浅谈单词的记忆

2020-07-13 09:13谢彩平
学校教育研究 2020年14期
关键词:音标比较兴趣

谢彩平

摘要:学习英语,什么最重要呢?是单词,也就是我们通常所说的词汇。在教学中,灵活运用多种教学方法,让学生选择适合自己的单词记忆法,获得最佳的教学效果。

关键词:兴趣、呈现、比较、合成词、音标、多读、多写

小学英语是学生英语学习的启蒙阶段, 对学生的终身学习起着重要的作用,而学习英语,什么最重要呢?是单词,也就是我们通常所说的词汇。英语单词记不牢是同学们在英语学习中遇到的一大难题。如何帮助小学生记忆英语单词呢?根据在农村教学的实践过程中,我总结了几种简单有效的记忆单词的方法:

一、注意呈现单词的方式,加强学生的记忆

学生对单词的感知和理解程度,在很大程度上取决于呈现单词方式。以不同形式呈现单词,给学生留下深刻的第一印象。常见的单词呈现方法有:

1.利用卡片、实物、挂图、简笔画等直观呈现

俗话说:“百闻不如一见”,在教学过程中适当地出示生活中的实物或者实物模型,可节省讲解时间,提高教学效果。我在教学外研版四年级上册《Module 10  The Months 》时,先出示有关月份的图片,学习12个月的单词,再让学生对全班同学的生日所在月份进行调查,学生看得清楚,感受得真切,易于接受和理解。在教学PEP版五年级上册《Unit3 What's your favourite food? 》,在教sweet这个词时,我先出示实物candy ,然后问:“candy!candy!DO you want some candy?”学生们的情绪一下子被调动起来:“candy!candy!I want some candy!再让吃了糖果的同学说出其味道,再引出sweet这个单词让学生学习。这节课就是通过学生品尝食物,再引入新词sweet、sour、salty、tasty、fresh、healthy等词的教学,使学生容易理解,乐于接受,印象深刻,容易记忆。在教动物单词tiger, monkey, panda时,教师先简单地在黑板上画出老虎,猴子,熊猫的轮廓,接着扮演各种动物,再呈现这些单词,然后让学生来认读单词、张贴图画。这样,既直观又形象,学生轻而易举地就理解、掌握了单词。

2.利用课件直观呈现.

设计生动的课件可以加深巩固教学内容,让学生感受到学习的喜悦,寓学于乐。

3.用动作创设情境呈现

在教学生表示动作的单词配以动作让学生练习、感知,能更牢固地掌握所学单词。

4.谜语呈现

谜语因其趣味濃厚、内容丰富、通俗易懂,深受孩子们喜爱。用谜语来呈现单词,能给学生一个极为深刻的印象,便于记忆。

5.用音乐、歌谣呈现

以音乐歌谣组织教学引入单词,就是在上课之前,组织学生唱英文歌曲,让学生学会几首每单元的英文歌曲,然后用自己的理解加上动作表演。

二、比较记忆法

比较记忆法就是通过旧知和新知的比较,让学生既能巩固已学知识,又能产生对新知的学习兴趣。有些单词与另外一些单词很相似,我们可以对一些音、形、义相同的单词进行比较,从而帮助学生记忆。

1.音的比较

在学习英语单词中,我们会遇到好多音同或音似的单词。例如sun与son,where与wear,no与know,our与hour等词都是读音完全相同的,sleep与sheep,look与cook,light与right,work与walk等音相似的单词时,我们可以通过以旧引新的方法让学生先记住读音,再通过读音的比较让学生记忆单词。

2.形的比较

英语中经常可以看到一些形似(字母结构相似)的单词,往往它们的意义不同,粗心的学生往往错误百出。若把此类词加以集中和比较,可以达到事半功倍的效果。例如:night与right,snow与show,bread与read; three与tree;later与letter等。

3.义的比较

英语单词从意义上比较,主要是对同义词、反义词和多义词进行比较。而印象最深刻的就是反义词的比较。例如在教学外研版五年级下册remember这个单词时,我用never forget和Dont forget这个词与remember进行比较,学生对 remember这个词就容易记忆了。

三、合成词记忆法

我们都知道,小学生随着年级的增长,英语的词汇量就会增大,因此对学英语的人来说,了解一些词汇的构成是很有必要的。例如在教六年级上册Module4中的Thanksgiving这个词时,我先用白色粉笔写上Thanks,再用红色粉笔写上giving,聪明的同学一下子就把单词拆开两个词来识记。后面出现basketball,football,watermelon,classroom,bedroom等词时,大部分同学都知道把这个单词拆开两个词来识记,很容易记好单词。

四、音标记忆法

音标记忆单词是个非常实用以及非常有效的方法。而英语的发音是有一定的规律的,记住元音和辅音字母的发音,记单词就相当容易了。我们只要将注意力集中在五个基本元音字母a,e,i,o,u上。元音字母的基本发音规律:在重读开音节的读音为:a[ei], e[I:],i[ai],o[?u],u[ju:];在重读闭音节的读音为:a[?],e[e],i[i],o[?],u[?].而辅音字母的发音一般与辅音字母的写法相同。如:p[p],g[g],r[r]等等。dog[d? g]这个单词只要记住o发[?]就行了。

音标记忆法还要记住字母组合的发音,把几个字母看作一个来记。例如记忆含有“ight”的单词时,我们可以一起记。这些单词有“light,right,night,eight”等等。

正所谓教无定法,学也无定法,贵在得法,记忆单词一定要不断记忆,反复记忆,平时要多读多写,单词才会记得牢固。学生灵活选择自己记忆单词的方法,积极主动地参与到课堂活动中去,学习的效果就会事半功倍。

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