泰州市第三高级中学校园篮球开展现状及研究对策

曹建川 戴鹏程

摘  要：近年来，我国的篮球运动在不断发展，我国的校园篮球也在不断地改革。现阶段我国的校园篮球仍处于起步阶段，学生对篮球运动的认识不足。本文阐述了泰州市第三高级中学校园篮球开展现状，通过运用问卷调查法、文献考察法、实地观察法、数理统计法对泰州市第三高级中学校园篮球的开展现状进行调查与分析，了解开展的具体情况，希望为泰州市第三高级中学校园篮球未来的发展提供理论依据。

关键词：校园篮球  高级中学  现状

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）05（c）-0104-03

Abstract： In recent years， the development of basketball in China， China's campus basketball is also in constant reform. At present， China's campus basketball is still in its infancy， and students have insufficient understanding of basketball. This paper expounds the Taizhou No.3 high school campus basketball to the status quo， through using the method of questionnaire and literature investigation， field observation method， mathematical statistics method to Taizhou No.3 high school campus basketball development present situation investigation and analysis， carried out to understand the specific circumstances， hope for the future development of Taizhou No.3 high school campus basketball provides theory basis.

Key Words： Campus basketball; Senior middle school; Current situation

如今的时代是体育发展蓬勃的时代，在体育运动盛行的今天，中国许多校园学生的体质却呈下降的趋势，这其中有许多的因素。泰州市第三高级中学在升省四星级高中的过程中加强了对校园体育文化的建设，其中篮球文化的发展也很大。近年来，泰州市第三高级中学连续几年蝉联泰州市直属篮球联赛、泰州高中篮球联赛三星级高中冠军。在课余体育时间，学生也可以自行参与到篮球活动中，体验篮球运动带来的乐趣与益处，增强身体健康。通过研究调查泰州市第三高级中学的篮球文化现状，分析校园篮球文化开展过程中的优缺点，发现可能存在的问题，并提出相关建议对策。

1  泰州市第三高级中学校园篮球开展现状

1.1 泰州市第三高级中学篮球教师师资现状

根据调查得知，泰州市第三高级中学体育教研组中有现任体育教师7名，其中6名男性教师，1名女性教师。在这7名体育教师中最年轻的体育教师33岁，缺乏相对年轻教师。据对教师的问卷调查可以得知，学校每学期都有校园篮球赛，担任比赛的裁判均来自于在校体育教师，并且在校7名体育教师中，有2名国家二级篮球裁判员，2名国家三级篮球裁判员，其余无相关裁判证。泰州市第三高级中学在校体育教师中，篮球专业教练员1名，参加过专业的篮球教练员培训或者篮球教师培训4名，对篮球专业教练员的培养还是应该继续加强。

1.2 泰州市第三高级中学学生参与体育篮球课的现状

在学校正常的体育課教学中，相对于高一、高三，高二年级的学生在篮球课程的开展上稍微比较少，这可能跟学校体育课程教学内容的安排上有关。通过调查得知，绝大多数的学生对学校开展的篮球课还是持满意态度，这主要是得益于学校开了篮球俱乐部，参加篮球俱乐部和了解篮球俱乐部的学生很多，说明了学校在篮球课程内容与教师上课的内容与方法上得到了学生的认可。

在对教师上课的内容的上看，学生比较喜欢上课时组织的篮球比赛，他们较重视篮球基本技术、战术、运动精神与理论知识的学习。学生认为自己能够学到篮球基本技术与基本战术，但在运动精神与竞赛组织上学到的较少。通过调查发现，学校的篮球课教学也有一些问题，学生普遍认为课时较短，很多学生认为教学内容较为单一，教学的连续性较差，各技术之间缺乏连贯性。

1.3 泰州市第三高级中学学生参加课外篮球活动的现状

除了正常的学校体育课参加篮球活动的时间外，本调查对学生的课外篮球活动的时间也有统计。通过问卷调查也发现，每周篮球活动参加次数的学生中，每天参加篮球活动的高一的人数最多。这源于学校的课程安排不同，每周除了有体育课的天数外，其余天数都安排有课外活动课。在学校篮球活动的组织方面，由学校体育教师组织。

