历史学科PPT制作中需要处理的几个关系

李越

摘  要：科学传媒技术的快速发展和教育行业与时俱进的持续改革推动了教育方式的革新，PPT教学就是其中之一，PPT用于学校教学已经有了较长的时间，但是因为地区经济发展的不均衡，很多贫困偏远的地区可能对PPT教学了解较少，而且即使在发达地区演示文档教学也是当下教为主流的教学方法之一，因此，PPT教学仍然有讨论的空间和必要，本文将结合历史科目和PPT制作运用，梳理其中几个重要的关系。

关键词：历史学科;PPT制作;关系梳理

【中图分类号】G642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0183-01

1.教学内容和PPT内容的关系

（1）PPT历史教学的优势

PPT用于历史教学为何会优于传统的历史教学方式，对这个问题的思考和探讨是制作历史演示文档的基础。首先，演示文档教学是科技经济发展的结果，部分取代传统教学方式也是必然，因为在空间、时间、经济、精力等方面，PPT教学都能大量降低教学的成本，然而这并非PPT用于教学的唯一原因;另一个重要的原因是演示文档与课堂教学的完美契合，能和课堂教学和教材互相配合达到完美的教学效果，我们都知道历史教材中几乎所有的内容都是以文字形式展现的，图片只有在关键的节点处才能搭配，例如，甲骨文、铸币等，似乎是这些无法描述清楚的部分才不得已配图，图表则更少，对学生而言枯燥乏味。但是PPT教学能弥补课本教学的诸多不足之处，首先PPT的格调是根据制作者的意愿完成的，有无限的创作可能，给學生视觉上的冲击，丰富的配图、图表、动画、音乐和影视片段等把二维的书本变成了三维，把知识变得鲜活，把抽象变得具体可触，把冗杂混乱的事件概念转化为精炼的话语，更易为学生们掌握。总之，二者的结合把历史教学变得简单有趣。

（2）历史教学课程于PPT内容的协调

既然PPT是应用于历史科目教学，那么PPT的内容与历史教学课程安排的关系就是首要考虑的问题。协调二者的关系在于内容上互有照应、互相补充，课本教材是PPT制作的基础，PPT上的内容都由教材提炼或延伸而来，而演示文档是教材的延伸和补充，教材不能完全详细表现的知识都由演示文档来完成。首先，PPT中的主题和教材的内容必须要保持一致，学生通过二者的学习能促进对同一知识点的全面掌握，其次，PPT文字的内容应当是教材内容的提炼和重要内容的截取，讲解时配合教师阐述来完善，其中用来帮助学生理解的图片、图表、音视频等要与主体的内容保持一致，通常以对应的文字叙述为主，其他元素起到用更生动形象的方式表现的作用，例如，近代现代历史中的抗日解放战争，南京大屠杀、台儿庄战役、长征等，都有较丰富历史图像资料，并且有更多的影视艺术资料，结合这些素材的放映，学生们更能理解中华民族所承受的伤痛和苦难，更理解中华民族的品格和精神，对历史有更深刻的了解。

2.PPT制作中的关系协调

（1）色调、模板和主题的关系

常做PPT的人都会认识到PPT的色调、风格对于观看者的感受影响。从PPT的结构构成上大致可分为封面、目录、内容部分、切换效果、回顾、封底等几个主要的部分，从素材上又可分为文字、图片、图表、音频、视频、动画等，而涉及到模板、主题风格、色调等概念时，所说的就是整部PPT中从每个部分到每个素材从颜色、背景、页面分配、形状、表达风格等所有方面共同构成的整体性，这样叙述略显抽象，以做一份红军长征的教学PPT为例，封面题目选择毛体的“万水千山只等闲”，配合战士举旗行军的剪影，封面及整份PPT的色调以红色、黑白为主色调，颜色最好不超过三种，首先红色代表红军，是鲜血的颜色，同时也蕴含奋进抗争的意象，黑白充满历史感、仓满感，和红军长征的牺牲严酷氛围相照应，和主题是非常契合的，然后是文字，黑白的底色或图片会把白色的字体显得很清楚便于观看，图片资料可以是飞夺泸定桥、草地行军、翻跃乌蒙、长征地图等，每个事件或时间节点配备对应的色调对应图片，音乐选取《十送红军》作为背景音，音量适中保证学生可以清晰听到即可，渲染氛围，突出主题;视频素材建议插入三个，一个展现战争残酷的飞夺泸定桥，一个展现战士坚韧的过草地，一个联系现实和历史的现代实地考察视频，突出真实性和感染力。页面布局采取字左图右，符合人们阅读习惯，页面切换不要过于花哨，简单的淡入淡出即可。整体风格感官对一份PPT来说是非常重要的，从内容到形式的一致会给文档加分。

（2）PPT内容间的关联把控

演示文档的内容结构要明晰，各部分间的逻辑性要强，每一份PPT至少要做到人们看到封面标题的第一眼便能对内容有大致构想，看到目录就心中了然，对每个部分要讲的内容产生联想，每个部分的连接自然而顺畅，或是因果递进，或是包含并列，符合人们思考的习惯。每一页最好有一个对应的标题，并且把该标题下的内容都较合理地安排到一个页面，做到紧凑而不拥挤，文字、图片、视频、音频等元素，每页至多出现三样，足够证明主题就好，点到为止;文字的内容要考究、精炼，页面上的文字只是起到概括或引导思考的作用，讲解PPT时，大部分的内容是从演讲者口中说出的，并非是从页面中看到的，这也是PPT的魅力之一;结尾的部分要自然，甚至和开头或主题有照应，避免戛然而止的情况出现。

PPT用于历史科目教学是十分合适的，历史中的时间关系、逻辑关系等都十分明确，且故事性很强，内容和“外表”并重，合理利用技巧和素材不难做出优秀的演示文档。

参考文献

[1]李惠军.刍议文化史教学中的几个认识问题[J].中学历史教学参考，2007（05）

[2]胡世强.再谈PPT与PPT教学课件[J].中国教育信息化，2011

[3]张俞玲.高效设计与制作PPT[J].丽江师范学院，2014