寓德育于美育之中——初中音乐教学经验谈

殷开玲

【摘要】  在21世纪的今天，社会对学生的教育提出了更高的要求，德育教育是其中的一个重要方面。音乐教育是对学生进行德育教育的重要途经。对于初中阶段的学生，教师要充分利用音乐教学的整个过程，将德育教育渗透到教学的各个阶段。让学生不仅学会知识，更重要的是让学生从中得到能力的锻炼，精神的丰富，帮助学生尽早地树立价值观、人生观。

【关键词】  德育 美育 初中音乐 教学经验

【中图分类号】  G633.951         【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）18-030-01

初中音乐教学在学生发展中起着重要的作用，在学校教育中，音乐课堂一直是以学生喜闻乐见的方式开展，教师通过优美的音乐，来向学生传递歌曲所要表达的内涵，让学生透过表意，来思考歌曲中包含的深刻的情感寄托、人生哲理，教师要在教学中灌输对学生的德育培养。如何更好地做好这项育人育德工作，目前教育中还存在很大改进之处，以下是我总结的初中音乐德育教学的经验之谈。

一、多角度引领，注重学生习惯培养

教师应注重将德育教育渗透在教学的各个过程，要在教学中联系现实因素，制定合理的教学计划，要培养学生遵纪守法、尊师敬长的良好习惯，在训练中，要在基本的发声训练、节奏练习中培养学生良好的心态，在教学中教师要结合教材应用多种教学方法，鼓励学生，帮助学生培养良好的学习心态、生活习惯以及乐观的生活态度。

例如，在学习《友谊地久天长》一课时，教师让学生欣赏优美的歌曲旋律，让学生通过丰富多彩的演唱，感受音乐所蕴含的情感。教师要让学生真正走进歌曲，让学生集体演唱、个人展示，训练学生的基本发声技能以及音乐节奏，在提高学生音乐水平的过程中，让学生感悟歌曲所蕴含的内在价值，让学生通过演唱，提高自身的歌唱水平，学会珍视友谊，懂得珍惜。

以上案例中，教师注重学生习惯、能力的培养，致力于将品德教育、情感教育融入教学，让学生在音乐中感受友谊之树，同时教师加以引导，帮助学生理解友谊在一个人成长成才道路上的重要作用。

二、多方式共存，弘扬学生情感教育

教师在教学中，要注意多种教学方式并存，通过讲授音乐中所蕴含的故事，以及著名音乐家的成长成才经历，通过各种媒体手段为学生播放珍藏的音乐资料，使学生从中得到感触，努力提高自身修养，树立远大目标。这会对学生的培养产生重要影响。

例如，在学习《美丽的草原我的家》一课时，教师通过多媒体为大家播放大草原的宏伟视频及图片，让学生从照片中感受大草原的辽阔与壮美，然后为学生播放音乐，让学生从中体会草原人民对于家乡的热爱，教师让学生跟着琴音练习歌曲，在学习歌曲的同时，将情感延伸，融入对自己家乡的赞美与热爱。

以上案例中，教师注重运用媒体，用不同的教学方式将学生带入真实情境，使学生融入到音乐之中，在学习音乐、感受音乐美的同时，抒发对自己家乡的赞美。培养学生对家乡、对自然的热爱。

三、多美感并重，增强学生美德修养

音乐教育是美育教育的重要手段之一，音乐中富含丰富的节奏美、韵律美、表现美，教师要让学生通过对音乐旋律、节奏、音色、拍子等的学习与理解，善于去发现其中蕴藏的美感，引发学生对美的欣赏能力，培养学生的审美。让学生在发现美、理解美中培养自我道德，陶冶自身情操。

例如，在学习《爱我中华》一课时，教师要给学生讲解歌词的含义以及时代背景，以及本首歌曲的作者，还要让学生融入到歌曲之中，欣赏歌曲的语调语感以及节奏特点，从豪迈激昂的节奏中感受作者所要表达的思想感情，激发学生的共鸣，让学生感悟歌曲所表达的时代意义，树立责任意识。进而让学生演唱歌曲，切身体会歌曲的语言感染力，增强荣誉感、使命感。

以上案例中，教师注重对歌曲节奏、韵律的展现，从歌曲自身特点中诱导学生融入歌曲寻求共鸣，培养学生对美的理解能力，加强学生的民族自豪感，增强学生的爱国热情。

四、多实践感悟，引领学生自我展示

德育教育不能僅仅放在口头上，要让它真正的融入教育，融入课堂，如此才能真正做到德育。在初音乐课程的学习中，教师要充分的利用各种展示平台，实践机会，帮助学生更好的学习音乐，融入音乐，感受音乐带来的快乐与力量。

例如，在学校举办的“五四合唱”等学校艺术节上，教师要充分鼓励学生勇敢的展示自我，将音乐融入到引领文化传播中，将沉稳肃穆的情感以社会大众容易接受的方式展现出来，既展示了自我，也传播了社会正能量。

以上案例中，教师注重在实践中培养学生，通过平台展示，不仅提高了学生自身素养，而且让更多人受到音乐的感染，以爱国主义为依托，传播爱国情怀，这也是德育教育中十分重要的一个方面。

总之，音乐教育中所包含的德育教育非常多，教师要善于发现、善于思考，将德育融入教育，为社会培养新时代人才，不但要重学，更要重德，不但要育学，更要育人，要不断改进课堂，使学生不但能够从中获得知识与技能，提高学生的审美能力，更重要的是帮助学生树立良好的品德规范，教师应该在音乐教育中，培养学生的情操，使学生的身心得到健康全面的发展，使其形成良好的道德品质，达到育人育才的双重目的。

[ 参  考  文  献 ]

[1]李绍全.寓德育于美育之中——初中音乐教学经验谈[J].中国音学，1997（S1）：150-151.

[2]胡继生，王春兰.寓德育于美育教学之中[J].职教论坛，2002（14）：50.