高职《幼师英语》项目化课程线上考查初探

摘要：在2020这样一个新的形式下，高职的教学由线下全部转为线上。如何考核高职学生的《幼师英语》课程的线上学习，实现考评练一体，以考促学，本文为此进行了一些探讨，以期达到以学生为中心，产出为导向，不断提升学生的课程学习体验和学习效果的目的。

关键词：构成要素   平时成绩   评分标准

本论文是湖北三峡职业技术学院2018年度学校教学研究项目的阶段性研究成果，项目编号：JY201810，课题名称：信息化时代下职业院校学前教育英语教师教学能力提升研究

考核目的：

考核学前教育专业的学生在幼儿园或培训机构等工作环境中运用英语组织活动和教学的能力，检测学生必备的幼师英语语言知识水平，促使学生掌握本学期项目化教学中所有任务中的基本句型，将理论与实践相结合，为幼师英语的职场实际应用打下良好的基础。

考核方式：

本次考试采取网上测试的形式，在学习通自建项目化课程幼师英语上进行，总分100分，题型包括判断、排序、填空、连线和阅读理解。内容来自幼师英语六个项目中的23个任务及课外阅读，从这些任务中编制题目，抽取相应内容建立题库，考试试卷为题库中随机抽取。

考核内容：

六个项目主题分别为：准备、餐点、课堂、娱乐、沟通及告别。一共包含以下内容，即总题库为：1.听力题：听力判断题，考查学生对听力对话的理解，参考改编自课本的第6题。2. 排序题：考查学生对句子逻辑顺序的掌握，参考改编自课本第7题。3. 填空题：考查学生对单词在句子中的应用，参考改编自课本第3题。4. 连线题，考查学生对单词词义的英文理解。5. 阅读理解题：考查学生的阅读综合能力，参考改编自课本第2题及课外阅读。本试卷从听力、单词、句子、对话、篇章这几个层面逐步考查学生对幼师英语基本知识和语义理解，夯实基础，层层推进。

四、成绩构成要素和期末考试评分标准

成绩构成要素：

本课程以总评成绩为最终考核成绩，总评成绩为百分制，满分为100分。总评成绩由2大部分组成：期末考试成绩（总分为100分）占总成绩的40%;平时成绩由7部分组成（总分为100分）占总成绩的60%（Ismart平台学习20+考勤5+学习通平台学习20+期中考试10+课堂参与度15+小组表现20+迷你课堂汇演10）。

平时成绩评分标准（总分为100分），最终折合成60分：

Ismart 平台学习20分：為了提高学生的基础英语语音和听力水平以及在幼儿园或培训机构等职场环境下应用英语的实战能力，在平台上添加了?基础英语视听说2?和?幼儿英语实训教学实训教程?这两本教材，作为幼师英语的辅助学习资料。学生完成指定内容，在系统中导出综合成绩后，折合成20分。课堂上时时跟进并反馈学生的学习情况，促成你追我赶的学习氛围，考核学生的责任感和上进心。

出勤5分：旷课一次扣1分，迟到一次扣0.5分，请假需要出示凭证，否则做旷课论处，扣完为止。保证出勤率，是课堂学习的第一步，考核学生的时间观念和纪律性。

学习通平台学习20分：在学习通的自建项目化课程?幼师英语?上，按项目中的不同任务发布课前，课中及课后任务点，考核学生的自主学习意识和探索精神。

（4）期中考试10分：为了检测学生在学期中，幼师英语的学习情况，打好语言基础，在题库中抽取前期所学的知识点，组卷考，及时给学生反馈总结。在学习通上导出期中测试成绩，折合成10分。适时地总结归纳，扬长避短，有利于下一环节的持续性学习。

（5）课堂参与度15分：功夫在平时，注重学生的学习过程和课表现，重在参与。为了调动学生的积极性，回答问题均有课堂积分，一次加一分， 平时以“正”字号在花名册上标记。对于各班工作认真负责的学委，每人加5分。封顶15分。作业全部按时提交完成不扣分，优秀作业加一分，少一次扣一分，扣完为止。考核学生的表达能力和学习态度。

（6）小组表现20分：全班采用小组合作学习，对小组的每一次任务进行评估，任务完成的好的小组，有小组积分，积分排名在前2名的小组，小组成员各加20分。积分排名在中间的小组，小组成员各加14分。积分排名在后2名的小组，小组成员各加9分。考核学生的合作意识、团队精神和组织能力。

（7）迷你课堂汇演10分：根据本学期所学的内容和知识，将课程中的知识点转化为幼儿英语职业技能，独立完成迷你幼儿英语课堂设计，拍摄视频，教师在全班展示。按等级打分。通过任务完成质量考核学生的职业岗位能力。

A等8-10分：教学重难点明确，教学设计合理，课堂组织完整，教学方法得当，语言流畅，发音清晰，教态活泼大方。

B等6-7分：教学重难点不够明确，教学设计不够合理，课堂组织不够完整，教学方法不够得当，语言不够流畅，发音不够清晰，教态不够活泼大方。

C等0-5分：教学重难点不明确，教学设计不合理，课堂组织不完整，教学方法不得当，语言不流畅，发音不清晰，教态不活泼大方。没有参加的同学计0分。

期末考试评分标准：

网考见错无分。

五、结语

新的环境需要新的形式，高职《幼师英语》项目化课程线上考查的形式多样化，综合考察学生的线上学习能力，小组合作能力，职场应用能力，有助于培养学生的合作精神，创新意识和责任感。

张陵莉    湖北三峡职业技术学院