探究高校篮球教学与训练的现状与发展

毛翔宇

摘  要：目前，我国的高校教育事业已经取得了一定的发展成果。其中，高校体育教学对于增强学生的身体素质有重要意义，是高校教育中的重要一环。篮球是体育教学中一个重要的门类，对推进体育教育发展意义重大。但是目前在篮球教学过程中仍然存在一些问题，篮球教学工作者应当正确认识和解决这些问题，从而改进篮球教学质量，使学生热爱运动，喜欢篮球。

关键词：高等学校  篮球教学  问题分析  发展措施

中图分类号：G841                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）05（c）-0146-02

Abstract： At present， China's higher education has made some achievements. Among them， physical education in Colleges and universities is of great significance to enhance the physical quality of students， which is an important part of college education. Basketball is an important category in physical education， which is of great significance to promote the development of physical education. But at present， there are still some problems in the process of basketball teaching. The basketball teaching workers should correctly understand and solve these problems， so as to improve the quality of basketball teaching and make students love sports and basketball.

Key Words： Institutions of higher learning; Basketball Teaching; Problem analysis; Development measures

籃球是一项颇受学生和社会人士欢迎的体育项目，在高校体育教学中的选修率也很高，是一门重要的体育科目。

1  高校篮球教学与训练的现状和问题分析

1.1 教学观念陈旧，教学内容落后

目前，关于篮球教学中存在的问题主要有教学观念落后和学科设置不科学两方面。一方面，在传统的教学观念里都是老师讲和做，学生听和模仿，且理论多于实践。而篮球作为一种操作性的体育项目，要减少过多的理论教学而更多地让学生去做，提高学生参与度，让学生在实践中对篮球产生兴趣;另一方面，在学科设置上也不太合理，教学内容设计上过于陈旧，没有对教学内容进行更新，仍停留在最基本的教学理论和简单的比赛模式，导致学生不能充分发挥自身的实力，也很难提升自己的运动技能。

1.2 “一刀切”的不科学教学模式

每个学生的身体素质、基础和学习能力都各有差异，例如，有些学生的身体素质和篮球基础比较好，在学习过程中就能够较快较好地吸收篮球知识和掌握篮球技能，这类学生学习起来就得心应手;而有些学生则身体素质较差，对篮球知识的了解比较少，因而不能很快吸收和掌握课程内容，那么这类学生学习起来就会比较吃力。

针对这类问题，教师在开展篮球教学过程中如果不能做到因材施教，而是统一采用一种教学模式和教学进程，不仅不能做到有效教学，而且容易导致学生失去学习兴趣和学习信心。教师在篮球教学过程中要结合学生的特点和能力进行因材施教，从而使得整个班级能够正确的整合，所有学生能够有效地学习，促进每个学生都共同进步和发展，而不只是个别学生的成功。

1.3 理论脱离实践

在高等学校篮球教学中，理论与实践相联系的原则必须得到贯彻。篮球运动以其自身的实践性、现场性等独特性质而广受学生的喜爱。众所周知，理论是实践的基础，开展任何一门教学课程，最基本也最为重要的便是让学生将有关的基础理论知识进行牢固掌握，进而通过系统训练，将理论知识转化为实践活动，从而更好地提升学生对该门课程的掌握与运用能力。

篮球教学更是如此，其理论知识与实践环节联系密切，要想让学生在比赛过程中发挥出最稳定、最好的篮球水平，就必须对整个训练过程进行有效规划与适时调整。

1.4 教学方法不科学，技术水平不足

当前，高等学校的篮球教学大多数仍然延续固有的教师主导，学生被动接受知识的传统教学模式。在整个教学过程中，学生都是机械地对教师所传授的知识与技能进行理解和记忆，学生的创新意识受到压抑，主动学习能力的培养受到忽视，这些因素都不利于学生综合能力的培养。

2  提升高校篮球教学与训练效果的对策分析

2.1 创新教学模式，更新教学内容

随着时代的进步，人力资源已成促进社会发展的重要资源。教师作为培养人才的关键力量之一，应主动打破传统的单一教学模式，以及不适应社会发展要求的教学理念与教学内容。新时代要求，学生在篮球教学过程中居于主体地位，教师应扮演好引导者、指导者的角色，培养学生的自主学习能力。

2.2 建立科学的评价体系

当前，大部分高等学校仍然将学生各门课程的学习成绩作为评价与衡量学生综合素质水平的标准，这不可避免地导致了篮球教学过程中的“应试”意识。教师在教学方案设计时，下意识地将学生的最终成绩标准作为教学目标，学生在学习过程中也将达到成绩标准作为学习的动力，学生难以深入感受篮球课程的意义，又何谈增强学习篮球的兴趣？因此，学校必须适时地对学生综合素质评价体系进行更新，建立多维度且有利于学生多方面发展的科学体系。

2.3 理论和实践并重

教师在篮球教学过程中应关注学生对篮球理论知识的掌握程度，保证学生相关理论知识的扎实水平，为今后的篮球实践操作打下坚实的基础。教学方法的实施不可局限于教师单方面的讲解，可借助互联网技术，播放趣味性强的篮球教学视频，提升学生对篮球课程的了解与兴趣。

2.4 因材施教

不同的学生具有不同的个性特征，教师在篮球教学过程中，要切忌对所有学生实行统一的教学方法，应充分树立因材施教的教学理念。在篮球教学开展过程中，注意观察每个学生的个性特征与身体素质，深入进行问题分析，根据分析总结得出的结论，设计宏观上的教学发展策略，以及对不同学生采取不同程度的培养措施，并严格地贯彻执行。

3  结语

生命在于运动，高等学校的体育课程是其重要教学课程之一，篮球课程在体育课程中更是占据着不可替代的地位，必须受到广为关注。因此，在篮球教学过程中，要保证学校、教师、学生三方都能明确篮球教学的目的，并为达到制定的目标而自觉付出努力。

参考文献

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