论如何有效开展技工院校学生德育工作

马婧

摘要：技工院校扩招的大背景下，生源综合素质总体呈下降趋势。因此如何有效开展技工院校学生德育工作，提升学生综合素质，成为所有技工院校的当务之急。本文将从技工院校德育工作的重要性、内容和难点切入，讨论如何有效展开技工院校学生德育工作，旨在提供参考，为开展技工院校德育工作打下基础，以达到提高技工院校学生综合素质的目的。

关键词：技工院校;学生教育;德育工作

技工院校的目的是为社会提供有用、实用的技能型人才。为提高学生综合素质，在育才的同时，技工院校应当注重开展学校德育工作，对学生进行德育教育。德育内容广泛，包括道德、科学、法制、劳动等。只有加强技工院校的学生德育工作，才能真正达到学校为社会输送人才的目的。

一、对技工院校学生开展德育工作的重要性

道德教育是基础教育的一种，是保证学生心理健康成长、为学生塑造正确三观的方法之一。社会高速发展产生的副作用，是让一部分青少年处于人生迷茫、缺少目标、找不到方向的状态。而有效开展德育工作，恰好能引导青少年走出人生的迷茫期，为其成长保驾护航。同时，因为近年来技工院校的生源结构发生变化，当下在技工院校中就读的学生，与其他类型学校相比，无论是在学习基础还是在学习积极性上，都存在较多问题。在此环境下，技工院校做好对学生的德育工作就显得尤为重要。

二、德育工作的主要内容

根据教学大纲要求，德育工作主要包含对学生的道德教育、政治教育、思想教育三大类。有效开展德育工作，可以为学生的未来提供引领，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。细分之下，德育工作的主要内容包括：爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、理想教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、人道主义与社会公德教育、科学世界观和人生观教育、心理健康教育。考虑到青少年所处的社会环境以及自身状态，有效开展德育工作，把这些内容传授给学生，能在极大程度上帮助青少年渡过人生迷茫期。

三、技工院校开展德育工作的难点

技工院校中开展德育工作，主要存在以下难点：第一，德育教育在学生所接受的所有教育中地位偏低，同时在展开德育工作的过程中存在许多形式主义，这使学校的德育工作往往只是徒有其表;第二，对于学校安排的德育活动学生参与不积极，尤其是在技工院校中，学生本就缺乏主动学习的积极性，这让德育工作的开展变得尤其困难;第三，德育内容滞后，不能紧跟时代步伐，缺少科学性，所以不能引起学生共鸣，满足学生的思想追求，起不到良好的德育效果;第四，开展德育工作中，存在教师过分注重外在训练从而忽略德育的本质，以刻板量化的形式来要求学生。

四、如何有效展开技工院校学生德育工作

要在技工院校中有效展开德育工作，第一步就是要在学校中构建出完善的德育教育体系，把开展德育工作的内容由上至下落实到每一位教职员工身上，剔除无用的形式主义。同时拒绝刻板、不科学的德育教育，丰富德育内容，从方方面面入手，全方位提高学生综合素质。总结起来，要做好德育工作，主要有一下几点需要注意：

1、构建完善院校的德育教育体系，明确责任

想要有效展开技工院校的学生德育工作，首先应当整合资源。从学校最高领导层层往下，实现纵横交错的管理网络。全面开展德育工作，不能僅依靠负责德育教育的老师，要做好联动，调动学校中的各个组织，例如学生会、学工处等。在全面调动学校内部资源，向学生开展德育工作的同时，还可以争取社会资源投入以及家庭投入，改善学生周围的整体环境，时时刻刻影响学生，让学生处于良好的氛围中，自然而然接受德育教育。总的来说，就是以学校、社会、家庭为支点，从支点出发延伸脉络，最后形成牢固可靠的教育体系。

德育体系完善后，为使这套体系有效行使，必须对这套体系中的教职员工进行责任明确，一步步落实德育工作安排，避免形式主义。教育体系顶层的管理者首先应当确立正确的工作开展方向，其次把控德育教育的主要内容，确定德育教育内容科学进步、贴近社会，能满足学生的思想追求，最后，管理者应当明确体系内人员的管理制度，以身作则调动体系内人员的积极性，让整个体系有效运转行使其责任。管理层往下，应重点动员亲自负责学生德育教育的教职员工，例如班主任、辅导员等。把对应的德育教育责任分摊到每位教职员工身上的同时，为调动其积极性，可以对教职员工采取合理的定期考核。

2、科学开展德育工作

开展任何工作都不能盲目，尤其是德育工作的开展，关乎学生的思想品德与人格塑造，更应当采取科学合理的方式。在开展德育工作的时候，不应生搬硬套照本宣科，应尊重学生个性对症下药，不激起学生逆反心理，让学生以一种相对轻松的心理状态，自愿接受德育教育。例如技工院校学生往往存在思维活跃但自律能力差、缺乏良好学习习惯等特点，因此技工院校在开展德育工作的时候，完全可以针对学生这些特点，对德育工作做出合理、适当的调整，达到改善学生缺点的目的。

3、德育内容与时俱进

技工院校开展德育工作时，往往只根据教材选定德育内容，导致向学生传达内容的过程枯燥僵硬，无法引起学生共鸣满足学生高层次的精神追求。所以在选择德育内容的时候，应当与时俱进，结合教材的同时贴近当下社会环境，考虑学生的年龄阶段与心理状态，选择时下热门话题，如“大国工匠”、“中国梦”、“不忘初心”等。同时为了增加学生对德育教育的接受度，可以考虑增加开展德育工作时的趣味性，设计相关的学习活动，例如氛围轻松的交流活动，让学生从内心深处愿意接受德育教育，从而达到有效开展德育工作的目的。

4、提高参与德育工作的人员素质

根据技工院校的实际情况及学生特点，在技工院校开展德育工作比普通高校更加困难。因此参与德育工作的教职人员必须有较强的耐心、责任心、包容心，同时自身综合素质过硬，能积极引导学生。

五、结语

要成材先成人，德才兼备是社会的主流期待，且德大于才。在技工院校中开有效展德育工作，正是为提高学生的综合素质，帮助学生完善自我，把学生培养成对社会有用的合格公民。因此技工院校为社会培养实用性人才的同时，同样应当强烈重视德育教育，通过构建完整德育体系、科学开展德育工作、改善德育内容、提高德育工作人员素质等方式，有效开展院校德育工作，以达到教育的主要目的。

参考文献：

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