小学体育教学渗透德育的现状与对策研究

董文丽

【摘要】随着素质教育的全面推进，学生德智体美劳综合发展受到学校越来越高度的重视。在这样的背景下，小学体育也被提上重要日程，成为推动素质教育目标实现的重要举措。然而，就现下小学体育教育现状来看，很多教师在学生素质培养方面有所欠缺，导致教学效果大打折扣。本文立足于德育教育在小学体育教学中的渗透现状，就如何改善体育教学效果展开论述。

【关键词】小学  体育教学  德育  现状  优化对策

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）15-0223-01

前言

体育教育在小学教育体系中有着举足轻重的作用，它是增加学生技能，增长学生知识，增强学生体质的重要手段，还能发展学生的思想道德素质。新时代下，体育学科的内涵有所丰富，语文教师要及时调整好教学策略，不仅要让学生的身体素质在各种体育活动中得到锻炼，还要通过体育活动培养学生永不言弃、坚持、拼搏的精神，引导学生形成良好的价值观和世界观，为学生更快更好的发展打好基础。

一、小学体育教学渗透德育的现状

现如今，小学体育教学中德育教育的渗透情况不容乐观。一方面，学校以及教师对这方面的重视程度不够。受传统应试教育理念的影响，体育学科在很多学校被视为一门可有可无的学科，没有得到应有的重视。在体育教学组织上，学校更多地是关注学生安全问题，而没有予以德育教育足够的重视[1]。另一方面，体育课时有限，教师在有限的时间内往往专注于体育知识和技能的讲解，加上很多教师思想认识不够，即使在备课环节也将学生技能培养作为体育教学的首要任务。具体来讲，现阶段体育教师在教学过程中更多地是关注学生体育技能的培养，而忽视了德育教育的渗透，导致德育教育在小学体育教学中的渗透情况不容乐观。

二、小学体育教学中德育教育的渗透策略

（一）转变教学理念，从思想上重视德育教育

思想是行动的先导。在小学体育教学中，要想提升教学实效性，使课堂教学达到预期的教学目的，必须要有先进的教学理念作支撑。具体点说，要想在小学体育教学中有效渗透德育教育，教师应当从思想上重视德育教育，将其作为一项重要的教学任务提上工作日程，只有这样才能为德育教育在体育教学中的渗透提供可靠的保障。体育是一项对生理、心理素质都有着较高要求的学科，不仅可以锻炼学生的体能，还能促进学生自我品德的发展，是培养学生不轻易言败、团结友好、互帮互助、遵守纪律等精神的有效载体。体育教师要清楚认识到这一点，将体育教学的功能和价值最大化挖掘出来。这不仅是教育改革的必然趋势，也是提升体育教学质量，促进学生身心健康发展的有效措施。

（二）合理开设项目，促进德育教育有效渗透

在体育教学中渗透德育教育，教师应当在传授学生体育知识的同时注重培养学生的良好品质。而不同品质的培养对载体的要求不同，换言之，不同的体育项目所发挥的作用不同，学生形成的品质也有所不同。为了提升教学实效性，教师在教学中要合理地开设项目，以这些项目为载体促进德育教育的渗透。例如，为了培养学生顽强的意志力，教师可以选择长跑这个体育项目。现如今，人们生活水平的提升，很多小学生在家中享受着衣来伸手、饭来张口的生活，普遍存在抗挫性差、怕苦怕累、任性娇气等特点，教师可以通过长跑运动锻炼学生的意志力。为了保障教学效果，也为了保障学生安全，教师可以采取分层教学法，对于身体素质优、良、差的学生分别设置长度不同的跑步目标，确保每个学生都能顺利完成任务，既获得体能锻炼，也获得意志力的锻炼。又如，为了培养学生的团结精神，合作意识，教师可以选择团队跳绳、球类运动等体育项目，并且采取小组合作教学法，使学生在完成任务的过程中充分发挥团队力量，以此培养学生的群体意识、团队协作能力与合作精神。

（三）完善教学评价，提升学生体育综合素质

教学评价在教学过程中是用来渗透德育教育的重要载体之一。从理论上说，对学生给予赞美和鼓励，可以缓解学生的压力，使学生放下包袱，全身心投入到教学活动之中，获得愉悦的学习体验。更重要的是，这在一定程度上可以增强学生的自信心，既可以让学习优异的学生不断进步，也会让成绩不如意的学生继续努力。所以，体育教师要利用好教学评价这一载体渗透德育教育，以此提升学生体育综合素质。例如，在长跑项目中，面对快速抵达终点的学生，教师要予以表扬，对于后面的学生，教师同样要予以表扬，比如称赞学生坚持到底、永不言弃的精神，以此增强学生的自信心，使学生产生乐观情绪，并形成积极心理。这不仅可以唤醒学生的体育学习热情，还能培养学生永不言弃等良好的精神品质。

结论

现如今，德育教育在我国小学体育教学中的渗透普遍不理想，学校的不够重视以及教师教学认知不足是主要原因。在大力倡导素质教育的今天，体育教师应当将眼光放长远，不仅关注学生当下的体育成绩，还要着眼于学生的未来发展，积极转变教学理念，创新教学方式，完善教学评价，以此提升德育的渗透实效性。这不仅可以大幅度增强学生的身体素质，还能帮助学生形成良好的行为和品格。

參考文献：

[1]刘西才.新时期小学体育教学过程中渗透德育的思考[J].运动，2018（15）：108-109.