浅谈新时代职业学校学生的思想政治教育

万里霜 　江柳苹

摘 要：随着国家职业教育一系列改革措施的出台，如何根据中职学生的特点，探索出一条适合职业学校特色的思想政治教育的新路子，把中职学生培养成德才兼备的高素质的应用型人才具有重要现实意义。本文分析了中职学校学生的思想政治教育现状，并针对现状提出了加强中职学生思想政治教育的措施。

关键词：中职学生;思想政治教育;教学模式;文化育人

改革开放以来，国家和社会对综合性技能型人才的需求越来越大，加强对职业学校学生的思想政治教育，帮助学生在毕业之后更好地适应复杂的社会环境，已经成为当前职业学校各项工作的关键所在。目前，全国各地的职业学校为了扩大招生规模，放宽了招生的政策、增加了录取的人数，这就必然导致学生们个体之间的差别拉大，无形中为学校的思想政治教育工作增加了难度。职业学校应该在教学和管理中加大对学生的思想政治教育，为社会和国家培养出合格的全面发展的复合型人才。

一、中职学校学生思想政治教育的现状

（一）学校对思想政治教育的重视程度不够，教学模式陈旧

社会上，长期以来对中职学校教育存在很大的偏见，认为中职学校的首要任务就是帮助学生掌握实践技术，在动手操作上有所建树，对学生的动手能力要求比较高。但是对学生的思想政治教育重视程度不够，这就必然会导致一些中职学校在思想政治教育课程的设置上和教师的配备上重视不够。因为对思想政治教育重视程度的忽视，一些学校的思想政治课就成为了学生自由放松、无所事事的课程，学生学习的积极性不高，思想政治课教师在学校和领导心目中的地位也比较低，在课堂教学中，一部分思政课教师采取了应付的态度，最终导致中职学校学生的思想政治水平得不到应有的提升。

（二）思想政治教育管理模式缺少创新，教育方式僵化

中职学校的学生在年龄上还处于青春期，青春期的生理和心理特点决定了他们容易受到外部环境的影响，遇事不冷静，比较冲动，这就需要社会、学校和老师对中职学校的学生在思想政治教育上给予特殊的帮助。但现实情况却是，在我国中职学校学生的思想政治教育中，教育和管理模式相对单一， 一般是按照学校的有关的规章制度，由任课教师和班主任对学生进行执行制度和监督管理。但是制度的制定者往往不是和学生直接接触最多的人，对学生的想法和认识缺乏深入了解，这就会导致制定出的管理措施和制度不现实，且带有很强的行政色彩，这样会致使学校思想政治教育和管理比较僵化，教育效果也就事倍功半。而中职学校对学生采取的思想政治教育的方式大都是简单的说教或者采取一定的惩罚措施，这也会导致学生对思想政治教育产生很大的抵触情绪。

（三）学生自身对思想政治教育认识不到位，家庭引导不合理

在我国，初中文化课优秀的学生大多上了普通高中，而中职学校的学生在文化课方面的能力相对较低。根据近期的调查发现，中职学校学生的思想比普通高中学生更为偏激、敏感，他们的自我约束能力更低，自我控制能力较差。现在的中职学生基本上都是“00”后，其人生观、价值观和世界观还没完全形成，更谈不上社会阅历和工作经验，对社会上的不良风气缺乏抵抗力，再加上父母的溺爱，他们大多都是做事我行我素、特立独行，有的学生甚至形成了虚荣攀比、盲目从众的心理，这些都不利于学生身心健康和发展。同时，有很大比例学生个人情绪波动较大，有的学生遇到矛盾和问题用喜欢用暴力来解决。有些家长认为只有通过高考考上大学才有出路，在日常的言行中不断给孩子灌输这种观念，认为职业教育低人一等，时间长了这种思想给学生增加了心理负担和精神压力，会潜移默化地导致中职学生的负面情绪较多。

