小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力

刘媛

摘 要 随着时代的发展和教育理念的进步，已经有越来越多的教育者意识到动手操作能力对于小学生发展的重要性，动手操作能力不仅能够帮助学生们加深对数学知识的印象和理解能力，还能够激发学生们的学习兴趣，培养学生们的自主学习能力。

关键词 小学课程;数学教学;动手操作能力;有效措施;

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0100-01

本文从小学数学教学中遇到的问题和培养学生们动手操作能力的意义两个方面进行分析，并结合实际情况指出提高学生们动手操作能力的有效措施，力求找到适合大部分学生们的学习方式，从根本上提高学生们的数学学习能力。

一、小学数学教学中提高学生动手操作能力的有效措施

（一）认真钻研教材，精心选择动手操作的材料

虽然动手操作能力在小学数学教学中占据着非常重要的地位，但是在实际教学过程中，并不是每节课程都适合通过教学改革来提高学生们的实际操作能力。老师们在选择课程的时候，首先要做的就是认真钻研教材，明白本节课程的教学目的、教学内容是什么，并结合学生们的实际情况选择最适合学生们的学习方式，精心选择动手操作的材料，提高学生们的学习效率。

（二）调动学动手操作兴趣，促进操作有效性

兴趣是学生最好的老师。特别是对于年龄较小的学生们来说，老师们为了通过教学培养学生们的动手能力，首先要做的就是调动学生们的学习兴趣，老师们可以选择有效的学习方式来营造良好的课堂氛围。例如在学习“长方形和正方形的面积”计算时，老师们需要帮助学生们掌握什么长方形的特征，并知道和掌握面积的计算方法，老师们可以通过情景创设的教学方法来帮助学生们回忆上节课已经学习的正方形计算方法，然后让学生们将自己准备好的正方形纸片拼接成一个长方形，从而引导学生们思考正方形和长方形面积计算时有哪些相同点和不同点，因为正方形数目不同能够拼接成的长方形大小也就有所不同，这之间的差别激发了学生们的好奇心和求知欲，为学生们自主的参与到数学的学习过程中打下坚实的基础。

（三）关注教学实验展开，造就学生动手操作习惯

老师们在开展数学教学的时候，可以选择适合的课程制定数学教学实验，在开展数学实验的过程中，老师们应该贯彻落实以人为本的教育理念，留给学生们自主探索的空间，尊重学生们在学习过程中的主体地位，培养学生们的动手操作习惯，让学生们在遇到问题和学习新知识的时候，首先想到的不是求助于老师，而是自己动手实践解决问题，帮助学生们养成良好的习惯，提高学生们的学习效率。

（四）通过实验直观感受，感触数学知识从而加强过程

只有让学生们参与到数学实验过程中，才能够让学生们发现问题、提出问题、思考问题并解决问题，也只有让學生们经历这样的过程，才能够加深学生们对于数学知识的印象，帮助学生们构建完善的数学思维。例如在学习“三角形”的过程中，为了帮助学生们了解三角形的内角和是180°这一概念，老师们可以设计相关的教学实验来让学生们通过自己的动手实践来发现其中的问题，老师们可以利用多媒体播放动画：在图形王国中，有一天三角形大家庭里因为“三角形内角和大小”发生了一场激烈的争吵，钝角三角形大声地说道：“我的钝角大，所以我的内角和一定比你们大。”锐角三角形也不甘示弱到：“我的锐角虽然比顿角小，但是我的内角和并不比你小。”直角三角形说到：“别争了，我们的三角形内角和都是180°。”视频的播放能够吸引学生们的学习兴趣，老师们可以趁机提问：“你们知道三角型的内角和是多少吗？”然后让学生们动手在纸上任意画一个直角三角形、一个钝角三角形和一个锐角三角形，然后测量它们的内角和是多少。通过自己的绘画和测量，学生们不仅发现了三角形内角和的规律，还锻炼了自己的动手能力和求知意识。

（五）注重动手操作实验，造就同学们的动手操作能力

数学教学的过程就是为了更好地揭示数学中的中心法则，而所有法则的揭示都是通过动手实践来揭示的，结合目前的实际情况来看，能够发现学生们对于法则的接受能力和学生们对于参与实践操作的机率是成正比的，所以在教学过程中，老师们应该用于积极鼓励学生们参与到动手实践中，只给予学生们少数的指导，不敢学生们对或错，都给予学生表扬，培养学生们的自信心以及求知欲。

（六）分组展开合作实验，造就同学们的相互合作能力

合作学习能力不仅和动手操作能力是相辅相成的，也是学生们成长过程中所必须的美好品质，所以老师们在日常教学的过程中可以将学生们随机分为几个小组进行动手操作，这样的学习方法，学生们既能够培养自己沟通交流的能力，还能够在相互沟通和交流的过程中发现自己的不足之处。

二、总结

学生动手能力的提高并不是一蹴而就，老师们应该从认真钻研教材，精心选择动手操作的材料做起，并坚持调动学动手操作兴趣，促进操作有效性，还需要关注教学实验展开，造就学生动手操作习惯，才能够实现学生们动手能力的提高。

参考文献：

[1]王文来，刘海.小学数学教学中怎样培养学生动手操作能力[J].山海经：教育前沿，2019：03-03.

[2]蔡学芳.小学数学教学中，如何提高学生的动手操作能力的探究[J].课程教育研究，2016（17）：04-04.