浅谈新课改下的小学语文教学改革

李军

【摘要】小学语文课堂是学生人生观、世界观、价值观的重要培养手段，做好小学语文课堂的教学工作，对于学生们的成长和进步有着重要的意义。伴随着我们国家课程改革的不断深入，传统的语文教学方法，已经不再适用于当前的教学环境以及教学培养目标，在这样的背景之下，必须着力对小学语文教学进行改革。本文对新课改环境之下，小学语文教学改革的方法以及途径进行了分析，希望笔者的这篇文章可以有效的推动我们国家小学语文教学改革的发展以及进步。

【关键词】小学语文  新课改  教学改革

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0036-01

1.新课改下小学语文教学改革面临的问题分析

虽然新课程改革已经推行了较长时间了，但是由于受到传统教学方法以及教学模式的限制，部分小学语文教师还并没有有效的根据新课程改革的目标转变自己的教学方法以及教学理念。目前小学语文教师仍然存在着一定的局限之处，主要体现在以下几个方面：

（1）教师的教学观念相对较为陈旧，虽然伴随着教学改革的不断深入，部分的中学，语文教师已经认识到了教学方法改革的重要性。但是仍有一些部分语文教师并没有及时的转变自己的教学方法以及教学观念。在教学的过程当中仍然以传统的照本宣科，按部就班式的教学方法为主。这种教学方法难以引起学生们的学习兴趣，更无利于小学语文教学改革的深入。

（2）教师的教学方法较为单一，新课程改革的不断深入与推进，就要求语文教师摆脱传统的教学方法。但是仍有部分与小学语文教师并没有及时的改变自己的教学方法，教师在课堂上仍然处于主导地位，学生只能被动的接受知识。这种情况就导致很多学生失去了学习语文的兴趣。教师想要深入贯彻新课改目标的相关要求就需要着力的转变自己的教学方法[1]。

2.新课改下小学语文教学改革的方法探究

伴随着新课程改革的不断推进，语文教师必须着力的转变自己的教学方法及教学理念，积极的参与到教学方法的改革当中，创新多样化的教学方法，形成更加客观公平的教学评价体系。新课改下小学语文教学改革的具体方法如下：

（1）树立以学生为本的教学理念，新课程改革当中明确要求要把课堂的主体还给学生，要把学生当成课堂的主体。学生仅仅是教育的目标，也在学习过程当中发挥着主体作用。因此小学语文教师在语文授课的过程当中要有效的把学生当成课堂的根本，有效地树立以学生为本的教学观念。让学生在学习的过程中能有效的担任主人翁，发挥学生的主观能动性以及学习兴趣和学习积极性充分的发挥学生的学习潜能。针对此，小学语文教师在授课的过程当中可以有效的与学生进行合作，积极的鼓励学生回答问题，参与讨论。让学生在平等自由的氛围当中提升自己，完善自己。教师要善于循循善诱，全方位的投入到课堂教学活动当中[2]。

（2）转变教学方法，加强教学课堂与实际生活之间的联系。课堂是教学的主体部分，课堂教学的成与败直接影响着教学效果以及教学成果，在这样的背景之下，教师必须着力提升自身的专业素质，这样在课堂上才能提高教学效率。小学的语文教师在课堂教学的过程当中要有效的把小学语文的相关内容及与实際生活结合在一起。这样一方面可以有效的引起学生们的学习兴趣和学习积极性，另一个方面也可以有效的培养学生们的综合素养以及综合能力。让学生从原来的被动学习转变为主动学习，可以有效地推动学生的发展和进步[3]。

（3）注重教学评价的改革，在以往的教学模式之下，对于学生的评价往往是由成绩来决定的。这种传统的教学评价方法已经不再适用于当前的教学改革要求，在这样的背景之下，必须着力加强对教学评价方法的改革与转变。全方位的考量学生的综合素质以及全面素养。从学生的学习态度、学习方法、学习成绩、学习能力等多个方面评价学生。只有全方位的评价和学生才可以让学生得到更好的发展和进步，才符合当前的新课改的教学目标以及教学要求。

结束语

新课改是我们国家教育界的一次深刻变革，在新课改的背景之下，各个学科的教学工作都需要发生相应的变化。本文对小学语文新课改背景下的教学改革现状以及改革方法进行了研究，希望这篇文章可以有效的推动我们国家小学语文教学的发展和进步。

参考文献：

[1]郭艳艳.试论新课改下小学语文教育教学模式的改革[J].学周刊，2017（06）：218-219.

[2]陈秀兰.新课改下小学语文教学改革新探[J].课程教育研究，2016（26）：53-54.

[3]常婷.新课改下小学语文教学改革的困境探究[J].科学大众（科学教育），2016（07）：66.