关于初中语文中渗透德育教学的几点思考

张小军

摘  要：初中语文在学生的发展阶段承担的任务巨大，除了提高学生的语言运用能力，还对于提高学生的语文素养有着重要的意义，通过语文学科的学习可以带动学生综合素养的提高。素质教育以人为本的教育理念，要求新时代下语文教学中要发展人的全面能力，初中语文教学不仅要重视发展学生的语文知识技能，还需要将语文学习与德育工作的开展有机结合起来，实现语文教学中发展德育教育的培养。只有在初中语文教学中有效渗透德育工作，才能发挥语文教学的真正作用。笔者在本文中从语文教学中开展德育教育的意义出发，分析现阶段语文教学中德育培养的不足之处，就在初中语文教学中开展好德育工作提几点看法，希望能给初中语文教师提供一定的教学参考。

关键词：德育;初中语文;渗透

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0128-01

初中语文教学工作除了承担一定的知识教育之外，对于学生语文学科素养的提升也是必须考虑的。同时要注重技能培养和道德心理教育等方面开展，以发展学生的综合素养为出发点开展好语文教学活动。通过语文学习学生能够学有所获、学有所思、学有所悟。对于指导学生的社会行为，规范学生的日常言行方面也是初中语文学科需要注意的方面。可以结合语文学科的相关内容，让学生对生活实例有一个更加深刻的认识。语文基础知识学习中渗透对初中生德育培养工作，是语文学科知识学习上升到人文关怀的沉淀。语文学科中的德育启发作用，让学生能够感悟语文学科中特殊的育人道理，从道德规范的理念上升到行为规范的遵守上。基于初中语文教学中德育的渗透工作，本文从如下几个方面展开阐述。

1.语文教学中开展德育教育的意义

初中语文作为基础课程之一，其目的不仅是传授语文基础知识，更重要的是通过语文学科的教学对学生进行德育教育。语文基础知识培养与德育培养相互依存，语文教学为德育培养提供了重要的平台。德育工作的有效开展是语文教学中培养学生良好品行的关键，对于塑造学生良好的行为习惯，建立更加主动、乐观的生活态度有着重要意义。此外，语文学科中一些经典的人物典范，可以有效的纠正学生自身存在的缺点，对于激发学生更加明确的发展规划起到了积极的示范作用。在语文教学中渗透德育教育，是语文课堂的进一步开拓，对于提高语文教学的整体目标、发挥语文教学的育人作用有着不可忽视的作用。通过语文教学中开展德育工作，可以进一步提升学生的人格发展定位，对于培养学生良好的行为习惯和社会活动是至关重要的。以语文教学中开展德育渗透为教学目标，是语文教学的再一次升华，从语文基础知识的教学上升到健全的人格塑造这是一次新的突破，也是新课堂教学模式下的展望。

2.现阶段语文教学中开展德育教育存在的不足

首先，在新课程改革的具体要求下，虽然很多语文教学过程中开始设计德育教学方面的工作，但对于德育培养不够重视，导致语文教学中德育渗透趋于形式，语文教师也忽视了学生为主体的德育培养，单方面通过语文知识规范学生的日常言行，导致德育教育大打折扣，没有发挥其应有的作用。其次，由于语文课堂的教学时间有限，语文教师不仅要在课堂中进行语文基础知识的传授，同时也要兼顾德育工作的渗透，这样难免造成顾此失彼，导致德育教学的时间和语文知识教学的时间分配不合理，往往导致课堂教学的整体质量不高，难以做到语文育人的有效教学。另外，素质教育在如火如荼的进行，德育教育受到足够的重视，但是初中阶段语文教学中关于德育教学的内容较少，德育教学很难在语文教学中得到足够的时间去讲解。纵观语文教材，德育为主体的内容渗透多以社会责任观和集体荣誉感呈现出来，对学生个人情感的渗透和价值导向缺乏一定的训练，导致德育教学与初中学生的未来发展相脱节。

3.加强语文教学中德育渗透的策略

（1）语文教师要善于挖掘和利用教材中的德育素材

初中语文教材虽然内容丰富，但所呈现的道德教育资源相对有限，这就要求初中语文教师能够在语文教学过程中能够认真分析语文知识内容，从中汲取出和德育教育相关的内容。在课前认真准备，深入挖掘讲授知识点中的德育教育相关的元素，从而适当地开展道德教育工作，对学生的发展起到一定的教育作用。這就要求语文教师在课前对所学内容做到胸有成竹，联系网络资源对所学内容及时寻找和德育教育相关的话题。初中语文教材中不乏爱国主义教育、拾金不昧、助人为乐等方面的题材，需要语文教师提前备好课，从而在内容讲解中做到德育渗透从而有目的、有针对性地对初中生进行全面的思想政治教育。

（2）提升初中生的思想认识和德育教学的趣味性

语文知识所涉及的内容较广泛，传递的教育信息量大，如果语文知识的趣味性增强，便能激发学生的积极主动，从而驱动学生使其转化为一定的行为指导。而语文教学不同于其他基础学科，教学过程中又要渗透德育培养，这就更加需要在教学过程中加强对学生德育教育的认识。把德育教育作为语文教学的每日必修课，教学过程中必不可少的内容来开展，有助于提升学生对德育教育的思想认识，解除学生的抵触情绪。另外，在开展德育教学时，要转变教学方式，教学环节要做到轻松愉悦，适合学生的学习环境开展。这样才能保证语文课堂不至于变味，也使得语文教学更加多元化，从而达到语文教学成为德育培养的重要部分，为发展学生的全面综合素养提升提供有力的保障。