以德育提高学生心理健康水平的实践探讨

何亚利

【摘要】  在教育事业不断改革发展过程中，逐渐关注学生心理健康水平，积极开展德育教育，不仅能够培养学生良好的道德素质和政治素养，还能推动学生养成良好的心理素质，保证心理健康发展。因此，我们应加强教育宣传，提升教师的综合素质，创新心理教育手段，进而提高德育的实效性，提高学生的心理健康水平。

【关键词】  心理健康 德育教育 初中

【中图分类号】  G633.2             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）18-097-01

德育教育作为初中阶段教育的重要构成，其教育模式逐渐从传统思想政治教育转变为以思想、道德、政治、心理等四方面为根本的教学模式。因此，对于初中学校来说，需要提高对心理健康教育纳入德育教育中的重视程度，加强培养并提升学生的心理健康水平，助推学校德育教育的发展。

一、以德育提高学生心理健康水平的重要性

对于初中阶段学生而言，正处于身体和心理发育的关键时期，容易出现各种心理问题，影响心理健康发展。因此，在教学中关注学生心理健康水平的提升，促进德育教学发展的重要性有以下几点。

符合社会发展的要求。在初中阶段教育中将心理健康教育融入德育教学是社会发展对学生提出的要求，学生要具备良好的心理素质和道德素养才能更好的适应社会，成为为国家发展做出贡献的高素质人才。

符合教育事业改革发展的要求。在初中阶段教育中关注学生心理健康水平发展，其实也是教育事业改革发展对学校德育教育提出的要求。现阶段，我国初中德育教學中会受到很多因素的影响，导致教学效果不显著。初中阶段的学生正处于青春期和叛逆期，对于这种德育教育容易产生一定的抵触心理，这时就需要积极开展心理健康教育，提升学生的心理健康水平，才能缓解学生的这种抵触心理，从而促进德育教育发展，将德育教育的价值发挥出来。

二、初中心理健康教育中存在的问题

在应试教育的影响下，很多初中学校和教师往往过分关注学生的考试成绩，却忽视了对学生道德素质教育的重视程度，没有在教学中考虑到学生的心理健康水平，这就在很大程度上导致中学德育教育的缺失，甚至会对学生人格健全以及未来发展造成直接的影响。现阶段，初中心理健康教育中普遍存在以下几方面的问题：第一，缺乏有效心理健康教育宣传，没有为学生创造良好的教育氛围。第二，缺乏专业的教师队伍，通常教师在教学过程中只对本学科的知识进行讲解，并没有将心理健康知识纳入德育教学中，无法在教学中提升学生的心理健康水平，教学效果低下。第三，缺乏心理健康教育，尽管初中学生开始在各个学科教学中将德育教育渗透其中，但是只是一些思想方面和政治方面的内容，并没有关注学生的心理健康水平发展，并没有重点对学生的心理问题开展教育，严重影响德育教育的发展。

三、以德育提高学生心理健康水平的发展策略

学校开展的德育教育承担着促进学生各方面发展的责任，现阶段的德育教育尽管能够融入日常教学中，但是缺乏心理健康教育方面的内容，导致德育教学等内容不完整，严重影响德育的发展。因此，以下结合上述初中心理健康教育中存在的问题，重点提出开展心理健康教育，提升学生心理健康水平，促进德育教育发展的策略：

（一）加强教育宣传，创造良好的教育氛围

思想决定行为，在日常教育中，要将提升学生的心理健康素质作为教育主要目的，在这种情况下，学校就需要加强教育宣传，为学生创造良好的教育氛围，提高对心理健康教育的重视程度。因此，学校可以制作一些心理健康宣传海报，设计一些心理健康调查问卷等，了解学校学生的心理健康水平，进而建设心理健康咨询室，积极组织学生开展各种心理健康活动，让学生参与其中进行感受，邀请心理专家开展心理教育活动。同时，学校还可以积极利用现代化技术，在校园网站、微信公众号中设置“心理教育”专栏，引导学生进入其中学习，能够采用正确手段排解自身的心理问题，保证心里健康。

（二）提升教师的综合素质

教师作为教育的引导者，其知识掌握和综合素质会对教学质量造成一定的影响，也会决定学生品格和性格的发展。对于初中阶段的学生而言，这一阶段正是其身心转折发展的关键时期，身体和心理上均表现出巨大的变化，而且教育活动的开展也会受到这种变化的影响。因此，为了提高学生心理健康水平，促进德育教育发展，需要教师综合素质不断提升，并且具有较强的教育能力。可以定期组织教师参与相关培训教育活动，并促进学生积极参与专家讲座和交流活动，掌握心理健康知识，并且不断与时俱进，了解学生的个性发展特点，掌握不同年级阶段学生表现出来的心理问题，进而能够在教育教学中，将这些心理知识巧妙的融入到教学中，解决学生的各种心理问题。

（三）创新心理教育手段

一般初中学校并没有在教学中融入心理健康教育，为了提升学生的心理健康水平，教师可以创新心理教学手段，关注心理教育和日常教学的融合，进而进一步推动德育教育发展。因此，教师可以采用灵活的方式，通过心理线上分析活动、心理在线咨询等方式，多倾听学生的意见和想法，通过和学生的有效沟通，了解学生的心理健康需求，向学生传播心理健康知识。同时，坚持以人为本的教育理念，关注学生的主观能动性，在教育过程中，采用双向交流、情景模拟、话题辩论等方式，引导学生将自身内心的需求和问题提出来，教师和学生共同对需求和问题进行思考和讨论，这样能够大大提升学生的参与感，更能提升教育效果。

总之，要想提高学生的心理健康水平，促进德育教育的发展，就需要加强教育宣传，创造良好的教育氛围，提升教师的综合素质，创新心理教育手段，这样才能更好地满足教育要求和学生心理发展要求，提高德育教育的有效性。

[ 参  考  文  献 ]

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