挖掘生活有机素材激活化学学考兴趣

范雪影

我国著名滑雪前辈杨石先生说：“农、轻、重、吃、穿、用，样样都离不开化学。”没有化学创造的物质礼貌，就没有人类的现代生活，化学课程标准强调要从实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，知道生活中处处有化学，化学同时处处指导生活。所以，本人结合自身的教学实践，对高二年级化学学业水平考试的的做题方法做了一些尝试，挖掘生活有机素材激活化学兴趣。下面就农村高中学考课堂基本现状和学考中有机物部分内容的重要性以及遇到具体学考有关有机物的真题时解题技巧.

一、农村高中学考课堂基本现状

近年来，学业水平考试在高等院校录取资格考生中的地位已经越来越重要，很多自主招生院校对考生学业水平考试的成绩有直接的要求，因此学业水平考试也越来越受到重视。在以往的化学高中课堂里，特别是有关必修1、2的内容，教师备课和上课时都是按照高考的要求来备课和上课，而忽略了学考的备考，由于两者的要求不一样，由此大多因为课程吃紧而忽略课本的实验，学习难度提高导致化学课堂一定程度的沉闷、枯燥、低效，又加之农村高中学生基础差，有关有机物的基础知识掌握比较少，且对一些抽象的原理、概念难于理解，所以对学业水平考试试题的解答更是需要一定的技巧才能提高他们的成绩。因此，在备考化学学业水平考试过程中，我们要根据学生的生活经验或体验，把有关学考的题目生活化，才能激活学生学习化学的兴趣，才能降低学生学习的难度。

二、学考中有机物部分内容的重要性

分析2017年6月学考真题，单项选择1分题里面第14、15、29题和单项选择2分题里面第33、36、44题，选考2分题第48、50、54题以及多项选择3分题第57题共占分16分。在分析2018年6月学考真题，单项选择1分题里面第10、21、23道和单项选择2分题第44、45道，选考2分题第46、47、48、49、50道和多项选择题第56、58题都是有关有机物的题目，所占分值为23分，由此可知有机物的基础内容在学考中所占分量比较重，而生活中的有关有机物的常识更是无处不在， 若考生能在解答此类型的题目上，善于挖掘生活素材，巧妙用生活常识来解答，一定能够提高学考的成绩

三、跳出课本，挖掘生活中有关有机物的素材巧解学考真题

根据往年化学学考内容要求大纲和学考真题的分析，学考考试大纲主要考察常见的有机物以及应用：了解有机化合物中碳的成键特点、同分异构体、甲烷乙烯苯的性质、乙烯氯乙烯苯的衍生物等在化工生产中的重要作用、乙醇乙酸的组成和主要性质以及应用、取代反应加成反应和酯化反应、糖类油脂蛋白质的组成和主要性质及应用、常见高分子材料的合成反应及重要作用。在我们日常生活中我们会经常碰到有关有机物的相关素材，比如：我们身上穿的衣服的成分纤维和鞋底的成分橡胶，和我们的三大有机营养素，每天吃的米饭、包子、鸡蛋、牛奶、肉类、花生油等，和我们住的房子的有机装修材料，以及我们出行的交通工具的制作材料和有机燃料天然气等等。下面对如何用生活中的有机素材解答学考题目作尝试。

1.2018年学考真题21.一种天然气臭味添加剂的绿色合成方法为：CH₃CH₂CH=CH₂+H₂SCH₃CH₂CH₂CH₂SH 下列反應的原子利用率与上述反应相近的是

A.乙烯与水反应制备乙醇

B.苯和硝酸反应制备硝基苯

C.乙酸与乙醇反应制备乙酸乙酯

D.甲烷与Cl₂反应制备一氯甲烷

此类题目如果一成不变的按照传统课本知识乙醇和乙酸发生酯化反应生成乙酸乙酯，本知识点是有机化合物里重点难点反应类型来的，学生会觉得枯燥乏味，而如果我们跳出课本内容，直接联系我们的生活，农村大部分高中学生都有煮菜的经验，都知道食盐是用来调味的，乙酸是有酸味的，乙醇是有酒味的，它们都没有香味的，排除A、B、C选项，所以很自然的可以根据生活经历推出D选项。进而学习酯化反应了解脂类物质，从而减轻学生学习难度。

2.如：2017年学考真题10、29、36、48、50

2018年学考真题46.能作防腐剂又能用调味剂的物质是（    ）

A.甲醛        B.小苏打      C.食盐       D.苯甲酸钠

此类题目无论哪种层次的学生比较容易掌握，联系生活中的葡萄糖粉，还有我们每天吃的米饭、鸡蛋、花生大豆等食物，或者直接给学生展示一罐葡萄糖粉或食盐马铃薯鸡蛋花生等实物，此时学生兴致就会高涨起来，每天必吃食物和一些必备物品，医院病人输液等，基本每个学生都不陌生，再结合它们相关的分子式内容去讲解，学生就会记忆深刻，这类题就很容易得分了。

3.如：23.南海海域拥有丰富的资源（天然气水合物、石油、海砂等），下列说法不正确的是

A.海砂主要成分是SiO₂B.天然气的主要成分是CH₄

C.石油主要是各类烃的混合物           D.石油的分馏属于化学变化

解答此道题目联系家用管道天然气、摩托汽车用汽油、沙子等我们日常常见常用的东西，再结合天然气的成分、汽油的由来、沙子的成分等相关内容，让学生跳出课本，联系生活，降低学习难度，激活学习化学兴趣。

综上所述，所谓“丰衣足食”，是生命得以延续的保证。没有了化学，就没了保证。我们自身的衣食住行样样都有化学，只要学会跳出课本，善于挖掘生活中各种有机化物的素材，一定可以激活我们化学的课堂兴趣，提高化学学考成绩。