关于我国高校体育改革的发展与构思

高米洛

摘要：随着我国改革的不断深入，高校体育的改革也在探索和实现中。从多年的实践经验看来，其主要的问题在于教学原则和教学方法上，基本以掌握运动技术，学习理论知识为主，这与体育教育初衷并不相符合，高校的发展严重受到这种陈旧的教育理念与办法的制约。因此，本文通过调查高校体育课的现状，发现在实际教学中存在的问题，简述体育改革的重要意义，并探讨改革的发展与构思。

关键词：体育改革;高校;发展与构思

中图分类号：G807     文献标识码：A

引言：

在立德树人背景下，很多教学工作发生改变，并且新课程标准的出现为高校体育课程教学明确方向。这就需要高校在改革体育教育期间，结合新课标标准，加大教学工作改革力度，充分落实健康体育的教学观点和目标，还要通过对教学内容和方法的创新，达到体育教育促进学生身心健康发展的目的，更好地促使体育教育工作取得显著成效，推动学生工作和教育工作的创新发展。

1 我国校体育教育现状分析

1.1 高校体育教学实践中存在的问题

目前，在高校的体育教学中，各种体能测试标准作为督促学生参加体育运动的手段，其目的是使学生增强体魄，培养主动运动、健身意识，促进学生身体健康，以此来提高学习效率和生活质量。虽然其动机无可厚非，但是预计与现实情况却相差甚远，并不能达到预计的目的。在体育教育理念与办法滞后的今天，几乎所有高校的教学都是以运动技术为核心来授课，片面追求体测标准的达标，专抓“三基”教育，以课程的强度来要求学生得到体质相应的增强，完全忽略了学生自身的体质特点，严重挫伤了学生喜好运动的天性，在体育课的授课中只传授了一个“体”字。

1.2 教学与考核形式较为单一

纵观当前高校体育教学现状来看，由于传统理念影响，很多高校体育学科处于边缘地位，教师在具体教学中依然固守陈旧思想，始终以自我为中心，不尊重学生的主体地位。而学生在实际学习中一直处于被动、消极的地位，这既不利于促进学生全面发展，也不利于践行阳光体育理念。从考核的角度分析，高校体育考核方式比较单一，仅将学生体育运动成绩作为体育考核的重要内容，并没有将学生学习过程评价纳入其中，致使整个考核内容过于片面，无法充分反映学生体育学习情况，高校体育教学效果不甚理想。

1.3 未合理利用现代信息技术

现阶段，一些高校在信息服务体系方面初步引用信息化管理系统，但是未获得良好的效果。在信息化管理系统应用初期，教师与学生很难直接接受检索系统或者使用数据库，通过网络以及新技术对资料进行查找，对于一部分读者来说比较困难，体育教师与学生在体育训练中会花费大量精力，信息化系统也会带来一些困惑。通过这一情况可知，加深高校体育教师研究人员和学生熟悉信息技术的程度，对促进高校体育信息服务的信息化有着非常重要的作用。

2 我国高校体育改革的有效策略

2.1 明确体育教学目的

目前，加强学生的体质已成为各高校公认的体育教学及体育改革核心。因此我国的体育改革的重点应该在于如何激发学生对体育锻炼的兴趣，而后才是学生对于体育项目的掌握程度。各高校应科学安排体育项目、积极组织教学创新、选择合理的教学内容。对于体育教学课时太短而无法完成体育教学目标的问题，采取课内、课外结合教学的方法，在课内通过体育知识的教授和体育意识的培训，使学生学会自主、自练。课外通过一些体育实践活动来真正增强学生体质。另外，在如今的中国，终身学习是时代发展的背景，因此在我们的体育教学改革中，也应把终身体育作为重要的体育教学理念来实施贯彻。这就要求学校的体育教育要目光长远。各高校不仅要致力于增强学生体质、培养运动技能，还要激发体育兴趣，传播终身体育理念，使学生受益终身。

2.2 构建有效的评价体系

考试作为评价手段，它是衡量学生发展的尺度之一。在高校体育教学的过程中，教师希望通过考试来激发学生更大的体育学习热情。基于此，为了能够有效践行阳光体育理念，高校需要结合当今社会的发展需求，对考核评价体系进行综合性构建。教师可以将考核标准进行细化，有效结合结果性评价和过程性评价，在考核内容中加入学生专业技术成绩、学生日常学习成绩、学生体育技能成绩等指标，以此来激发学生对体育的学习热情。除此之外，教师还应当认识到课外活动对课内教学的重要性，鼓励学生每天定期参与体育锻炼，同时制定切实可行的教育对策，结合学生课余体育课程参与情况来完善学生体育评价指标，从而为保障高校体育教学提供有效保障。

2.3 运用现代信息技术，促进体育信息更新

在传统意义上，体育信息服务主要的形式是馆藏纸质文献及资料，而纸质文献资料在保存信息方面具有较高完整性及安全性的优势，并且有着较长的保存年限。然而纸质文献资料的缺点也较为明显，纸质文献只能包含有限的信息内容，对于体育信息而言也是这样。与文史类专业相比，体育专业不只是研究理论知识，也要重视技能操作，相关资料中对于技能技术的操作讲解会与很多动作讲解和现场演练等技术性动作要求相关，进行文献资料编辑时，需要很多的实物讲解以及图示，所包含的相关内容存在局限性，会在一定程度上限制信息量。除此之外，纸质文献有較长的更新周期，在传播范围上会受到空间及时间的限制，而现阶段网络技术发展速度加快，在解决这一难题方面提供了高效、便捷的方式。

结束语：

现阶段，随着经济的不断发展，社会对学生体质健康的标准提出了更高的要求，如何促进学生身心健康发展以及增强学生在体育方面的能力和运动水平，是当前高校体育教育改革需要考虑的问题。从目前情况来看，高校体育教育在发展期间，还遗留着以往理论性和技术性问题，这些问题导致高校体育教育改革步伐缓慢，难以更好地实现对学生的全面锻炼和培养。因此，高校体育教育在创新发展期间，要明确体育改革的核心目标、更新教学方法与内容，还要通过制定新的考核标准的方式，进一步促使教学工作有效性的提高。

参考文献：

[1] 张军.改革开放40年来我国高校体育教学研究发展及热点演进的文献计量学分析[J].辽宁师范大学学报（自然科学版），2019，42（4）：61-66.

[2] 王静.终身体育理念下高校体育教学改革探究[J].文体用品与科技，2019（5）：134-135.