浅谈习近平青年观的四个维度

梁佳

摘 要：本文从思想的新度、思想的高度、思想的广度和思想的温度四个维度去解读和剖析习近平青年观，能让我们更全面地领会习近平青年观，从而更深刻地把握这一重要理论意蕴和实践指向。

关键词：青年观;习近平青年观;四个维度

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的领导成员班子十分关心和关注青年的成长。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会等多个重要场合发表了一系列关于新时代青年的讲话，多次论述青年和青年工作，逐渐形成了内涵丰富、思想深刻、影响深远的习近平青年观。习近平青年观是马克思主义青年观在新时代的丰富和发展，是习近平新时代中国特色社会主义的重要组成部分。它深刻地回答了培养什么样的青年、怎样培养青年、为谁培养青年等一系列重大理论和实践问题，是我们对大学生进行思想政治教育的根本遵循和根本行动指南。

1 思想的新度：与时俱进地发展马克思主义青年观

习近平青年观不是无水之源，无木之本。它既体现了中国特色和民族风格，又是马克思主义青年观在中国的运用和发展。

1.1 中国优秀传统青年思想

中国古代思想家和教育家经过上千年的实践和探索，形成了影响深远的中国优秀传统青年观。中国优秀传统青年观不仅产生了古代思想家和教育家对青年的认识、培养和塑造的理论成果，更是当代青年立身做人、塑造人格和提升个人的重要法宝。习近平青年观的内容丰富，其中不乏蕴含着中国优秀传统青年思想。习近平在日常生活的阅读书目中总是对经典古籍一类的相关书籍偏爱有加，并且使习近平受益终身的古诗文经典己经融入中华民族的血脉，成了我们的基因。他多次从中国传统文化中引经据典，用来阐述他的青年观。他通过先人的智慧表达对青年的厚望，提出对青年的要求，并解决青年的实际问题。2019年4月30日，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上指出“青年要保持初生牛犊不怕虎，越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋”。“初生牛犊不怕虎”原本是中国传统俗语，它来自于中国四大名著之一的《三国演义》。在这里，习近平总书记用来鼓励青年奋发向上，敢作敢为，创新思想和展现活力。

1.2 马克思主义青年观

习近平青年观的理论基础主要来源于马列主义青年观和中国共产党主要领导人的青年观。

马列主义青年观是马克思主义青年观早期的理论成果。马克思作为马克思主义青年观的创始人，他十分关心和重视青年的成长。在革命时期，他更加看重对青年一代的教育，并且引导他们信仰马克思主义，是因为他认为青年是日后社会主义革命的主力军和重要组成部分。例如马克思在《临时中央委员会就若干问题给代表的批示》中指出：“最先进的工人完全了解，他们阶级的未来，从而也是人类的未来，完全取决于正在成长的工人一代的教育”。列宁进一步发展和丰富马克思主义青年观，他认为要让青年的身心得以全面发展。他十分重视青年的身体素质、道德素养、智力思维、美学素养等全方面培养，提出要把青年组织起来。他在《反军国主义的宣传和社会主义工人青年联合会》中指出：“社会主义青年联合会的主要主旨是自学和培养明确的社会主义世界观，要把更多的时间和注意力用于反军国主义的宣传”。

青年在我国革命、建设、改革的各个历史阶段，都起着举足轻重的作用。中国共产党始终把团结好、组织好、服务好青年作为各个时期的重要工作。中国共产党主要领导人根据时代的变化进一步发展和丰富了马克思主义青年观，最终形成了内容丰富、体系完整、具有时代特征的青年观。毛泽东指出各级党委要对青年的引导和关心，并且要区别年龄跨度和性别差异。邓小平进一步提出了对青年的要求，并要求共青团对青年加强思想政治教育。江泽民进一步对青年提出了新的希望，他特别强调青年要具有创新意识。胡锦涛指出国家和民族需要有坚定理想信念的青年。

习近平青年观不是对原有理论的照搬照抄，而是在继承的基础上，理論联系实际。在“培育什么样的青年”这一重要问题上，习近平指出我们要培养有理想、有本领、有担当的青年，培养担当民族复兴大任的时代新人。在“为谁培养青年”这一重要问题上，习近平指出落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平这一重要论述是在历史发展进程中，与时俱进地给青年提出了时代赋予他们的职责和使命。在“怎样培养青年”这一重要问题上，习近平多次强调全党全社会都要关心和支持青年工作，在以习近平总书记为核心的党中央的领导下，2017年《中长期青年发展规划（2016-2025年）》出台了。它涉及到了关于青年价值观、教育、婚恋、健康和就业的方方面面，给我们培养新时代的青年做出了科学而又全面的部署。此外，习近平总书记十分重视培养方法。他指出要做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。