二、加强中职学生思想政治教育的措施

（一）学校加强对思想政治教育的重视，及时调整教学模式

要加强对中职学校学生的思想政治教育的重视程度，及时调整和改革教学模式，首先，要从学校的领导层面提高认识的水平，做好认识的转变。中职学校的领导必须对全校思想政治教育状况心中有数，从内心真正认识到思想政治教育在整个中职学校教育体系中的重要性。在对学校的各项规章制度的制定以及执行过程中，要切实把学生的思想政治教育纳入学校的重点工作之中，决不能掉以轻心，搞形式主义。加大对思想政治教师的培养力度，采用“走出去”和“请进来”的办法，研究思想政治教育新模式，力争让新的思政教育模式得到中职学生的喜欢，这样才能达到“内化于心，外化于行”的教育目的。

（二）营造和谐文明的校园文化，做到文化育人

打造丰富的、鲜明的校园文化是中职学校的重要工作内容。对于中职学生来说，他们一天的学习生活大部分都在学校度过的，校园文化建设一定程度上直接影响到学生的思想道德素质的高低。学校要从实际出发打造具有地域特色的校园文化，有目的地举办各种各样的校园活动，有意义又能挖掘学生潜能的校园活动，也是思想政治教育的一部分，同样对学生的发展起到促进作用。如组织学生观看爱国主义电影《开国大典》《建国伟业》等，让学生通过影视作品感受革命先烈的伟大的牺牲精神，在潜移默化中培养了学生爱国主义情操，提高了学生的思想政治素养。另外，还可以利用网络传播的优势，对学校的一些优秀学生和成功毕业生的事迹进行宣传，引导学生学习自己身边的榜样，借此提升学生的思想政治素养，丰富校园文化。可以利用特殊现实事件开展思想政治教育，如在今年突如其来的新型冠状疫情中，那些伟大的逆行者，可爱的医生护士，他们离开自己的家人，冒着生命危险治病救人，钟南山院士等科学家为了国家和人民的生命健康不顧个人安危，深入疫情最重的一线，了解研究病毒，为国家抗疫救治提供治疗方案，他们是最可爱的人，他们的行为无论在职业道德方面还是在奉献精神方面，都能给学校的思政教育提供丰富优质的文化素材。

（三）加强市场经济形势教育，培养正确的就业观

思想政治课教师要结合当前我国社会主义市场经济体制的新形势、新任务，帮助中职学生正确认识当今国家经济结构调整的大好形势以及社会的用人规律，及时掌握和了解社会主义初级阶段的经济社会发展的规律，了解市场经济体制下我国的就业方针政策、企业的用人制度以及当前的就业形势。有意识地对学生进行职业竞争教育，培养他们的敬业意识和创业意识，增加他们的时代感、使命感和紧迫感，帮助学生转变就业观念，提高他们在就业市场上的求职能力。引导学生正确认识到，随着我国社会经济的健康可持续发展，社会需要大量有知识、有技能的高素质人才，认清当今我国对技能型人才需求的迫切性，认清高素质技术工人在企业中的重要作用，认识到国家兴办职业教育的宗旨就是为了培养成千上万计的高技能人才。让学生明白随着社会的发展，人才的竞争会越来越激烈，如果没有知识、没有技术、没有素养，就很难在社会发展的大潮中力争上游。

邓小平同志曾指出：“学生把坚定正确的政治方向放在第一位，不仅不排斥科学文化，相反政治觉悟越是高，为革命学习科学文化就越加自觉，越加刻苦。”职业学校的教师通过对学生进行这样的职业意识教育、就业教育和革命理想教育，能帮助学生认识到自身的价值，明确学习目的，使他们发挥自身的潜能和主观能动性，学习的自觉性就会加强，让中职学生学有所乐、学有所获，志有所展，把自己置身于市场经济的大潮中，做一名社会主义建设的有用之才。

职业学校的思想政治教育是一项全方位的综合性工程。在新的历史时期，职业学校的思想政治教育者，必须在较短的时间内，探索出符合学生特点和社会需要的教育方式，有效提升教育效果，达到思想政治教育“内化于心，外化于行”的目的，把中职学生培养成合格的社会主义建设者和接班人。

参考文献

[1] 王亚飞.浅谈中职学校学生德育教育与感恩教育的现状和策略[J].现代职业教育，2017（33）：132.

[2] 张利娟.浅谈中职学生思想政治教育问题及对策研究[J].考试周刊，2017（33）：166-167.