传承,促使学生民族意识不断强化。而且高中语文本身的教育效率非常高,教师要充分发挥教学过程中其自身所具有的积极影响,利用其独特的魅力,有效的渗透人文精神,促使学生的人生观和价值观更加积极向上。本文在此以苏教版高中语文为例,研究渗透人文精神的有效举措。

一、充分挖掘语文教材所包含的人文内涵

对于高中语文教材来说,其很多内容都包含人文精神底蕴,可以充分展现出作者的人文精神。通过深入挖掘此类人文内涵,有助于深化学生的人文思想,促使其更加透彻的理解人文精神,而且在语文教材中,很多课文本身都是非常好的开展人文精神教育的素材与资源。教师在实际教学时,需要对其进行深度的挖掘,充分提取其所具有的教育价值,实现人文精神的渗透。

比如在学习《琵琶行》一文时,该文主要是对学生通过人物行动和语言,对人物的情感进行理解的能力,并学会运用比喻等手法,以实现学生想象联想等方面能力的提升,充分感受诗人被贬之后的郁闷之情。实际上,该文的描写手法非常高超,通过描写歌女悲惨的身世命运,表达了丰富的人文精神,蕴含了非常深厚的人文内涵。教师在教学时,可以要求学生对其中的角色进行扮演,进而将充分结合作者当时的情境和自身经历。在此情况下,学生才能对琵琶女演奏的乐曲进行深入理解,并深刻感受其人文内涵。除此之外,文字语句也真实表达了作者的内心情感,诠释了丰富的人文精神。教师通过对其进行挖掘,进而更好的渗透到对学生人文精神的培养过程中去。

二、强化语文教师队伍人文素养建设

在开展高中语文教学时,要想将人文教育有效的融入其中,必须要加强建设师资队伍的力度,充分发挥其所具有的引导作用。对于教师而言,其作为传输知识的重要角色,其自身的言行和价值理念等,对于学生的影响实际上非常大。所以,对于高中语文教师而言,必须要强化其人文素养与品质建设,促使其基本功更加扎實,并对其言行进行规范,防止错误引导学生。同时,要求教师对教学理念和方式不断进行更新完善,最终实现渗透人文素养的目标。

比如在学习《离骚》一文时,对于词句之间的意思,很多学生都难以掌握,进而无法对屈原的精神进行深入理解。此时,对课文内容进行学习,很有可能会产生一些负面效果,无法从课文中的人文精神进行深刻感悟,难以实现预期的目的。对于教师而言,需要不断提升自身的教学素养,对于离骚全篇深入把握和理解,能够有效拓展课内外内容,进而在教学时能够做到有的放矢,不断提升教学活动的针对性,更加合理的把握渗透人文精神的关键点。

三、创设活动课程以激发学生人文情感

在开展高中语文教学时,教师应充分考虑学生的学习情况与心理情况等,帮助学生不断减轻学习压力,创设大量的与课文内容相关的活动课程,以此对学生的人文情感进行激发。通过促使课堂活动更加丰富,也能吸引学生的学习兴趣,鼓励其更加深入的思考人文精神内涵。相对而言,设计语文活动课程的难度并不大,可以充分利用语文所包含的人文精神,将其传达给学生,达到渗透人文精神的效果。

比如在学习《雷雨》一文时,可以发现雷雨实际上揭示了封建家庭的落后与罪恶,反映了封建社会存在的诸多问题。学生在进行学习时,要防止硬套剧作情况,从接受美学的视角出发,民营学生对作品的悲剧意识进行充分感受,进而更好的对艺术魅力进行探究,充分体会其中所包含的人文精神。针对该课程在进行活动设计时,可以由学生进行角色扮演,再现剧中人物,充分表达人文精神内涵。

结语

教师在实际教学时,要想有效渗透人文精神,要求其必须要掌握有效的渗透策略,把握渗透时机,实现针对性教学。就当前时期,社会发展的整体趋势来看,对于人才的人文精神要求非常高,也符合新时期经济社会发展的客观需求。在开展语文教学时,必须要充分结合时代发展需求,对教学理念进行完善与优化,进而充分结合人文教育和该学科教学,以取得更好的教学效果。

【参考文献】

[1] 温昌丁. 新时期高中语文教学中人文精神的缺失及应对策略[J]. 试题与研究,2019(07):119.

[2] 张玲霞. 人文精神在高中语文教学中渗透策略的相关研究[J]. 校园英语,2018(52):195.

[3] 付雁. 关于加强高中语文教学中的人文精神渗透的思考[J]. 新课程(下),2018(11):229.

[4] 苗玥婷. 贯彻人文精神 培养人文素养——高中语文人文性的体现与渗透[J]. 新课程导学,2018(29):30.

[5] 陶永平. 春风化雨,润物无声——浅谈高中语文教学的人文精神渗透问题[J]. 课程教育研究,2018(09):133-134.

[6] 黄汧滢. 植人文素养,树正确三观——浅析高中语文教学的人文精神渗透初探[J]. 文理导航(上旬),2017(11):4.

(作者单位:江苏省高邮市第二中学)

猜你喜欢
渗透策略人文精神高中语文
高中语文课堂教学中“五味俱全”的思考
谈高中语文如何在“新”中求效
人文精神在科技期刊编辑出版中的体现及构建
中学音乐教学中德育的渗透策略探析
初中物理探究教学中渗透科学方法的教育探讨
试论小学语文教学中德育教育的渗透
技工院校语文教学渗透人文教育的思考与实践
试论医学人文精神的构建
循证医学的人文精神
关于高中语文修辞教学的一些看法