抱团成长，遇见“彩虹”

姜乃强 王赛

哈尔滨构建校长发展共同体，开创校长“抱团”成长新模式，两年来在促进校长专业化成长、促进地区教育均衡发展、助力学校实现新跨越等方面收获了累累硕果。

抱团成长，遇见“彩虹”。校长发展共同体搭建平台，带来了校长与成员学校的共同成长。在领衔专家的带領下，薄弱校向优质校迈进，优质校向品牌校迈进，领衔学校实现整体提升。谈起这些，校长们深有感触——

“校长发展共同体以课题为牵动，助力各校寻找适合自己的特色办学路，促进了学校整体实力的提升。”

“校长发展共同体打破校际壁垒，促进了校际间中青年教师的交流，开拓了教师眼界，提升了教师素养。”

“校长发展引领教师发展，教师发展促进学生发展，共同体打破城乡、区域、校际界线，实现了教育资源的最佳共享。”

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培育共同体文化，创建新的研修模式，打造成员学校新课程，带动薄弱学校共同发展，共同体项目如同滚雪球般不断扩大影响，校长们携手向着做有情怀的师者、育有理想的学生、办有温度的教育的目标前行。哈尔滨两期校长发展共同体项目的启动实施，吸引了哈尔滨内外教育人的目光。

本期，我们再度聚焦哈尔滨“校长发展共同体”，请哈尔滨市教育研究院书记闫生介绍加强校长队伍建设的思考，请哈尔滨市教育研究院培训部主任史咏梅等就创建校长发展共同体的做法、成效、问题等进行分享，听2019年校长发展共同体项目的11位领衔专家谈收获感悟，共同探讨促进校长专业化成长新路径。