网络语境下冒犯的语用研究

樊林波

摘要：随着网络信息技术的不断发展，大众在网络中相互交流，近些年，在网络环境下，由于文化差异、长期学习错误等多种因素，很多发言者英语语用出于无意甚至是有意，使用一些不友好的语言，甚至带有侮辱性质，很容易使听者产生情感变化。基于此，本文在网络语境下，对英语语用进行研究与分析，希望能够解决这一问题，构建良好的网络沟通环境，并在英语课堂上提出相关建议，希望能够强化学习人员的意识，避免出现语言冒犯问题。

关键词：网络环境;英语交际;冒犯用语;语用研究

中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）03-0029-02

语言是大众沟通与交流的基础，更体现着不同民族的思想与价值理念，语言能够承载思维，使思维通过具体形式表现出来，通过语言能够表达不同含义。但是，对于英语不是母语的发言者来说，在使用英语交流过程中，对词汇、语句理解不正确，很容易产生歧义与冒犯行为，在当今网络环境下，在网络语境下出现冒犯用语，这是对文化的不尊重，由于网络信息传递迅速，此种冒犯行为又容易被扩大、被针对。随着对礼貌用语的研究，更多学者结合语言特征、语用方式以及策略，对网络语境下的冒犯用语进行研究。只有在网络语境中，正确理解英语含义，才能避免网络交流出现冒犯现象，有利于维护社会发展，从社会意义层次上对网络冒犯问题进行理论思考。

1英语冒犯语基本概述

在网络环境下，由于交流范围不断扩展，不再局限于空间与地点[1]，在不同语言交流过程中很容易出现冒犯语用问题。英语，作为世界通用语言，虽然国人多有接触，但是由于缺乏语言环境，对单词、词汇背后含义理解并不全面，因此，在交流过程中，很容易出现冒犯语问题。冒犯语作为语言的构成部分，主要指无意或是有意应用不友好语言，甚至是带有歧义与侮辱性质的语言，这些语言很容易使听者情绪起伏变化，由于冒犯语在形式与功能上难以对应，在实际的应用过程中，很容易出现消极作用。因此，在网络语境下，应当加大冒犯语用分析，消除沟通障碍，避免文化差异、母语影响，阻碍网络对外交流活动进展，致使冲突问题出现。所以，在实际的交流过程中，一定要重点关注差异化导致的冒犯语问题，避免有意无意的冒犯语出现，为更多喜爱交流群体打造无障碍沟通环境。

2研究背景与研究方式

2.1冒犯语研究背景

对冒犯语进行研究，此种研究起步相对较晚，在具体研究过程中，网络冒犯语主要起源于网络论战，在网络论战过程中，包含多种冒犯语与冒犯行为，究其原因，主要源于网络的隐秘性与公开性，很多发言者，不顾他人情感发表辱骂、尖锐的评价，再加上，网络发言并不需要借助身份证明、性别以及个人信息，很容易导致发言者失去束缚，产生敌对以及侮辱性质的交际。其次，在网络环境下，由于网络人际关系冲突导致的冒犯问题凸显，对冒犯语言与行为进行分析，即使是在网络交际中，依旧会导致交际者感到威胁与损伤。

2.2借助案例研究不同冒犯语行为

对冒犯语进行界定，冒犯语主要指一种心理、面子威胁行为[2]，此种问题在匿名的网络语境下极为凸显。然而，由于网络语言交流并不是一种面对面行为，因此，很难对交流人员的各种面子损伤加以评定。因此，在网络语境下，本文结合不礼貌界定，对英语网络冒犯行为进行分析，对于违背交流初衷或是不礼貌行为进行总结。因此，在研究过程中，首先要对不同的网络英语语用冒犯行为进行分析，明确冒犯因素，并舉例说明，希望能够深度挖掘网络语境下的英语语用冒犯与问题，从而打造良好网络环境。

3英语冒犯语的基本分类与举例说明

3.1英语冒犯语分类

从发言者的角度进行分析，发言者造成的冒犯原因，主要为以下几点，其一，发言者对单词、词汇了解不正确，或是不能结合语境选择适用回答，从而导致的无意冒犯行为。其二，为发言者不考虑其他人，在英语语用中，无意或是忽视称呼造成的冒犯行为。其三，由于文化差异、语言结构不同，导致使用者认为是冒犯用语，但是，这些词汇本身并不属于冒犯用语。其四，也是常见的一种冒犯语用，带有侮辱性质的冒犯语，此种情况能够避免，却最难管理。