2 思想的高度：培养能担当民族复兴大任的青年

新中国成立以来，毛泽东、邓小平、江泽民等历届党和国家领导都留下了无数激励青年成长的名言。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。如今，新时代的青年正处于两个100年奋斗目标的交汇点。新时代的青年能否顺利接过历史给他们的交接棒，不仅关系到两个百年奋斗目标的实现，而且关系到中华民族伟大复兴的中国梦。新时代呼唤新青年，新青年呼唤新时代。站在新的历史高度，习近平总书记多次在多个场合表达了对青年的殷切期望、并提出了更加严格的要求。在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记明确提出：“新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民的期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。”从培养社会主义建设者和接班人到培养能担任民族复兴大任的青年，习近平青年观更加具体地回答了“培养什么样的青年”这一时代之问，那就是培养能够担任民族复兴大任的青年。为大学生思想政治教育提供了方向，给出了具体目标。我们要以习近平青年观为引领，加强对青年的思想引导，进一步将习近平青年观融入思想政治教育之中，动员广大青年建功新时代，引导青年把个人理想融入民族复兴伟大理想和中国特色社会主义思想中。

3 思想的广度：培养具有国际视野的青年

经济全球化加深了世界各国交流和联系。当今世界面临着百年未有的大变局，中国越来越多地活跃于国际舞台。习近平总书记科学判断青年一代在当今国际形势中的历史使命，那就是进一步在国际交往中展现中国智慧、提供中国方案、显示中国力量。这就从客观上要求我们要培养具有国际视野的青年。2012年党的十八大首次提出“人类命运共同体”的概念。他们思维活跃，视野开阔，易于接受新兴事物，在中国和世界发展中贡献着自己的力量。在建设人类命运共同体的进程中，青年一代始终是不可或缺的中堅力量。2016年9月10日，习近平在致首届清华大学苏世民书院开学典礼的贺信中指出当今时代，世界各国人民的命运更加紧密地联系在一起，各国青年应该通过教育树立世界眼光、增强合作意识，共同开创人类社会美好未来。这就要求我们的青年不能关起来闭门造车，应该走出去。习近平强调国家交往的基础在于普通民众的交流理解，这样才能为国家间建立互信和信任提供坚实条件，“而‘民相亲要从青年做起”。广大青年应该积极参与国际交流和国际合作，不断加深国际友谊，成为世界发展的积极参与者和创造者。在对广大留学生青年嘱托中，习近平也指出希望广大留学人员充分发挥自身优势，当好促进中外友好交流的民间大使，讲述好中国故事，传播好中国声音。他认为留学生是沟通中国与世界的重要桥梁，应利用自身优势做好中国的代言人和发言人，增进我国与世界国家交流和友谊。

4 思想的温度：关心和帮助青年健康成长

人民性是习近平青年观最突出得本质特征和最鲜明的理论品格。他十分关注青年的健康成长，他提出，青年是国家的希望，民族的未来，青年兴则国家兴，青年强则国家强。他多次走进青年中间，与青年探讨学习、平等对话、共同成长。在广大青年人的心中，他既是青年人的知心人，又是青年的好朋友，更是青年人的引路人。他将对青年的关心和帮助落到实处并且涵盖在青年所需的各个方面。首先，他特别关心青年的身体健康。习近平曾在一次座谈会上回忆自己担任县委书记的往事，称自己当时常熬夜生病，并告诫年轻人别老熬夜。其次，在保障青年教育方面，他强调要努力让每个孩子享有受教育得机会，努力让十三亿人民享有更好更公平得教育，获得发展自身奉献社会、造福人民的能力。让每个青年都能有书读、有学上始终是习近平总书记的殷切要求和不懈追求。最后，有温度的理论能够解决现实中的问题。他要求青年在哪里，团组织就建在哪里，要让团组织成为广大青年困难时想得到、找得到、靠得住的力量。习近平青年观之所以深深地扎根在广大青年的心中，是因为他想青年之所想、急青年之所急、帮青年之所需。

习近平青年观是有思想的新度、思想的高度、思想的广度和思想的温度的理论。它之所以深入人心，是因为它扎根人民、扎根实际、扎根时代。我们必须坚持以习近平青年观为指导，把习近平青年观融入到对青年的教育之中，把握和理解好习近平青年观的四个维度有利于提升思想政治教育的实践水平，有利于进一步指导和推动青年工作优化升级，有利于实现青年自由而全面的发展。

参考文献

[1]习近平.万米高窄聊传统文化：要学古诗文经典[N].人民日报，2014-09-11.

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[4]习近平.出席第十五届中越青年友好会见活动时的讲话[N].人民日报，2015-4-8.

[5]习近平.在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话[N].人民日报，2013-10-22.