课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

李凤娟

摘 要在语文这一学科的学习中，阅读和写作是两个重要的部分，这两者有着相互促进的作用。在阅读教学中，除了课内阅读，课外阅读也是不容忽视的一部分，在此过程中，能够有效培养学生良好的阅读习惯，为学生积累更多的作文素材，有效推动学生作文水平的提高。本文就此展开探讨，首先简述了课外阅读对于小学语文作文教学的重要性;其次重点分析了在教学中应该如何应用。

关键词课外阅读;小学语文;作文教学;重要性;应用

中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0190-01

课外阅读可以选择的文本类型非常丰富，能够有效补充课内阅读教学，也能够很好地延伸知识，而且通过多样化的课外阅读，学生能够从中学习更多的语言表达技巧，进而提升自身的写作能力。

一、重要性

（一）帮助学生积累写作素材。这是最直观的一方面，写作素材需要依靠学生不断的积累，而阅读就是学生积累素材的一个关键途径。就当前的语文教材来说，其中的阅读素材相比于写作对于学生素材积累所提出的要求来说相对有限，所以课外阅读更凸显了它的必要性。只有积累了丰富的素材，才能有效保证学生写作活动的开展。

（二）培养学生的想象力以及创造力。课外阅读材料有着类型丰富的特征，可选择性也更强，在多样化的文本阅读中，学生的创造力以及想象力会得到极大激发，这些能力都是在大量的阅读中潜移默化得到提升的，教师以及家长应该正确认识其重要作用。尤其是部分家长将课外书当作“无用书”的这一观念，应该得到摒弃。

（三）激发学生的学习兴趣。语文学科的知识点比较多，知识体系比较庞大，在教学中需要不断调动学生的学习积极性，让其主动投入学习中，这样才能有效提升教学效率。阅读和写作都是语文教学中的重要部分，但是教材中的阅读材料由于受到数量以及类型等限制，在吸引學生注意力方面比较有限，而课外阅读形式灵活种类丰富，在吸引学生的注意力方面有着较大的优势，可以由此入手，培养学生的阅读兴趣，让其对语文学习产生极大的激情，进而实现学生阅读以及写作能力的提升。

二、具体应用

（一）科学选择阅读材料。对于小学生来说，约束力以及自主性还不够强，在开展课外阅读活动时，教师需要为学生挑选课外阅读材料，要秉持内容积极向上且内容健康的原则，还要能够立足于教材，与教材内容相呼应。此外，还要充分考虑小学生的年龄特征，小学阶段，还处在作文学习的初始阶段，所以在课外阅读材料的选择上不宜过难，否则容易导致学生对阅读失去兴趣。例如，在学习了《盘古开天地》这一篇课文之后，可以推荐学生阅读更多的中国古代神话，进而在多篇神话中体会此类文章的写作方法，体会写作想象力。在教师的指导下，学习完《盘古开天地》这一篇课文，学生会对于神话故事有着更加深刻的理解，在进行课外阅读时会更加容易把握其中的重点，进而实现培养写作基本能力的目的。

（二）引导学生学会摘录以及总结。学生在课外阅读中不能只将其当作一项课外任务，读完的书就抛之脑后，这样无法有效积累素材，更无法对学生写作能力的提升起到促进作用。故教师在组织学生进行课外阅读时应该引导学生学会摘录在阅读材料中看到的好词好句，以此方法来有效为自己积累写作素材。此外，还要注意总结。例如，同样都是描写景色，不同的作者所采用的方法有何不同？所体现的感情又有何差异？通过这样的比较分析能够让学生更好地掌握写作技巧以及情感表达方式，这是直接关乎学生写作能力高低的一个重要因素，同时也是对于当前作文教学有效性不强的一个有力的弥补，当前作文教学很多将技巧分析当作重点，但是没有给学生留出归纳、深化知识的时间，课外阅读正好可以让学生有效实践。

（三）以读促写。众所周知，阅读和写作在语文教学中的重要作用，这两者有紧密的联系，要使课外阅读在写作教学中发挥出应有的作用，还要及时通过写作练习来进行巩固。比较典型的如仿写、扩写、续写以及自主创作等几种写作练习方式，在课外阅读中也可以对其有效利用，锻炼学生的写作能力。例如《秋天的雨》这一篇课文，看似写秋雨，实则抓住了秋天的特点，从秋天到来一直写到深秋，在教学中教师可以抓住对于秋雨气味等描写进行详细分析，引入《爬山虎的脚》以及《牵牛花》这两篇课外阅读作品，让学生感受其中的细节描写，再让学生对于其中的描写牵牛花成长以及爬山虎生长的片段进行仿写练习，这样既能培养学生观察生活的意识，也有效锻炼了他们的写作能力。而在学习《陶罐和铁罐》这一寓言故事时，可以引入《伊索寓言》，让学生对于寓言故事有更加全面的认识，然后引导学生选择自己喜欢的故事，在理解故事的基础上续写故事，提升其写作想象力。

四、结束语

综上所述，课外阅读对于作文教学的重要性不言而喻，在具体应用时教师首先应该注意科学选择课外阅读材料，对学生进行方向性的引导。其次，还要重视教会学生从阅读材料中摘录好词好句，为自己的写作积累丰富的素材，还要总结其中的表达技巧，提升自身的写作能力。最后，要将阅读与写作练习结合起来，强化学生在课外阅读中所学到的写作技巧，进而实现自身写作水平的有效提升。

参考文献：

[1]韩桂荣.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].办公室业务，2016（23）：37.