3.2英语冒犯语行为

3.2.1无意冒犯行为

对上述几种英语冒犯语用行为进行分析，在完整的网络语境交流下，语用以多种方式实现，下面对无意冒犯行为举例说明，具体内容如下所示：

在网络语境环境下，发言者语言使用不当，所导致的冒犯问题相对常见，这一问题主要源于发言者对词汇理解不正确，不能理解正确语境，过度遵循字面含义，导致无意冒犯行为出现。例如，在“negro”[3]在这一词汇应用中，高中课本对该词汇的解释为“a member of a dark-skinned group of peoples originally native to Africa south of the Sahara.”，将这一词汇解释为黑人，而在实际的应用过程中，如果在网络中称黑人朋友为“negro”其实是非常不礼貌的，这一词汇很容易被理解为“黑鬼”之意。如果在网络交流过程中，发言者不理解单词背后的歧义与蔑意，很容易冒犯与其交流的人员，致使无意冒犯行为出现。

3.2.2不加考虑的冒犯行为

有些词汇本身不属于冒犯语，但是，在实际的应用过程中，如果网络发言者，对于交流对象的职业、性别、年龄不了解，将部分特定词汇应用于所有交流人员，不能结合综合因素，对语用进行分析，直接进行阐述，不考虑使用者对象，很容易产生冒犯行为，此种冒犯行为被称之为不考虑使用对象而导致冒犯问题出现。

例如，“skinny”这一词汇，如果应用于不同性别，很容易出现冒犯问题。不同的性别，对这一词汇所产生的感受存在较大差异。在课本中，对这一词汇的释义为瘦小的、皮包骨。也就是说，通常用来形容人瘦弱。如果在网络语境下，受话者为女性，在这个多数以瘦为美的社会现象来说，以瘦为标准，女性不会感到被冒犯，甚至会觉得这是一种夸赞。如果在网络语境下，受话者为一名男士，很容易导致冒犯问题，多数男士被形容为弱小，会感觉传达的意思为自己是弱不禁风的小男人，此种传达方式并不适用于男士，男士会感觉受到冒犯，这也就是上述文章所说的对象不适用造成的冒犯现象。

3.2.3文化差异导致的冒犯问题

在网络环境平台下，由于网络打破时间以及空间限制，不同群体、国籍人员，在网络连接下共同交流，但是，由于文化差异，不同母语思维存在极大差异，由于文化不同影响，在交流过程中受话者很容易感觉被冒犯。

例如，在口语交流过程中，常会存在“我们”一词，受到母语以及思维影响[4]，此种思维在交流过程中通常表现为“we Chinese”，这两个词的使用频率相对较高，在自我介绍中经常用到。但是，如果在网络语境下，发言者此种对话方式，很容易出現误解，理解为“你们是你们，你们与我们不同的思想”这一语言表达方式，更具有封闭性，使很多人感觉被排外，导致受话者出现被冒犯的感觉。

3.2.4常见的侮辱性冒犯语

在网络语境下，由于素不相识、无所顾忌，在交流过程中，很容易导致冒犯问题出现，部分网络交流平台上，甚至出现辱骂等行为，难以维持网络秩序，不利于打造良好沟通、交流平台。

例如，很多人在网络上表达不同看法时，会出现争论与意见分歧，在这一过程中零容忍、极度不赞同，都会导致辱骂问题出现，从而出现各种辱骂性语言，不利于网络环境规范性发展，违反交流相互尊重的原则。

3.3网络语境冒犯语总结

由于网络环境具有极强的开放性与隐秘性，因此，在实际的交流过程中，由于交流者处在不同区域，借助网络进行沟通，发言者对受话者文化、年龄、场合了解不够深入，很容易导致无意冒犯行为出现。此外，部分网络交流者，在网络发言无所顾忌，对与自己意见不合群体进行辱骂，甚至纠结更多的人参与这场“论战”，不利于打造良好网络环境，违反道德与社会之间的联系。

4结语

在网络环境下对冒犯语用进行研究，冒犯语用产生面子威胁，却忽视此种行为对社会发展带来的影响。而英语作为网络语境下的重要部分，受到多种因素影响，很容易在网络交流过程中产生冒犯问题，再加上，部分群体不受网络约束，在发言中无所顾忌，都会导致冒犯问题更为严重。因此，在具体的网络语境交流中，应结合不同冒犯因素，在实际沟通与交流过程中关注这些问题，从而避免冒犯问题带来的不良影响，避免冒犯语影响道德价值观念，对社会发展不利。

参考文献

[1]黄捷，蒋昕甜.基于评价理论中态度系统的网络流行语研究：以“酱紫”一词为例[J].文化学刊，2020（01）：191-193.

[2]刘艺骞.中学生网络用语使用情况研究分析[N].科学导报，2020-01-10（B03）.

[3]陈曦.网络用语演进，不滥用不恶俗是前提[N].科技日报，2019-12-13（008）.

[4]王丽芝.人际沟通中的冒犯用语研究：以高校男女学生的冒犯用语为例[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2018，35（07）：188-190.

（编辑：王锦）