论少年儿童参与少儿节目的重要性

【摘要】在现代传媒行业发展迅猛、新媒体层出不穷的时代，电视媒体以其专业、技术稳定、报道客观真实仍然独占强势媒体鳌头。有公信力的新闻，正是主流媒体的主要竞争力所在。因此，电视儿童节目不能仅仅是卡通动漫，还应该有让儿童参与的电视新闻节目。

【关键词】少年儿童;参与节目;重要性

一、儿童电视新闻

（一）儿童电视新闻

儿童电视新闻最早可以追溯到1972年英国广播公司（BBC）开播专门针对9-15岁儿童播出的《新闻巡礼》节目，它是世界上第一个儿童新闻节目。国外许多媒体都有较为成功的儿童电视新闻栏目。如葡萄牙电视台有专为7-12岁孩子准备的每天5分钟的电视新闻栏目《每日记事本》;日本NHK有周播栏目《儿童新闻周刊》，用孩子能够看懂的方式报道一周的新闻。

在我国，儿童新闻与少儿新闻基本属于同一范畴。在对儿童新闻进行研究之前，必须弄清楚一个概念：“儿童新闻”是在孩子们中间发生的新闻，还是孩子们关心的新闻？华东师范大学传播学院陈红梅认为“少儿新闻”就是以“少儿”（4-14岁）为特殊受众的新闻。此定义揭示了儿童新闻的目标受众，但是没有指明儿童新闻的特征。中央电视台少儿频道的王可认为“儿童电视新闻是借助电视传播的视听符号，以少儿能够并乐于接受的表现形式，对少儿关心的动态的事实的及时报道。”笔者认为，两者并不矛盾，儿童电视新闻即是在用电视的视角来报道在孩子们中间发生的新闻，而毫无疑问，这些新闻也是孩子们所关心的。

（二）《索日娅》节目十年记忆

《索日娅》就是一档关注儿童的电视新闻栏目。如何办好这档节目？这在当时看来，就是摸着石头过河，走一步算一步。由于我国儿童新闻节目建设起步晚，发展较为缓慢，没有成熟的模式可以借鉴。思路决定出路，呼伦贝尔电视台上下群策群力，在对国外儿童的少儿节目和青少年的思维、生活进行了初步的调查后，冲进了一个全新领域一儿童电视新闻。

于是，小记者们学着大人拿着话筒、DV摄像机穿梭在校园、街道、少年宫，甚至去到孩子们极少能接触到的政府机关或新闻发布现场。可能是歪打正着，也可能是观众好奇心使然，《索日娅》开办不久就受到领导及观众的好评，首先是收视率居高不下，居呼伦贝尔电视台专栏节目之首：之后就是领导的肯定，小记者成了新闻界一道亮丽的风景，也成为呼伦贝尔电视台的一张名片。

二、参与式儿童电视新闻

（一）参与式让儿童更好地接触媒介

“参与式新闻”这一概念源起于美国，又称为“公民新闻”、“草根报道参与式新闻”主要是针对公民自己报道新闻而言，体现了原本是受传者的主动性和参与性。

中国社会科学院新闻与传播研究所研究员卜卫曾提出儿童参与媒介的参与权阶梯。她认为，儿童对媒介的参与分为8个等级：（1）操纵;（2）装饰品;（3）象征性参与;（4）成人作出决定，但事先通知兒童;（5）成人决定，但咨询儿童意见：（6）成人策划，但与儿童一起作出决定;（7）儿童策划，儿童自己决定：（8）儿童策划，邀请成人一起讨论，然后作出决定。从第四个阶段开始，儿童参与程度逐渐提高。但从目前国内儿童电视新闻栏目的现状来看，节目的前期策划和后期制作鲜有儿童参与，节目中很难看到少儿的创意和想法。

“参与式新闻”在新闻研究人员眼中，有点类似“体验式报道”，体验式新闻是一种创新的报道方式，是指记者以第一人称形式深入现场，对客观新闻事实进行亲身体验采访，从而获得真实报道的新闻报道形式。这种体验式更多针对专业记者而言，似乎并不太适合儿童，因此笔者认为参与式比体验式更加符合儿童的实际。

结合以上观点，本人认为“参与式儿童电视新闻”不仅应突出儿童主动参与电视新闻的采集、编辑和播报工作，还包括了成人、新闻专业人员对儿童节目参与式引导，也包括儿童新闻专业人员对儿童心理的熟悉和介入。最后，电视新闻环境参与性也非常重要。

（二）参与式儿童新闻

《索日娅》栏目从2002年开播以来，就一直注重引导青少年进行参与式新闻的生产和传播，如其中的“DV自拍”环节，借助小型家用摄像机，让儿童自己定选题，在家长的协助下拍摄素材，交由电视台编辑播出。除了后期编辑部分，“DV自拍”几乎全部是由儿童独立完成，极大的体现了儿童对媒介的参与。正因为儿童参与的部分较多，所以呈现出的作品具有独特的儿童视角。例如，一个名为《台风来了》的DV作品，拍摄者是一个六年级的小学生。作品将全部的注意力放在台风来临时楼下一棵大树在不同阶段的变化：从“树叶沙沙的响”一直记录到“整个树枝在不停的翻跟头”，这类充满童趣的新闻，深受同龄人的好评。

