关于多媒体技术在小学语文教学中的运用分析

陈燕莺

【摘 要】 随着信息水平的不断提升，当前多媒体已经开始广泛地被应用到了教育课堂当中，成为了教师开展教学活动的重要辅助工具。本文主要对当前在小学语文教学中多媒体应用进行了初步的探索，结合当前教学中存在的问题，研究如何高效地应用多媒体技术提高语文教学的质量，希望能够为促进语文教学发展提供一些帮助。

【关键词】 多媒体技术;小学语文;教学运用

一、多媒体技术的定义及特点

1. 多媒体技术的定义

多媒体技术是当前利用信息网络技术对多种方式呈现的信息进行综合性的处理，包括对图像文字声音等等信息进行处理，使得人与网络能够建立良好的交互关系。利用多媒体技术将信息进行融合，使学生在课堂上能够产生亲身的感受，因此也能够具有良好的学习体验，同时多媒体技术受到时间和空间的约束比较少，因此也能够为课堂提供丰富的教学素材。多媒体技术不仅在语文课堂上能够得到应用，在学生的课外阅读、社会实践等等学习活动当中都能够得到应用。

2. 多媒体技术的特点

多媒体技术能够将多种信息呈现形式相互融合，从而给学生带来多种感官的体验。在小学语文课堂上利用多媒体技术开展教学，就能够将教学内容以不同的方式展现出来，并且这样也能够让学生接触到更多的信息量，因此与传统的教学方式相比具有一定的优势。同时由于多媒体在信息处理方面具有较强的可应用性，能够广泛地应用到各个方面，且它具有较强的可重复性，因此就能够把复杂的内容简单化。

二、多媒体技术与小学语文课程的融合

要想使得多媒体技术在小学语文课堂上得到高效的应用，就需要教师为学生打造一个全新的学习环境，在课堂上要以教师为主导，同时也要重视学生的学习感受，鼓励学生自主学习，充分调动学生的学习热情，培养学生的文学素养。利用多媒体技术开展信息化教学，使学生能够学习到知识，同时能力得到提升。

三、多媒体技术在小学语文教学中运用分析

1. 运用多媒体技术有利于开设情境教学

对于小学生来说，要想让他们能够学到知识就需要让他们对语文产生兴趣，而利用多媒体就能够把语文知识以更加生动形象的形式展现出来，使得课堂教学变得更加生动有趣，因此教师就需要在课堂上利用课本内容创设教学情境。例如在学习《咏鹅》这一首诗时，由于许多学生之前没有学过诗歌，对于诗词的定义并不够了解，因此教师就可以通过多媒体技术为学生展示鹅在水里游泳的动画，这样就能够将古诗当中描绘的情境展现出来，让学生能够对这首诗的情感进行准确的把握。在此基础上，教师就可以带着学生朗读，让学生充分地发挥他们的想象力去，体会诗歌当中描写的情境，同时也能够让学生产生身临其境的感觉。

2. 运用多媒体技术有利于激发学生兴趣，加强读写训练

在小学语文课堂上，教师就需要利用多媒体让学生对于语文内容产生兴趣，在讲解汉字时，教师就可以利用多媒体技术把一个个生僻字变成一个个小娃娃，让学生帮助这些小娃娃找到家（拼音），同时教师还可以配上适当的音乐，让学生能够产生学习汉字的兴趣。在课堂上教师还需要加强读写训练，在阅读文章的过程中，教师就可以播放一些标准的朗读录音，让学生来进行学习。在进行写作训练时，教师也需要利用好多媒体这一个工具，给学生提供更多的写作素材，让学生能够找到写作的思路。

3. 运用多媒体技术有利于教师教学，化难为易

小学语文教材中的内容通常比较丰富，而许多内容学生都是初次接触到的还比较陌生，因此在理解的时候也需要花费一定的时间，而利用现代信息技术就能够把一些抽象的知识变得更加形象，把一些间接的内容变得更加直观，帮助学生学会知识，使得教学由难变易，大大地提高了学生的学习热情。在讲解《小蝌蚪找妈妈》这一内容时，其中小蝌蚪在看到鲤鱼、乌龟和青蛙的时候分别用到了“迎上去、追上去、游过去”，在讲解这一部分内容时，教师就需要让学生学会区别这几个词语，利用多媒体动画的形式进行演示，这样就能够让学生留下较深的印象，让他们能够准确地应用词语。

4. 运用多媒体技术有利于引导学生思维创新

不能只重视学生的学习成绩，还需要重视学生的个性化发展，从而达到课堂教学的基本目标，教师不仅要学会对教材进行充分的阅读，还需要挖掘其中的教学资源，在语文教学过程中，教师要关注学生的思维能力培养，在课堂上要鼓励学生大胆的创新，同时也要对学生的思维进行适当的引导，抓住學生的思维导向，这样才能够让学生学到知识，同时思维能力得到锻炼。在课堂上教师就需要利用多媒体来充分体现学生的主体地位，让学生能够发挥小主人翁的作用，尤其是在新课导入时，教师就可以利用多媒体技术来提出问题，引导学生主动地思考，让学生能够集中注意力去学习课文中的内容。例如在讲解《爬山虎》这篇课文时，由于许多学生并没有见过爬山虎，对于这一植物并不熟悉，因此教师就可以利用好多媒体技术让学生了解这一植物，同时使学生产生兴趣，从而对学生的思维进行引导，这样才有利于课堂教学的开展。

总结

总而言之，在小学语文教学中开展多媒体教学，能够有效地提高教学的质量发挥多媒体教学的优势，而教师也需要结合学生的具体情况为学生创建一个高效的学习情境，让学生的能力得到提升，人文素养得到提升。

参考文献

[1] 吴紫艳.多媒体技术在小学语文教学中的应用浅谈[J].东西南北：教育，2018（8）.

[2] 黄履媛.多媒体技术在小学语文教学中运用的优势[J].文学教育（上），2017（11）.

[3] 郭文香.多媒体技术在小学语文教学中的作用[J].吉林教育，2017（26）.