提高初中语文课堂有效性的策略研究

王燕凤

【摘 要】在初中阶段语文是学生的必修课，而且语文是培养学生阅读能力、语言表达能力和写作能力的重要途径。因此，初中语文教师在教学中需要采取适合的教学方法，进而提升教学的有效性。基于此，本文以初中语文课堂教学为研究对象，主要介紹了提高初中语文课堂有效性的策略，希望可以为有需要的人提供参考意见。

【关键词】初中语文课堂;有效性;策略;提高

相信大家都知道，任何学科，都必须要保证课堂的有效性，否则就不能体现出课堂教学的重要价值，而初中语文也是如此。对于初中语文教师来讲，必须要尽可能采用高效的教学方法，以提高教学有效性，否则容易阻碍我国初中语文教育事业稳定发展。

一、建立良好的课堂学习环境，认真钻研语文教材

在新课改背景下，初中语文教师必须要充分尊重学生，学会欣赏学生，为学生提供足够的空间让他们独立思考，发挥学生在课堂教学中的主体地位，建立良好的课堂学习环境，激发学生学习热情。并且教师必须要对语文教材做出进一步深入的研究，不断挖掘教材中涵盖的语文知识，准确把握每个知识点的深度以及浅度，结合学生的具体情况，科学设计教学内容，对教学过程进行优化。例如：《春》的教学难点在于对课文生动形象的语言和各种修辞手法进行认真地揣摩，感受到课文中作者想要表达的思想感情。并且教师在教学过程中可以结合课文中描绘春天景色的特点，合理运用各项条件创设相应的教学情境，正确引导学生对关于春天的诗词认真思考，加强学生的感性认识，进而方便学生更好的感受到语文知识的魅力。然后，主要是阅读，对文章的写作结构以及语言特征等等进行研究，使学生可以熟练掌握写作技巧。[1]最后，教师可以引导学生深入探讨课文的结尾以及开头，掌握作者的写作方法，体会到课文中优美的语句，加深对文章内容的认识。就初中语文教师来讲，必须要结合学生的认知规律，着重讲解语文技能以及语文知识，帮助初中生树立正确的“三观”，只有这样才可以提高教学水平，达到教学目的。从而建立良好的课堂学习环境，认真钻研语文教材。

二、采用网络为教学提供辅助支持，调动学生学习积极性

在初中语文教学中采用网络以及现代信息技术，这样在一定程度上可以显著的提高教学质量，也可以激发学生学习求知欲。作为初中语文教师，必须要对互联网信息资源以及多媒体教学课件进行科学的运用，扩大学生的知识范围，创新传统的教学模式和教学理念，调动学生学习参与积极性。然而教师将多媒体技术运用在教学中，必须要充分考虑到具体情况，防止出现滥用多媒体技术的情况，而且多媒体并不能适用于所有的课堂教学。例如：《苏州园林》是一篇说明文。[2]教学过程中，首先教师尽可能使学生有更加直观的感受，使学生可以了解语文特色以及写作特点。因此，教师可以先将苏州园林的有关视频播放给学生看，使学生有更多的感性认识，要求学生对苏州园林的景色进行人真的欣赏，以提高学生学习兴趣 。接着，教师可以利用多媒体教学课件将苏州园林的有关图片展示给学生看，而且配上相应的文字进行介绍，这样可以使学生艺术欣赏能力得到加强，而且更加全面的认识我国园林建筑的壮观，培养学生的爱国主义情怀。在该节课结束后，教师可以合理组织学生观看关于苏州园林的电影等等，这样可以便于学生充分的认识苏州园林，使学生的求知欲得到满足，进而显著的提升教学水平，促进初中语文教学发展。

三、适当的课外延伸，使教学内容更加丰富

就初中语文教学来讲，教师在教学中，想要提升教学有效性，教师必须要适当的延伸，使教学内容更加的丰富。教师必须要清楚认识到，初中阶段的学生容易接受新鲜的事物，因而教师在教学过程可以在适当的时机补充一些教学内容。教师可以紧紧围绕语文教材中的内容，做出一些补充。[3]比如：讲解《沁园春雪》时，教师可以补充其他与雪景有关的诗词，也可以补充作者其他的诗词，这就是补充教材材料。并且教师可以将长征的内容展示给学生看，可以通过电影的方式向学生大力弘扬红军坚持不懈和吃苦耐劳的内容。同时，教师在课外补充过程中需要对比例进行科学的掌握，不能过多占用教学课时，甚至不能照搬教材教学，没有补充。学生的学习经验和学习素材都是一日一日积累的。因此，初中语文教师应当完成课外延伸教学目标，这样可以使学生学习到更多的知识。

四、结语

提高初中语文教学有效性是一个漫长的过程，要求师生长时间实践，发现有效的教学方法。当前，随着新课改的出台，提升初中语文教学有效性已经成为教育界必须要重视的问题。作为初中语文教师，必须要改变传统的教学方式和教学模式，在最大限度上提高教学质量，进而更好更快的促进初中语文教育事业持续稳定发展。

参考文献：

[1]叶建涵.提高初中语文课堂有效性的策略分析[J].文化创新比较研究，2017（28）.

[2]徐涛.初中语文课堂教学有效性的策略[A]..国家教师科研专项基金科研成果（十三）[C].：国家教师科研基金管理办公室，2017.

[3]吴燕灵.新课标下如何提高初中语文课堂教学的有效性[J].数码设计，2017（10）.

[4]王鑫.提高初中语文课堂有效性的策略研究[J].中小学教学研究，2014（03）.

[5]赵彦品.提高初中语文课堂教学有效性的策略研究[J].学周刊，2016（14）.