浅谈绘本故事在美术活动中的“情境”构建

袁怡婷

摘  要：绘本的故事能够构筑完整的教育教学情境，从而为幼儿提供良好的学习启发点，激发起幼儿们浓郁的学习兴趣。本文分析了绘本故事在美术活动中的“情境”构建的作用及具体方法。

关键词：绘本故事;美术活动;“情境”构建

【中图分类号】G614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0044-01

绘本故事的运用很好的突出了美术教学的情境优势，为更好的提升教学质量奠定了基础。基于这样的背景，美术教学中绘本故事的情境具有“简洁明快;通俗易懂;寓教于乐，意味深长”的特点，也很好的契合了幼儿的美术需求和兴趣点，力求为孩子们营造良好的美术情境模式，最终能够提升美术教学的整体质量。

1.构建绘本情境在美术教育中的作用

（1）丰富了美术教育教学的内容与层次

在美术教学中，情境教学的方法屡见不鲜，已成为重要的教学手法，也深受广大教师的青睐，其中，绘本故事的情境模式更加引人关注。一方面，绘本故事与美术存在着天然的复杂联系，其内在的关联十分紧密;另一方面，绘本故事能够在美术教学工作中发挥切实的作用，能够直接吸引幼儿对于美术的兴趣，这是绘本故事构筑情境的最大价值所在。绘本故事的情境也有利于提升和丰富美术教学的层次，进一步完善美术教学的内容与质量。

（2）激发了幼儿对美术的兴趣

兴趣是最好的老师，通过绘本故事的情境构建，幼儿对于美术活动乃至美术课程的兴趣可以很好的被调动起来，这是十分自然的教学过程。例如，在《逃家小兔》的绘本封面设计中，动物兔子要素、意境元素、色彩元素和场景元素很好的组合在一起，河流沿岸的风景被简要的勾勒出来，兔子的主体性得到展现，而勾勒的河流景观及风情变化让人过目不忘，运用的颜色包括绿色、粉红色、灰色、白色、暗黑色、褐色等色系，很好的反映了《逃家小兔》的特色。幼儿通过这种绘本故事的情境激发，能够很好的凸显出对美术的兴趣，最终为美术教学的推进奠定了坚实基础。

2.构建美术教育中“绘本情境”的策略及方法

在美术教育教学工作中，绘本故事的情境模式能够发挥独特的价值，带给美术教师实实在在的帮助。因此，要更加重视对绘本情境的运用和把握，使之在美术教学中展现更多元价值，为促进这方面工作的进步带来帮助。

（1）以绘本故事为导引，激发幼儿的想象与思考

在美术教学中，绘本情境的构建要以激发幼儿的想象力和思考能力为目标，要体现出绘本故事的价值。要把绘本故事作为导引，让幼儿的想象力和思考力得到释放。以唐诗三百首绘本故事案例来说，唐诗300首绘本的封面的设计，从文字、色泽、图案和信息标注等多个方面看，突出了简约化设计的理念，同时言简意赅的展示出了唐诗300首四季绘本故事的关键信息，给幼儿们明确的提示。通过这样的绘本情境构筑，幼儿对于绘本的理解更加深刻，而想象力也可以得到激发。由这样的绘本构筑而成的故事内容，形成了特殊的“内容性情境”，可以让学生在学习中感受到浓郁的情境与故事情节，从而自觉的调动对美术学习的积极性。

（2）立足于美术课堂，将绘本故事与美术教学活动相结合

在美术活动中，必须把绘本故事与美术教育教学活动紧密结合起来，进而提升绘本情境的价值，从而促进幼儿的学习活动。在《小黑鱼》系列绘本故事的案例中，将小黑鱼故事的绘本设计更加系统化，采取了文字、景物、人物、虚拟化相结合的办法，言简意赅的传递出了设计的匠心独运。《小黑鱼》绘本故事的封面设计简约而自然，清新而有趣，符合了这个阶段孩子们的需求，能够激发幼儿们的读书热情。在美术活动中，拿出这样的绘本，就很容易构筑起一种物理情境，对于促进教学进步是大有帮助的。这样的绘本不是单纯的美术或绘画技巧，而是一种基于图画书形成的故事情境，可以把幼儿们的注意力吸引到美术教学内容上面来，从而提高对美术课的理解深度，确立学习的良好习惯。

在《小黑鱼》绘本的案例中，小黑鱼的整体形象几乎跃然纸上，幼儿可以立即进入到这条顽皮而可爱的小黑鱼营造的意境中去，感受到绘本带来的魅力。由此可见，将其运用到美术课堂教学中，幼儿的兴趣和注意力能够立即被吸引。

（3）寓教于乐，激发幼儿创作绘本的兴趣和能力

绘本情境的设置和应用在美术教学中具有重要的作用，而真正的实现学以致用和寓教于乐，必须更加深刻的理解绘本故事的价值，即让幼儿尝试自己操作绘本故事，把绘本情境真正的转化为教学實践。例如，《母鸡萝丝去散步》绘本故事以母鸡、青蛙、蜻蜓等日常可见的动物作为题材，在绘本中可以看到多元的色彩以及生动形象的小动物，对于激发幼儿们学习美术的兴趣无疑是大有好处的，也可以调动幼儿们对绘本的学习积极性。

此外，《母鸡萝丝去散步》绘本故事的设计色彩幽静、富有诗情画意，以淡蓝色、青绿色、灰黑色为主，勾勒出了一种愉悦自然的情境;图案的设计与前面的方面均为一般，色彩的运用则是最大的特色。最重要的是，《母鸡萝丝去散步》的绘本很好的传递了大自然欣欣向荣、和谐有趣的形象。通过对这类绘本故事的情境分析与研究，让幼儿自主设计与绘制绘本，来锤炼幼儿的实践动手能力。以类似的绘本作为情境教学的“载体”，能够把更多的精彩内容呈现给幼儿们，能够帮助幼儿们更加深入的理解绘本内容，从而激发他们的主观能动性，帮助幼儿们提高美术的自主学习能力。

综上所述，通过在美术教学中运用绘本情境模式与方法，能够很好的突出绘本故事的价值，显著提升了美术绘本情境的作用，对于促进美术教学的进步提供了坚实的支撑。此外，更好的突出绘本故事的务实性，对于提高绘本故事的情境构建内涵也是极为有利的。运用绘本情境的方法，美术中幼儿的主体地位进一步凸显，而幼儿也可以因此受益，美术素养进一步提升。在未来，类似的方法能够发挥更大的作用，绘本故事的价值也可以进一步彰显。