1.4 场地设施现状

根据实地调查得知，目前泰州市第三高级中学有2片室外全场，都是由硅PU的篮球场，该校没有全封闭式的篮球场馆，而是半封闭式的风雨操场，场地内设4片由硅PU的篮球全场，场地尺寸大小达到规定要求，且拥有相应的灯光配套设施，下雨天也可满足正常的体育课上课要求。该校的体育器材室中拥有篮球97个，但是篮球的质量参差不齐，有部分老旧的篮球，勉强供应上课需求。

2  影响泰州市第三高级中学篮球运动开展的因素

2.1 学生对篮球运动的兴趣

兴趣是孩子最好的老师，能够使学生产生参与运动的动机，促使其参与运动。通过对泰州市第三高级中学的调查，无论是高一、高二还是高三的学生，对篮球运动的喜欢程度有相当部分是处于一般中立状态，喜欢或特别喜欢打篮球的不多，不喜欢打篮球的也特别少，所以从中可以看得出来，他们参加篮球运动的总体动机不强，日常参加的篮球运动最多的还是在体育课中。学生应多了解关于篮球运动的各方面知识，从心理上感受篮球运动的魅力。

2.2 体育教師组织篮球课的影响

在学校的体育课教学中，学生是上课的主体。体育教师在日常的体育篮球课中一般都是给学生按部就班传授简单的篮球知识与技能，在部分学生眼中是需要的，但是有的学生也会觉得这样的知识技能他们早已经学会，不需要再学。或者有的体育教师上课时的教学方法比较平淡而显得一节课看上去枯燥无味，难以提起学生参与学习的兴趣。

2.3 学校课外篮球活动的组织

学校的课外活动是学生参加体育活动锻炼的另一个主要时间段，课外体育活动区别于学校正常的体育课教学，学生拥有更多的选择性。对选择参加篮球活动的学生，学校组织了相应的篮球俱乐部，现阶段泰州市第三高级中学针对高一、高二的学生组织了相应的篮球俱乐部，喜欢篮球运动的学生可以参加其中。

2.4 学校场地设施条件

泰州市第三高级中学自升为江苏省四星级高中，学校的场地设施条件有了很大的改善，露天篮球场地原本拥有3片，场地为水泥地，学生在场地进行篮球运动具有危险性。后来经修缮成为2片由硅PU的篮球全场，并且周围拥有栅栏包围，这样增加了运动过程中的安全性。该校没有全封闭式的篮球馆，有的是半封闭式的风雨操场，操场内设有4片由硅PU的篮球场地，这样即使在阴雨天气的情况下，也可以正常开展篮球活动。在风雨操场中，拥有灯光设备，满足在视觉条件不足下的正常教学活动。夏天校篮球队训练可以避开炎热的白天，晚上利用条件具备的灯光设备训练。但是由于该校学生较多，还是难以满足上课的需求，包括篮球的数量，可以进行正常上课的篮球并不多，有许多陈旧篮球闲置，正常的篮球教学课中很难满足人手一球的教学，体育教师在日常的篮球教学课中也有一定的困难。

3  泰州市第三高级中学校园篮球开展对策

3.1 提高学生参与篮球运动的动机，丰富篮球生活

学生参与篮球运动的兴趣与动机才是前提，学生参与篮球运动的积极性需要学校通过各种方法来提高，学校应在各个层面为学生主体提供参与篮球运动的平台，学生可以根据自身的喜好与需求，在学校体育教师的指导下去参加篮球运动，学习篮球的知识技能，体会篮球运动给他们带来的好处与魅力。同时在学校的体育课上要纠正学生为了上体育课而上体育课的错误思想认识，要通过有限的教学时间达到“健康第一”的指导思想。学生在学校组织的校园篮球赛中，达到适当放松身心的要求并且学会团结协作、相互帮助。使学习压力不再成为校园篮球运动发展的“拦路虎”，要让他们通过参加篮球运动来调节紧张的学习情绪，从内心深处体会到篮球运动带来的快乐。

