影响高中美术鉴赏教学的因素与对策研究

尹大桥

摘要：由于学生们在小学阶段和初中阶段已经接触过美术这门课程，在高中阶段为学生设置美术这门课程，已经不仅仅只是为了培养学生们的学习兴趣，而更在于培养学生的优良品质并树立良好的价值观与审美观。在高中阶段，有很多的因素影响美术鉴赏教学，这需要教师不断对教学进行分析，从而找到最适合的对策。本文就影响高中美术鉴赏教学的因素与对策进行简要分析。

关键词：高中美术;鉴赏教学;影响因素;对策研究

引言：

提高美术鉴赏能力是高中美术鉴赏教学的主要任务，这不仅需要教师对学生进行有效地讲解，还需要学生积极配合教师对美术作品进行鉴赏。在这门课程中，学生需要通过不断扩充美术知识来为美术鉴赏奠定基础，从而以感性为出发点，进一步了解作者所要表达的思想与感情。但是，目前尚且存在很多因素导致美术鉴赏难以进行，美术这门课程的教学效率低下。

一、现阶段影响高中美术鉴赏教学的主要因素

（一）教学方法策略因素的影响

好的教学方法能在一定程度上提高课堂的教学效率，从而帮助学生提高鉴赏能力与审美能力，然而较为死板的教学方法会导致学生的注意力下降、兴趣不高等现象发生[1]。从这里我们可以了解到教学方法和教学策略对于高中美术鉴赏教学的重要性，因此，教师应选择最适合的教学方法对学生进行教学，培养学生的兴趣并激发学生们的潜在能力。在高中阶段，学生将很大的精力都放在了学习语文、数学这些主要课程上，很少有机会、有时间学习美术鉴赏，这也在很大程度上导致了这门课程的教学困难。现如今高中美术鉴赏课的教学资源较少，教学受到教学方法和教学资源的阻力而艰难前行。

（二）美术教师素质的影响

正所谓“学高为师，身正为范”。教师在教育学生之前也应不断提高自身的素质和能力，只有教师自身的能力和素质提高了，才能够以身作则。美术教师在教学过程中应始终扮演好“指路人”的角色，在给学生讲解知识的前提下，也要向学生们灌输正确的价值观，提高他们的思想道德品质[2]。因此，美术教师的素质在很大程度上影响着高中美术鉴赏教学。

（三）学生自身审美心理的影响

在高中阶段，学生的审美能力、思维能力已经得到了一定程度的提高。学生们在对某一幅艺术作品进行鉴赏时，较为习惯地运用他们的审美能力对美术作品进行鉴赏，这使他们深受自身审美心理的影响。因此，美术教师在教学过程中也应充分思虑到学生的审美心理，从而帮助学生进一步提高审美能力。

二、高中美术鉴赏教学的有效对策

（一）多元化教学手段提升学生的鉴赏能力

教学方式应不断进行更新，教师应该为学生们选择最适合他们的教学方法，从而不断提升学生的鉴赏能力。随着时代的不断变化，教师可以采用的教学手段也越来越多元化，在美术鉴赏课上教师可以采用更多的教学手段，为学生完美的讲解美术鉴赏。以人教版高中美术鉴赏为例：在《培养审美的眼睛》这一课的学习中，教师可以利用多媒体将教材上所出现美术作品的图片导入到大屏幕上，增强学生们的观看的感觉。同时教师可以将这些美术作品的故事和背景运用幽默的语言进行描述，让学生感受每一幅作品所含有的意义。教师在讲解的过程中也应让学生了解到“什么是美术鉴赏”，让学生清楚的知道“美术鉴赏是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价。”

（二）不断提升高中美术教师对于鉴赏理念的水平

高中美术教师在教学过程中不仅应帮助学生提高综合能力，还应该提升教师自身鉴赏的水平。在教学活动之前，教师可以采用网络等手段将教学内容不断进行完善，从而帮助学生能够更加全面、更明确地了解鉴赏课的内容。教师在准备教学内容的同时也应注重将自身的理解和感受融入其中，从而在教学之中提升鉴赏理念的水平。以人教版高中美术鉴赏为例：在《走进具象艺术》这一课中，教师可以为学生拓展一些课外的知识内容，帮助学生更全面的理解这一课的内容。在课堂上教师也可以通过让学生思考问题的方式加深学生对于知识的记忆。

（三）做到因材施教，促进学生鉴赏能力的发展

在教学活动中，做到因材施教方能促进学生鉴赏能力的发展。所谓“因材施教”就是按照每个学生不同的学习水平、学习能力，为他们选择适合他们的方式进行教学，从而弥补学生在各方面的不足之处[3]。高中美术教师应结合学生的思维对他们进行教学，满足学生们对于美术的需求，不断促进学生鉴赏能力的发展。

总结：

综上所述，在高中美术教学中，加强对学生的鉴赏教学是十分重要的，不仅可以促进学生审美观念的形成和发展，并且还可以促进学生鉴赏能力的提升。但是，目前高中美术鉴赏教学还存在一些问题，严重影响到学生鉴赏能力的提升。因此，在实际教学过程中，教师需要对影响美术鉴赏教学的因素进行深入分析，并结合实际情况，通过多种形式的教学手段，解决教学中存在的問题，进而使学生可以形成正确的审美观念，提高学生的鉴赏能力。

参考文献：

[1]张延伟，徐慧.影响高中美术鉴赏教学的因素与对策探讨[J].中国农村教育，2019（09）：105.

[2]夏嵩.高中美术鉴赏教学对策研究[J].才智，2017（36）：9.

[3]孙艳丽.影响高中美术鉴赏教学的因素与对策探讨[J].中国校外教育，2017（02）：152-153.