浅谈初中英语听力教学中的问题及解决对策

戴越

摘 要：近年来，随着我国对外开放水平的提高，英语作为一门交际语言，重要性进一步凸显出来。熟练掌握并应用英语，有助于更好地适应社会，并能获得一定的竞争优势。初中阶段是英语学习的关键时期，而听力又是影响英语学习与应用的重要环节，因此，教师应重视英语听力教学，要创新教学方法提高学生的听力水平。本文对当前初中英语听力教学中的问题进行了分析，并针对性地提出了相关解决策略。

关键词：新形势下;初中英语;听力教学;存在问题;解决策略

中图分类号：G633.41          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）11-043-1

随着我国加入世界贸易组织，中国走出去与引进来战略得到了充分实施，英语作为一门世界性语言，有着广泛的应用，对于人们的生产生活发挥着越来越重要的作用。在英语应用上，“听”是一个非常重要的环节，只有听得清楚，听得准，才能准确把握对方的意思，也才能做出正确的回应，为此，听力是衡量英语水平的一个重要标志。在初中英语教学中，不少教师及学生对英语听力重视程度不够，将过多的精力放到了纸质层面的“教”与“学”上，导致学生英语听力没有跟上，成为了英语学习中的“短板”。

一、当前初中英语听力教学存在的问题分析

1.母语环境的影响

英语是一门语言，并不是用来考试的。在初中英语教学中，教师应当注重对学生英语理解与应用能力的培养。英语听力直接关系着学生对对象所说英语内容的理解，影响着后续行为的作出。为此，教师对听力教学必须要高度重视。但是，在母语环境中，英语听力教学处于一定的弱势，不论是教师还是学生，在日常沟通交流中，更多的是用汉语进行沟通表达，对于英语的应用更多的是局限到在课堂上，这样严重影响了学生英语听力能力的提高，因为，单纯的靠英语课堂的听力训练是无法满足学生英语听力能力培养实际需要的。在初中阶段，学生对于英语的理解相对狭窄，缺少足够的文化储备，这样也影响了学生对听力内容的理解与认识。在当前初中英语教学中，很多学生存在着高分低能的情况，这其中就有英语听力跟不上的问题，很多笔试高分的学生，却存在着听不懂对方英语表达意思的现象，这种情况必须要采取相应的策略予以改变。

2.听力教学方式较为单一

在当前初中英语听力教学中，实际采取的方式，主要是教师在教室里播放相关英语录音内容，学生按照题本问题进行听力作答，这种方式相对简单，也较为单一，与普通的考试没有多少区别，这种听力教学方式，很难激发起学生对英语听力学习的积极性，也限制了英语听力教学作用的发挥。在英语听力教学上，教师没有将听力与课堂教学全过程结合起来，例如，教师往往单纯地将英语听力摘了出来，没有在教师与学生互动、学生与学生交流中，很好的穿插英语听力练习，而这些互动交流更多的是被汉语所代替，这样就丢掉了英语听力练习的宝贵时机。同时，在英语听力练习上，教师很少为学生提供相关的英语电影等内容学习，学生很难站到英语环境里对英语听力进行练习，导致学生的英语听力练习相对国语化。

二、新形势下提升初中英语听力教学的基本策略

1.改善和优化英语听力教学环境

在初中英语教学中，教师应当努力为学生创造一个良好的听英语的环境，这样有助于学生对英语进行更好地把握。在英语课堂教学中，教师应当多介绍一些与英语国家相关的历史文化、社会风俗等，不断丰富学生的英语文化储备。这些知识的逐步丰富，有助于学生在英语听力练习中更快地融入，更好地适应。在课堂教学组织当中，教师应当完全用英语进行讲课或者组织相关的教学活动，这样学生就能够逐步融入到一个完全英语化的教学环境中，逐步养成用英语提问、回答等的良好习惯，这对于学生英语听力能力的培养至关重要。对于一些相对复杂的英语短语等，在上课之前，教师应当组织学生进行提前预习，掌握基本的拼读方法，这样学生在课堂上应用起来也会更加熟练，不至于出现“卡壳”的现象，有助于学生听力练习的顺利进行。

2.丰富初中英語听力教学基本方法

首先，教师需要用好传统的听力训练方法，这是夯实学生英语听力练习的基础，教师需要定期组织学生进行这方面的训练，结合训练情况决定采取相关的练习方法。其次，教师要将英语听力练习与英语电影等媒介融入结合起来，依托学校多媒体技术，可以适时组织学生收看一些英语电影，致力于向学生传输原汁原味的英语文化，这样也能够学生更好地进行英语听力练习。再次，随着各种类型电子设备的增多，教师可以向学生推荐各种类型的英语歌曲、英语故事等，让学生能够有机会随时进行听力训练，这种练习实现了情感愉悦与英语学习的有机结合，实际学习成效也更为明显。最后，教师结合所教的内容，可以组织各种形式的演讲比赛、知识辩论等，让学生完全以英语的方式参与其中，这对于学生的英语听力也是一种非常好的练习。

综上所述，本文对当前初中英语听力教学中的问题进行了分析，详细阐述了影响学生英语听力水平提升的基本原因，进而针对性地对怎样提升学生英语听力教学水平进行了探索，这对于深化初中英语教学，提升学生整体的英语应用水平具有重要意义。

[参考文献]

[1]陈源.浅论初中英语听力教学难点与教学策略[J/OL].英语广场，2019（10）.

[2]董伽音.关于初中英语听力能力的培养[J].学周刊，2019（30）.

（作者单位：南通市通州区实验中学，江苏 南通226000）