辽宁自贸区背景下外语专业人才需求分析

马丽 郑杰

摘要：外语专业布局直接影响到经济的发展，高校只有准确把握市场对外语人才的需求，优化配置教育资源，及时调整培养目标和培养模式，才能最大化对接市场需求，服务区域经济发展。本研究通过文献调查法、访谈调查法、问卷调查法收集信息，挖掘辽宁自贸区建设对外语人才的需求情况，探析外语人才教育现状的不足和未来改革的方向，以期为高校外语专业现有教育体系的改革及培养更多德才兼备的社会亟需人才提供一点助益。

关键词：自贸区背景;外语人才;需求分析

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.07.022

中图分类号：H319                                   文献标识码：A                                 文章编号：1671—1580（2020）07—0094—04

辽宁自贸区自成立以来，各项工作稳步开展，取得了一系列丰硕成果，为辽宁老工业基地改革发展提供了新引擎和新动能。与此同时，辽宁省对外交流日趋频繁，合作程度不断加深，合作层次逐渐扩展，这对外语人才的培养带来了更多机遇和挑战。外语专业布局是否合理直接影响到经济的发展，高校只有准确把握市场对外语人才的需求特点，优化配置教育资源，及时调整培养目标和培养模式，才能最大化满足市场需求，真正实现服务社会经济发展的目的。本研究通过文献调查法、访谈调查法、问卷调查法收集信息，挖掘辽宁自贸区建设对外语人才的需求情况，探析外语人才教育现状的不足和未来改革的方向，以期为高校外语专业现有教育体系的改革及培养更多德才兼备的社会亟需人才提供一点助益。

其中，文献调查法主要指通过文献、信息的查阅和搜集，了解目前辽宁高校外语专业培养目标、培养政策和既有研究成果，为本研究的进行做好前期梳理和准备工作。访谈调查法指对有关单位负责人和我省外语类毕业生进行访谈，分别了解有关单位对外语人才的需求和期待，外语类毕业生在实际工作中遇到的困难，所学知识运用情况等。问卷调查法是指对辽宁省部分政府机关、国企、外企等单位通过问卷调查的方式，了解目前辽宁省外语人才的需求现状。通过综合分析以上三类调研结果，结合辽宁省高校外语教育的现状，对辽宁自贸区背景下外语人才的需求情况进行了总结和分析。

一、大语种看“高低”，小语种看“有无”

尽管辽宁省培养的外语人才以英语方向为主，但其实最缺乏的外语人才语种仍是英语，因为现有人才数量上虽然不紧缺，英语人才的专业水平也能应付日常的涉外工作，但用人单位更需要的是高端英语人才。与其他语种相比，大家普遍对英语专业毕业生有更高的期望值，主要表现在思辨能力、创新能力、沟通交际能力、管理能力等。与翻译职位相比，用人单位更期待英语人才在积累一定工作经验后，能够从事管理工作，胜任更高层次的岗位，利用英语专业的特长推动工作方式的创新和变革，取得更高的工作效率和显著成果。与此相比，用人单位对小语种人才的需求量明显增多，对其第一位需求是扎实的语言基础和灵活的沟通交际能力，除了常见的日语、韩语外，辽宁省对俄语、西班牙语、德语、法语、越南语、蒙古语等小语种也有很大需求。然而，由于专业设置和待遇薪资等因素，有些专业在我省高校很难招聘到合适的毕业生，用人单位不得不去外地招聘。而像日语、韩国语这样人才较充足的专业，如果毕业生辅助学习了国际贸易、管理、营销、会计、金融等专业知识，在人才市场的竞争中会颇具优势。

二、复语人才缺乏

在国家战略和社会发展的影响下，未来辽宁省对于单一外语人才的需求会有所减少，对复语人才的需求将越来越旺盛，多语种人才的就业前景将大大高于单一外语语种毕业生。外语人才不仅要扎实掌握一门外语，还要保证较高的第二外语水平。目前，很多外语专业学生虽然同时进行两门外语的学习，但往往主次过于分明，第二外语仅限于以通过考试为目的，口语表达能力欠缺，汉语语言基础薄弱，外语与汉语之间的转换能力、两种外语之间的转换能力有待进一步提高。外语学习是一个耗时费力的过程，高水平人才的培养是复杂的系统工程，需要经过漫长的设计、磨合和调整，必须有前瞻性的战略规划，提前做好外语人才培养计划，特别是严重缺乏的复语人才。例如，“英语+德语”“英语+西班牙语”“英语+韩语”“英语+日语”“日语+韩语”等复语专业都极具竞争力。

在短短的四年时间内要培养学生精通两门外语，这无疑对教学设计提出了更高的要求。我们可以引导学生在不同阶段有所侧重，科学合理地安排学习内容，例如高起点的外语学习（如进入大学前已经积累多年的英语）可安排在低起点的外语学习（如进入大学后才首次接触的外语语种）之前，这和目前很多高校的教学顺序正好相反。按照以往经验，如果先集中进行低起点的外语学习，则可能让高起点的外语水平受到磨蚀甚至阻断，白白浪费了多年积累的扎实英语基础，最后导致“捡了芝麻丢了西瓜”。以韩英复语专业为例，我们可以尝试分三步走：第一阶段是基础阶段（本科前两年），可英韩双语并行，英语在高中学习的基础上提高起点，韩语为零起点学习，第一年侧重英语，第二年侧重韩语。第二阶段是提升阶段（本科第三年），英语水平在这一时期很容易进入瓶颈期，对于复语专业的学生来说，在这一阶段不应把目标放在继续扩大词汇量和精深语法上，而是要扩大阅读量，提高英语听说能力，同时把主要精力放在精深韩语专业的学习。第四階段为飞跃阶段（本科第四年），学生可根据自己的意愿，选择就业、继续攻读韩语专业研究生、英语专业研究生、其他专业研究生等，学校可开设国际政治、国际经济、韩国语高级阶段课程、英语高级阶段课程等专业选修课供同学们各取所需。

辽宁自贸区的建设对外语人才提出了新的需求和期望，这为外语专业的发展提供了机遇和挑战。本研究通过调查发现了我省外语教育现状与市场需求之间的错位，提出了我省外语人才队伍存在的一些问题，包括大语种人才水平有待提高、小语种人才匮乏、复语人才和复合型人才缺乏、跨文化交际能力不足、跨境电商外语人才缺乏等。相关高校外语专业应抓住发展契机，结合地区需求和自身实际做出适时调整，制定科学、合理的人才培养目标和实施方案，优化人才课程体系设置，提升教师能力和素养，改革现有教育方法和体系，提高外语教学层次和质量，培养更多高素质、符合社会需求的外语人才，提高培养与岗位的对接度，间接提升辽宁省经济文化发展的软实力，为老工业基地振兴做出贡献。

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Abstract： The layout of foreign language majors has a direct impact on economic development. Only when colleges and universities accurately grasp the market demand for foreign language talents， optimize the allocation of educational resources， and timely adjust the training objectives and training models， can they maximize the market demand and serve the regional economic development. This research collects information by means of literature survey， interview survey and questionnaire survey， explores the demand for foreign language talents in the construction of Liaoning Free Trade Zone， analyzes the current situation of foreign language talents education and the direction of future reform， in order to provide a little help for the reform of the existing education system of foreign language majors in Colleges and universities and the cultivation of more talents in need in the society.

Key words： Free Trade Zone background; foreign language talents; demand analysis

[責任编辑：王    辰]