在儿童电视新闻制作过程中，我们不仅精心选择满足儿童需求的新闻事实，还要采用他们更易于接受的方式，选择感性、直观、形象的表现形式来做新闻，如重点选取一些孩子们喜欢的事件，这些事件是小朋友们视野范围内的。如在《索日娅》栏目中增设的子栏目《边走边看》，有孩子们在学校发生的趣事、课外活动、亲近大自然的体验、家庭里和身边发生的一些小故事等等，通过信息的娱乐性让观众参与其中，吸引观众。另外，现在的孩子们兴趣爱好广泛、求知欲强，他们感兴趣的不仅仅是校园新闻，还对成人的世界充满好奇，国内外重大事件、各地奇闻趣事、民族风俗、异国风情都能引起他们的关注，因此我们也选取国内外一些奇闻趣事作为我们的新闻素材。

三、儿童参与新闻的策略

（一）孩子的主动参与性

《索日娅》节目为体现孩子的参与，始终都比较注重突出小记者的采访能力和独立思考能力的培养，虽然有时不免会带上编导的一些指导痕迹，但是电视中做现场报道的都是观众自己的同龄人，能够拉近节目与青少年观众的距离。

（二）成人主持的参与性指导

我们在做节目时常常会发现，同一个小记者他在这个节目的表现极其糟糕，语言稀少、表情木讷，可是在另外一个节目中却能神采飞扬、滔滔不绝。这究竟是为什么呢？成人主持的引导起着极其重要的作用。正确有效的引导、积极善意的鼓励就可以使参与的小记者释放所有的思想，真正的活跃起来。

当然，成人的引导不能让孩子有太多的“成人化”的表演，即进行新闻报道时不应该死记硬背编导所教的成人化的语言。大人的语言中有些词语孩子不理解，死记硬背容易导致儿童紧张而影响发挥。这时候要是有成人主持在旁边进行关键词语的提示，而让孩子按照平常的语言习惯去组织自己的语言，经常会获得事半功倍的效果。

（三）青少年视角的参与性

“小记者”的参与性还体现为孩子要成为节目的中心，要做到这点，找准孩子的视角很重要。很多人觉得降低高度就是孩子的视角，这不完全正确，关键是以孩子的世界观看世界。

要想更好的参与到孩子的心理世界，必须了解孩子的世界观，懂得孩子所思、所想、所为和所不为。比如：天上刮风下雨了，大人们会觉得明天上班就麻烦了;可是小朋友可能会想，太好了，明天可以和同学在操场上打水战了。再比如：妈妈明天出差正愁这几天如何给孩子做饭;同时孩子可能也在想妈妈怎么不出差，她走我就自由了。找准孩子的视角不仅要降低身体的高度，更要降低心理的高度，走进孩子的世界，真正了解孩子才能和孩子站在一起。

（四）青少年活动环境的参与性

根据新闻接近性的原则，我们认为青少年的活动环境对儿童电视新闻的参与性也决定了儿童新闻的品质，比如学校、动物园、青少年科技馆、水族馆、运动场等都是儿童新闻报道的场景，虽然有专家认为孩子天天都在学校，回到家看电视还是学校的事情，闷都闷死了。但是现在再度反思专家的意见不一定就完全正确。

因为公务员爱看《新闻联播》，经商的爱看《经济新闻》、主妇爱看家庭伦理剧，为什么以学校为主要阵地的孩子就不愛看校园发生的事情呢？关键还在于所报道的新闻是不是他们关心的，手法是不是他们喜欢的。总的来说校园新闻应该是儿童新闻的主题，但不能是儿童新闻的全部。

儿童电视新闻作为电视的一个独立形式而存在的时间很短，参与式儿童电视新闻正是儿童电视新闻的重要内容;提高青少年与编导的参与性，优化节目的品质，才能保证儿童电视新闻能够朝着符合新闻生产规律和传播规律的方向发展。

如今在电视台追求高收视率的经营模式下，儿童新闻遭受到了严峻的考验，在正确引导孩子的同时吸引孩子，需要少儿电视节目工作者长期的努力。《索日娅》作为呼伦贝尔电视台的独立儿童节目的先驱，在今后依然扮演着创新儿童新闻节目的探索者的角色。

（五）搭建全国少儿频道交流平台

通过与基层少先队、共青团、学校、宣传部门合作，建立长期有效的沟通机制，共商选题。在有条件的地方搭建记者站，并与当地电视台密切合作，争取在节目制作、传输、后勤保障等方面获得支持。有了这些组织的帮助和协调，少儿电视工作者将会事半功倍。如此紧密联系搭建起来的全国少儿频道交流平台，可以使基层电视台拍摄的有关儿童的节目素材，通过这个平台传输给省级甚至中央少儿频道，使儿童节目获得更大的传播效果，也可以和省级以上的少儿频道联合打造节目。

参考文献：

[1]王可.受众预期的满足与突破——试论儿童电视新闻的创新思路[J].中国电视，2009年06期.

[2]陈红梅.我国少儿新闻节目传播视角探析[J].青年记者，2008年第12期.

[3]晨曦.浅议参与式新闻的影响[J].青年记者，2009年3月下.

【作者简介】金俐，呼伦贝尔市广播电视台社教中心少儿节目《索日娅》栏目制片人。