巧用微博文化提高高校学生思政教育管理的实效性

蔡森

[摘 要] 信息技术的发展让微博成了国内主流的一个社交平台，各行业人士都将微博作为对外发声的重要渠道之一，微博也因为“大咖”众多而受到了年轻人的喜爱，并借此融入了年轻人生活的方方面面。同时，由于微博内容的易传递性，大学生也容易受到其中不良信息的影响，使大学生的思想意识形态受到冲击。因此，高校需要注意到微博的作用，将微博融入对大学生的思政教育管理工作中，做好新时期的高校学生思政教育工作。

[关键词] 微博;高校;思政教育

对大学生进行思政教育管理是高校管理工作的重点，由于国家正迈向全球化，人们对世界的认知每日都被刷新，而微博作为大学生活跃的一个社交平台，充斥着各方面人士发布的信息，对高校的思政教育管理造成了极大的影响。随着新媒体时代的发展，大学生们热衷于自行寻找事情的“真相”，而微博的转发特性也让一些信息的流传变得十分简单[1]。

一、浅谈微博文化在高校思政教育中的价值

（一）能够提高高校思政教育管理的实效性

微博被大學生所钟爱的便是其信息传播的快速性，微博能够在短时间内为使用者传递丰富的信息。而对高校思政教育而言，微博的这个特性有助于思政教育工作的开展和进行[2]。相关工作人员可以关注一些特定的账号，当一些重大事情发生时，管理运营人员便能够及时获知消息，并依据这些热点事件做好大学生的思政教育管理工作。

（二）能够为高校思政工作提供教育的新途径

微博自2009年开始内测，至今已十余年，在众多社交媒体昙花一现的背景中，微博依旧受到人们的喜爱，并且多年来一直稳坐社交平台的一流席位。因此，高校思政工作者应当深入分析微博的生存之道，从中寻找能够提高思政教育管理工作有效性的方法[3]。

（三）能够促使高校思政管理工作进行创新

在微博平台上开展大学生思政教育工作是党和国家对高校思政教育管理的要求，这本身便是党和国家指导下的思政教育管理工作的创新[4]。而使用微博开展思政教育并不是简单的换一种教育的途径，传统的教育方式并不适用微博平台，教育管理工作者需要依托微博平台的特性，并结合高校学生的喜爱，进行工作方式的创新，使高校思政管理工作能够在微博平台上顺利进行。

二、建立高校微博集群辅助思政教育管理

（一）建设并完善高校官方微博

目前，众多高校都建立了高校官方的微博，但这些微博并没有融合思政教育工作，日常推送的内容也没有明确的主题，并且大部分高校的官方微博在本校学生中的知名度并不高，许多使用微博的学生甚至不知道或者并不关注高校的官方微博。因此，高校首先需要建设并完善官方微博的组织机构以及运营制度，使高校的官方微博能够有目的、有计划地开展工作，为思政教育工作的开展提供良好的基础。

高校需要明确官方微博的领导机构。高校可以从校党委宣传部、团委、学生工作处等部门抽调人员组建优秀的领导机构，使高校各部门的重要事件都能及时在微博中对学生进行通告。

（二）建设并完善各学院官方微博

高校人数众多，并且依据专业的不同分成了多个学院，不同学院会发生不同的事情，并且这些事情并不适用于其他学院。例如，文学院开展主题为“国学的教育价值”征文活动，对理工学院的绝大部分学生而言，他们都没有能力去参与这个活动。官方微博无法针对学校中的所有事件都进行微博推动，如果官微事无巨细都进行推送，便容易使关注者感到厌烦，降低官微的权威性。因此，高校还需要建设并完善各学院的官方微博。

参考高校官微领导机构的权威性，各学院的微博领导机构可以由学院书记组织各专业辅导员构成。再由书记和辅导员构成管理层后，微博的编辑运营人员可以从学院学生中招募，或者抽调学生会的优秀宣传人才。在学院微博的运营过程中，学院管理人员应当做好对学生的培养工作，并且在微博推送前都需要至少一位管理人员的审核。

（三）建设各组织官方微博

高校本身是由众多组织和单位组成的庞大集体，因此，高校在建设高校微博集群时，不仅需要建设高校官微、学院官微，还需要引导学校的各组织建立相应的微博，并将这些微博纳入高校微博的监管体系中。例如，学院学生会组织的微博、各专业或者各班级的微博、校内具有一定规模社团的微博、社联的微博等。这些微博的建设工作并不需要参考高校微博或者学院微博权威性的微博推送管理运营方式，而是可以在遵守相关法律法规的前提下，自由推送与自身受众相关的微博内容。

三、高校微博集群提升高校思政教育管理实效性的策略

（一）使用分级管理方式管理高校微博集群

在新媒体时代，大学生的生活普遍娱乐化，除去课堂之外，他们习惯于通过微博等自媒体平台对事物进行了解。相较于高校传统思政教育的滞后性、典型性，更新及时且内容丰富的微博内容显然更加符合大学生的认知特性。因此，高校需要发挥微博集群的效果，通过建设内涵丰富的高校微博文化，引导学生的思想与道德发展。要将思政教育管理工作融入高校微博集群中，就需要高校对微博集群进行良好的管理，形成以权威性为标准的多级管理方式。如高校官微是龙头，第二梯次是院级微博，第三层级是各班级与各组织微博，重点事件的微博推送由更高梯次的微博对下一梯次的微博进行引导和组织。

（二）挖掘高校微博文化内涵，促进思政教育效果

思政教育管理并不是一个狭隘的概念，而是包括学生学习、人际交往、生活、情感、就业等众多方面。近些年随着国家的快速发展，各种新事物层出不穷，而学生在高校学习生活中遇到的困境也越来越多，这些不同的困境共同对学生的思想道德产生影响。因此，仅依靠高校官微的力量并不足以对全体学生进行正确的思政教育，高校需要挖掘微博集群中的文化内涵，通过高校微博集群力量，对学生进行科学有效的帮助和辅导。

四、结语

综上所述，信息时代对高校的思政教育管理工作造成了巨大的冲击，但是也带来了新的教育及管理途径。微博作为当今大学生们习惯且重视的社交平台，应当被高校所注意到，并且被用于对大学生的思政教育管理工作中。微博文化本身是驳杂的，是由微博使用者的文化倾向凝聚而成的。

参考文献

[1]赵新宇，肖美清，贺幸平.互补利用微博等新媒体开展高校思政教育[J].教育现代化，2019，6（49）：254-255.

[2]陈宏.微博环境下的高职院校网络思政教育[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018（12）：116-117.

[3]王敏.微博时代高校思政教育模式转变的新契机[J].管理观察，2018（23）：117-118.

[4]王萍.应用微博开展高校大学生思政教育存在的问题及对策[J].纳税，2018，12（21）：244.