3.2 改善教师教学内容、方法与形式，提升教学质量

体育课篮球教学是由教学方法、教学手段和教学内容组成的，教师作为上课教学的主导者，教师要用不同的手段与方法针对特定的教学内容给予学生学习的启发性，充分调动学生参与学习的积极性与自主能动性，达到提升教学质量的目的。在高中体育课程设计理念中，“健康第一”和“以学生为中心”的指导思想是首要要求，这就要求教师不仅要运用传统的教学方法与理念，还要不断学习新的科学的教学方法，根据学生的需求制定上课内容，并且时刻注意学生之间的差异性，依据“因材施教”的原则，培养学生学习能力，提高学生参与篮球运动的积极性，达到锻炼身心的要求，从而最终达到提升教学质量的目的。

3.3 注重篮球专业教师培训，合理改变教师结构配置

体育教师作为校园篮球发展的重要组成部分，是这一环节很重要的主力军。经调查可见，泰州市第三高级中学专业的篮球教师非常缺乏，其他教师对篮球运动的认识也没有篮球专业教师的认识那么深刻，那么注重对篮球专业教师的培训是不可缺少的，平时若有篮球有关的培训讲座等，学校要积极争取机会让老师们参加，甚至非篮球专业的教师的篮球素养也需要提高，从而提高整体的专业知识与技术水平、篮球业务水平能力、思想水平与教学能力，让篮球专业教师与非篮球专业教师在结构配置上得到均衡，学校也可以引进新的篮球专业教师来充实教师队伍，强化师资力量，优化师资结构，使学校的体育教师队伍能加合理。

3.4 加大篮球训练经费，加强篮球场地器材的建设

泰州市第三高级中学近几年在泰州市直属与大市的篮球联赛中均取得了很优异的成绩，但是学校对训练的经费投入较少。学校应通过各方面的渠道，如政府的资金拨款等筹集经费，为学校篮球训练以及校园篮球文化发展提供保障。学校的经费投入不光要投入在教师的培训上，学校场地设施与器材的补充与更新同样需要经费的支持。虽然泰州市第三高级中学现阶段的场地设施勉强满足学生的上课需求，但是随着学生人数的增加与课外活动的增加，场地设施和教学器材会明显满足不了正常的教学需求与学生的活动需求，阻碍校园篮球文化的良性发展。

3.5 加强学校篮球文化宣传，增加宣传方法

促进校园篮球文化持续发展的另一种途径就是加强学校篮球文化的宣传，通过对篮球运动的宣传，让学生从内心认识到篮球运动的价值与意义，提高学生参加篮球活动的积极性。学校宣传栏中有关于学校篮球比赛的风采图片文字，国内篮球比赛与国外比赛的介绍，内容比较单一，所以学校要改变宣传方式并加大宣传力度，让学生了解篮球运动的价值，让其他学科教师改变对篮球运动态度与偏见，加大他们对篮球运动的重视程度。

4  结论与建议

4.1 结论

泰州市第三高级中学学生参加篮球运动的整体动机不足，对具体的篮球知识与技术的学习缺乏连贯性，没有意识到参与篮球运动的重要性。学生面临过重的学习压力，压缩了他们课外活动参与篮球运动的时间。体育教师日常的体育教学课中，教学方法与教学理念的陈旧导致学生上课时的学习兴趣不高，降低了学生学习篮球知识技术的积极性。学校篮球场地设施与器材有待完善，从而满足校园篮球文化的长远发展。

4.2 建议

提供更多篮球运动的平台，使学生根据自身需求参与篮球运动，提高参与篮球运动的动机，体会篮球运动带来的快乐。教师改善上课时的教学方法与手段，增加与学生的篮球运动互动，来提高学生学习的积极性。改变体育教师的教学理念，坚持“健康第一”的指导思想。增加篮球活动时间，帮助学生缓解过重的学习压力。改善篮球运动的设施与环境，及时补充器材设备，促进校园篮球长远发展。加大校园篮球文化的宣传力度，多设置文化宣传栏与体育人物雕塑，激发学生参与热情。

参考文献

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