概要写作

秦钰玲

高考综合改革试验省份试用（第一版）《考试说明》提供的信息显示：2016年10月开始的浙江省英语新高考中出现的全新的写作题型——读后续写和概要写作，将在不同考次不定期交替使用。新题型的出现，令高三教师和同学们都比较头疼，如何写概要？备考过程中要注意什么呢？为了解难，我们先看一下概要写作的“考试大纲解读”。

一、概要写作的“考试大纲解读”

1.提供一篇350词以内的短文，要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。

2.要求考生在正确理解文章的基础上， 在不改变原文中心思想的前提下，用简明、精练的语句高度浓缩文章的主旨和观点。概要写作的文章将主要考虑以下内容：对原文要点的理解和呈现情况;应用语法结构和词汇的准确性;上下文的连贯性;对各要点表达的独立性情况。

3.与国际接轨，概要写作的原文会以说明文或者议论文为主。

4.概要写作对考生的书写、拼写与标点符号要求不能影响交际，尤其是拼写与标点符号被视为评价语言准确性的一个重要方面，而书写较差将直接影响评分档次。

二、如何进行概要写作

1.在原文中寻找关键词，关键信息句，确定主题句。文章的主题句首先可通过所给阅读材料的标题来确定，阅读材料的标题即是文章的论点或主题句。没有标题的文章，应尤其注意议论文、夹叙夹议文和说明文的第1段和最后一段，或每一段前两句和最后一句。没有主题句的需要自己组合。

2.使用意义相同或相近的单词、短语或句子;使用不同的句子结构表达同一意思，如改变语态、肯定变否定等，避免抄袭原文句子;概括议论性或论说文时，则要尽可能客观简要地转述阅读材料的观点;概括对方观点首先要转换视角，即以“第三人称”或“无人称”来概括。如果给的阅读材料是一则故事，应用最简练的语言来说明故事讲述了什么，故事给你的启示或道理;如果是说明性或描述性的短文，就必须用概括性的文字说明一个现象。

3.（1）用自己的语言;（2）句子精练，简化;（3）客观地阐述信息，不要加入自己的个人观点;（4）利用第三人称;（5）基本上使用一般现在时或者过去时，但是时态在概要中必须保持一致。

4.【误区警示】（1）覆盖所有要点;（2）使用准确语言;（3）使用合适关联词;（4）避免使用原句;（5）注意词数限制

通过上面的簡述，要求同学们在对概要写作的备考过程中，要培养阅读分析、解构句子结构的能力，并重点培养对语篇的速读与关键信息的捕捉能力，及对语篇的再造能力。还要在平时书写中加强书写方面的训练，以求书写工整清楚，字体美观大方，这样“阳春白雪”般的好概要写作就会在你的笔下应运而生。