基于网络育人视角的高职院校思想政治教育网络文化建设研究*

（湖南环境生物职业技术学院,湖南衡阳 421005）

随着社会主义制度的不断发展，我国的科学技术进步飞快，已经逐渐走向了世界前列，网络技术也愈发成熟，可以说现在人们的日常生活已经和互联网密不可分了，生活中任何一件大大小小的事情都与网络有着一定的联系，人们在日常生活中变得更加依赖网络[1]。学生是国家未来、民族的希望，国家对各级各类学生的教育是高度重视的，这点也体现在方方面面，但面对互联网的冲击，学校的思想政治教育，特别是网络文化建设显得尤为重要。而高职院校学生，则属于大学生群体中比较特殊的群体，相对本科学生而言，他们的自律意识有所欠缺，更容易沉迷于网络，因此，高职院校通过网络文化建设达到网络育人目的显得尤为迫切。

一、高职院校思想政治教育网络文化建设的自身意义

科学技术的高效发展，带来了社会的多元化发展，大学生在进行思想道德建设的过程中也在不断受到各种各样社会环境因素的影响，在这条思想道路建设的过程中，当代大学生迫切地需要一个为他们指引正确方向的引路人。否则在受多种原因的影响下，大学生很容易误入歧途，从而导致思想道德上出现偏差，此时，作为培育大学生的高职院校就应该率先站出来，引领大学生建立起适合他们本身的正确的世界观，人生观和价值观[2]。大学生介于青年和中年之间，在社会与从小生活的家庭环境之间的衔接过程，更容易受到外界众多因素的影响。刚刚成年的大学生很容易被信息量巨大的网络社会带偏，因此，培养大学生正确的三观与高尚的个人品德对高职院校来说尤其重要。

思想政治教育工作是高职院校一直不能松懈，是一直需要严抓的工作重点，这就要求了高校教师在对学生进行日常技能教育时，应同时对学生进行必不可少的思想政治教育。高校的校园文化会对学生产生巨大的影响，这不光会影响学生对社会的初步认识，还会影响他们对个人人生的价值取向以及目标追求。

网络文化指的是符合当代主流发展，顺应网络社会，存在网络社会特征的文化活动及其相关包含着的一些文化产品，是在网络系统的基础上形成的一种极具网络特色的网络精神创造。网络文化广泛的说是网络时代每个人的文化总和，它既体现了人类的传统文化，又体现了人类文化的多样性[3]。但是，从狭义的方面看来说，网络文化是在计算机技术和信息网络技术两者的综合之下，人类进行精神创造的成果。从长远来看，网络时代发展如此迅速是必然的结果。互联网作为特殊的信息世界，涉及面很广，人类可以在这样的平台下进行工作学习，彼此之间交流，一些休闲娱乐活动。网络世界规模在不断地扩大，它现在能实现的功能几乎能涵盖每个领域，这样的一种世界，正悄无声息地影响着大部分人的日常生活以及世界观、人生观和价值观。

二、高职院校思想政治教育网络文化建设存在的问题

发达的网络技术给人们的日常生活带来了许多便捷，但同时也带来了许多麻烦。网络影响人的方式多种多样，一不小心就会中招，然而高职院校在这方面的治理手段略有一些单调，以至于即使是在花费了很多心血的时间后，所达到的效果也是差强人意[4]。大学生自身素质道德高低不同、高职院校统一管理时不够灵活等等问题，都纷纷涌现出来，许多高职院校在这方面没有针对自己学校的思想政治教育网络文化建设一个相应的体系，所以导致了高校在进行思想政治教育网络文化建设时，出现思路不够清晰、进展不够顺利等问题，这将阻碍着高职院校自身的发展。

（一）大学生的思想政治教育网络文化建设针对性有待加强

部分高职院校没有形成自己的一套方法，而是不论什么都参照普通高校的网络文化建设方案，在过程中，没有结合地方以及学生本身的特点。太过注重建设思想政治教育网络文化，过度地把培养学生网络素养当成重点，以至于使得高职院校在培养学生职业性和实践性这一方面有些落后，逐步脱离了学校的建校理念，对学生认识到自身价值不利，也使学生不够重视技术操作，职业能力得不到锻炼。

现有的一些高职院校在对大学生进行教育管理工作中，对学生的实际操作能力过于重视培养，在日常教学中，学校看重就业率，学生看重各种各样能彰显技术能力的证书，老师看重教育，但是相对于普通高校，高职院校经费紧张。为了达到学校一开始的目标定位，学校把经费都用在校园建设，师资团队或者教学技术等方面，在对大学生进行思想政治教育网络文化建设方面少之又少，或者基本没有，在不同程度上忽略了学生的道德素质培养，这样一来，这两种高职院校的差异逐渐拉大，不利于高职院校长远而全面的发展。

