活动育人?乐于其中

余小凡

小学生活，人生美好生活的又一起点，一个成长之路的基石，一个辛苦与快乐不矛盾的起点，我们已扬帆起航，去寻找那童年不同样的未来生活。已经起航，必定驶向远方。远方有苦，也有乐。要乐在其中，才会苦尽甘来。

一、“爱”的力量

杰哥，怎么了？

我妈妈今天生日，我妈妈很严厉，如果我做错了，会打得很疼。

一个被爷爷、奶奶宠坏了的小帅哥，是向我求助吧。一个大嗓门，爱说爱动的活泼小伙子，天不怕，地不怕，还是怕他的老妈。

来吧，给你妈妈送去生日的祝福，班妈当你的摄影师，我让杰哥先说祝福的话，也让孩子们对阿姨送去了生日的祝福。通过互联网把最诚挚的祝福及时送到。让孩子感到了温暖，妈妈也感动得稀里哗啦。

杰哥活泼爱动，爱说爱笑，而且是个大嗓门，别看是一个小男生，但爱哭鼻子，有点小气，有时还会说点脏话。说了这么多，其实这都不是孩子的错，这是我们的小环境和大环境造成的。人之初，性本善。看我们怎么去引导。

跟杰哥的爷爷接触过之后，我找到了孩子这些习惯的症结所在。爷爷也是一个大嗓门，动不动就爱发脾气，会说点脏话。奶奶太宠小孙子（听爷爷说的），爷爷是个急性子，妈妈有点暴脾气。孩子在奶奶面前疯狂，在妈妈面前沉默。中国伟大的作家巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”那么，我们就从活动课中培养孩子的好习惯。通过送祝福，感恩母亲，为母亲洗洗脚的活动，来让孩子感受到母爱，感受到亲情的力量。一年多来，孩子进步很大，周围的邻居表扬，妈妈的同事夸赞。爷爷转变了态度，妈妈感激不尽。

二、习惯养成

人生最重要的是什么呢？就是养成好习惯，而这些习惯都要从一年级开始养成。在这个转变中，最需要爸爸妈妈和老师的耐心。

1.专注的习惯

培养孩子守时惜时，计划有序。学习、玩乐、游戏，都要有时间限制，以培养孩子的专注度。

给孩子良好的生活和学习环境。子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”率先垂范，以身作则，你有一个喜欢读书的好习惯，自然而然会对孩子产生一个潜移默化的作用。相反，你在客厅里看电视、玩游戏、打麻将而把孩子一个人关在房里做作业，孩子能安心吗？ 老师在教室里滑手机，对孩子的影响当然是负面多多。老师和家长教师都懂言传身教的重要。

2.独立完成作业的习惯

一年级孩子的家长可以根据自己孩子情况适当读题，当然培养孩子自己理解题意就最好了。但是即使孩子能够完全独立做作业，家长也不要离开孩子，在指导的过程中，家长可以监督他的坐姿和写字姿势（“三个一”）以及更为详尽的掌握他的学习动态。做完作业后，一定要求孩子自己检查。

教孩子学习爱思考。好学的孩子喜欢问为什么，烦恼的家长有时候会不知道该怎么解答或者觉得问题无关学习无关考试，其实我们大可告诉孩子怎样可以得到他要的答案放心大胆的让他自己去发现，引导孩子从书本上、实践中找到答案。这样，孩子逐渐尝试到了读书的兴趣，也更爱思考了。

3.养成积极的生活习惯

良好生活习惯主要有：心胸豁达，情绪乐观;劳逸结合，坚持锻炼;生活规律，善用闲暇;营养适当，防止肥胖;家庭和谐，适应环境;与人为善，自尊自重;爱好清洁，注意安全。

教孩子学会坚持。大人不能包办代替，要让孩子拿主意，培养孩子的责任感，减少依赖性。当孩子断然做出某个决定或承诺时，告诉他，要对自己的做法及所能产生的后果负责，推迟满足孩子的愿意，让孩子懂得珍惜。这样可以避免事后不必要的埋怨和牢骚。

三、沟通交流

美国人约·凯恩斯说：“习惯形成性格，性格决定命运。”好习惯让我们终身受益，好习惯让我们的未来充满希望。

父母的爱心与细心;老师的耐心与童心。父母的爱心与细心不要变成纵容心和忽略心。孩子说：“我不喜欢某某老师。”父母的正确打开方式这样最好：噢？说来听听，因为什么让你不喜欢你的老师。看着孩子的眼睛，认真倾听，听完之后，问问孩子老师怎么做你会喜欢他。OK，站在孩子的角度来分析这件事，再说说老师为什么要这样做。父母要充当孩子与老师之间沟通的桥梁，要正确引导，注意你的言行，因为他将影响孩子的一生。

要培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，不是一朝一夕能够做到的，需要耐心和信心。

1.读书要趁早

让孩子从小就懂得读书是一件甜蜜而快乐的事情，以此唤起孩子对书，对文字的兴趣。

2.保证读书时间

读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字。

3.营造读书氛围

读书需要有一个良好的氛围，父母本身都有阅读习惯，言传身教，自然能给孩子良好的影响。

4.感受读书的乐趣

当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候，我们一定要表现出和他一样的开心，分享孩子的读书果，这会让孩子更有成就感，并对读书产生更浓厚的兴趣。

所以，培养孩子读书的兴趣，和孩子一起读书，是家庭教育中一项重要的活动，它既引领孩子学习了知识，培养了阅读兴趣，又让父母走进了孩子的心灵世界，增进了和孩子的交流。这就是作为老师的我不愿布置家庭作业的原因。想给家庭和孩子创造一个良好的读书氛围。

教学活动是教师必备的才能，也是一门教育艺术。低年级段的学生天性活泼好动，注意力难以长久集中，与组织教学相关的游戏活动，则为教学的顺利进行搭设了一座成功的橋梁。

课堂上，让孩子安静，采用“我们都是木头人”;听课习惯： “师：小树。生：来了。”就坐端正。课上放松歌“摸摸鼻子，摸摸耳朵，拍拍肩。一二三四五，你笑了吗？（我笑了！我没笑！）”等。表演唱与学习习惯教育相关的《写字歌》;课间疲惫时一起做个简单的全身操， “拍拍手，一二;伸伸手， 一二 ;打打肩，一二 ;弯弯腰，一二;跺跺脚，一二;点点头，一二”。

活动时要注意活动时机，注意控制好教学活动所用的时间，因课不同，因人而异，在具体的实践中去尝试，去琢磨。

教师有一颗童心，给孩子们一个拥抱、一个微笑、一句鼓励的话语、一个欣赏的眼神;抱起来交流、蹲下来讲话、牵着手教育。有童真更要有童趣，以促进每一个学生更健康更全面的发展。