（二）大学生思想政治教育网络文化建设的教育价值不够

由于高职院校学生的个性特点不同，所以部分高职院校在学校里进行的网络文化建设方式也有所不同，但总体来说，一般都是一种形式，那就是直接放在学工部或者校团委进行。这些部门对于网络文化建设大多采用举办活动这一种方式，唱歌跳舞，进行一些与主题相关的小游戏。文化含量低，目的不明显，基本没有相关的导向性，学生一般在活动时不会想到活动背后的意义。要么就是举办部门开展有意义的活动，但是学生觉得枯燥乏味，加上宣传的力度不大，导致活动不能如期举行，或者不能达到预期效果。

（三）网络文化建设的教育观念过于落后

在教育中，任何的行为都有相关的教育观念，高职院校在进行思想政治教育网络文化建设的同时，也存在有一定的观念约束。但是高职院校领导层普遍换得不那么频繁，以至于对当下的网络发展了解不是很全面，因此需要学生自己重视，并且意识到自己作为思想政治教育网络文化建设的主要群体[5]。高职院校的网络文化建设思想政治教育方式普遍存在缺乏新意、内容没有创造性等不足之处。大部分学校能想到的方式就仅仅是交给学生举办一些活动，主要负责人员也还是依靠学生自身，但是就正如以上所说，学校在把任务交给学生后，方方面面都存在着一定的问题，活动全靠学生自己组织，那么活动本身的教育价值就不够了。要么就是学校自己举办讲座，观看宣传片一类的活动，这样的活动，对大学生没有吸引力，而且大学生普遍对这方面的活动存在抵触心理，根本起不到对学生思想政治教育网络文化建设的积极作用。

三、面对建设中存在的问题，高职院校应采取的相应措施

（一）具有针对性地建设大学生思想政治教育网络文化

对于很多高校来说，日常的教育工作是十分复杂、繁重的，这是由于高职院校的学生们都来自大江南北，生源是相对其他学校来说较为复杂的，不同地方的学生在上大学之前接受的教育、生活环境以及周围的一些影响都是不同的，这就导致了日常管理和思想教育工作的开展显得有更大的难度。为了更好地对高职院校大学生的思想政治教育网络文化进行有效的建设，高职院校应在大数据背景下，依靠发达的网络技术对在校学生进行尽可能地具体分析、归纳整理，结合不同状况学生的实际情况，开展相应的有针对性的指导工作，以利于高职院校网络文化建设取得质的飞跃。要在思想层面上构建和谐校园文化。当代高职生世界观、人生观和价值观的真正形成，与他所在高职院校的思想政治教育密不可分。作为高职院校管理工作者，应加强在校生的思想与信念教育，帮助他们在多元环境中懂得独立思考、学会去伪存真[6]。

（二）加强思想政治教育网络文化建设相关理论教学

高职院校想要提升学生思想政治教育网络文化的水平，单靠学生自我的修炼与提升是完全不够的。这个思想建设过程是长期的，所以在这个建设过程中，高职院校应该在除了对学生进行日常教育管理工作开展之外，还要利用合理、科学的网络文化相关理论，来对学生的思想政治教育理念作一个长期的熏陶，通过科学合理的理论知识对大学生的思想进行潜移默化的指导与积极影响。在飞速发展的社会背景和网络背景之下，网络上涌现的信息呈现良莠不齐的状态，甚至现在还存在大量不法分子利用网络的普遍性来进行诈骗，也有很多已经被不法分子成功诈骗的例子，这些都对当代大学生的思想建设、人生价值产生了很大的影响，所以高职院校一定要在日常教育工作加强对大学生的理论教育，提高他们分辨识别的技巧和具体的应对措施。

（三）创造健康良好的网络环境

在高职院校加强对网络文化思想教育的同时，为学生创造和提供一个健康、良好的网络环境也是很有必要的。刚进入高职院校的大学生们，一般都经历了高考的各方面打击，身上的多种压力可能会致使他们过分的依赖于网络，想要迫切地从网络上抒发自己的内心想法与情绪，甚至对网络产生重度的依赖情怀。因此，对于高职院校来说，制定一系列相关的规章制度来管理网络环境是很有必要的。一方面，高职院校应加强对学校网络的管理和监控，最大限度地避免不良信息的流入，进而避免对本校学生产生一些不良影响，切实保障校园网络的安全与健康，以此能够发挥网络的积极作用；另一方面，高职院校应加强本校思想政治工作师资队伍的建设，大学生们需要通过强大的理论知识来提升自身的明辨是非的能力，而强大的师资队伍能够为大学生们树立正确的榜样，同时这就要求了高职院校的教师队伍除了要具备基本的教育素养以外，还需要具备一定明辨网络信息是非的能力，能够在学生面对困惑时给予正确的解答和指导，从而让学生的思想政治教育网络文化建设工作开展得更加顺利。

综上所述，在网络技术愈来愈发达的今天，对高职院校的思想政治教育网络文化的建设工作显得尤为重要，高职院校要有针对性地对大学生的思想政治教育网络文化建设开展工作，要根据具体的学生实际情况开展工作，充分发挥指导和引领作用，让校园文化之花，通过网络，真正结出育人之果。