关于小学数学计算教学中的热点问题与思考

黄成茂

摘  要：小学数学是小学中重要的科目之一，而小学数学计算教学是小学数学中的重要内容，提高小学生的数学计算能力至关重要，也是学好小学数学的关键所在，可以为以后更深奥的数学知识的学习打下坚实的基础。小学数学计算教学是数学的重中之重，教师要指导学生学好数学计算，培养小学生准确、迅速的數学计算能力，提高小学生数学计算能力。本文结合自身实际教学，对小学数学课堂情况进行分析，对实际情况进行分析，对小学数学计算中的热点问题与思考做出研究。

关键词：小学数学;计算教学;热点问题与思考;研究

引言：

数学计算跟日常生活是分不开的，也是日常生活中运用最多的数学知识，想要在社会生存，数学计算知识万万不可缺少。小学数学老师对于数学计算要进行重点教学，做好相应的教学方案，制定适宜的教学计划。在数学计算的教学中，肯定会遇到很多问题，这些问题会阻碍教师教学数学计算，影响学生学习数学计算知识。因此要对这些问题进行思考和做出解决方案。

一、小学数学计算教学在数学教学中有什么意义？

小学数学计算教学在数学教学中有着深刻的意义。首先，基础的数学计算知识占据着数学课程的大多数内容，小学生的计算能力很大程度决定了小学生数学成绩，也是小学数学知识是否领悟的参考标准。计算能力的学习，能很好地锻炼学生的大脑思维，对小学生的智力开发是非常重要的。

二、数学计算开发数学思维重要吗？

数学思维很重要！有数学思维的学生，计算准确率和思路清晰度都明显优于普通学生。至于什么是计算思维，例如：15-9=6，对于这个式子，没有数学思维的学生使用的方法通常就是死记硬背，没有技巧，计算结果等于6，由于记忆出现偏差，下次很有可能写个8，他不知道自己为什么错，只能怪自己记错。是既浪费时间又浪费脑子的一种想法。而有数学思维的学生，就有自己的思维方法，对应于这道题，可以用破十法，或者看到上一道题是9+5=14，那比14多1的15减去9，结果也会比5多1，也就是说，具备数学计算思维的学生，随时随地能将知识贯通。这样的学生在学习数学计算时，会节约很多时间，收获的效益更多，就领先于其他学生，日益累积，慢慢达到了其他学生无法超越的地步。

三、怎么掌握数学计算的技能和运用？

（一）掌握数学计算法则

在小学数学计算的学习中，能否掌握数学的计算技能尤为重要，也是目前小学数学教学的教学重点。首先计算法则是数学计算学习的关键，因为所有的数学性理论和法则都遵循着一定的规律和概率，计算法则就是通过规律来做出的一种计算技巧。数学老师一定要让小学生对计算法则进行强化性记忆，让小学生知道为什么要遵循这个计算规则来进行计算，对计算法则概念要有正确的解读和理解，对计算法则的正确理解可以很好地提高小学生的计算能力。

（二）计算技能的灵活运用

小学数学老师正确地引导小学生对计算技能的灵活运用，不定时对小学生的计算技能进行考核，对正确率和计算效率进行评测，让小学生清楚地了解自身的计算能力，并由此对自己的不足之处做出纠正。计算技能的熟练掌握是计算技能灵活运用的关键点，随着学生熟练度的增加，在计算过程中就能将学习到的计算技能灵活运用，做到简单的一眼就会，难题能够做对。

四、提升小学生数学计算能力的策略

（一）小学计算教学的要求

小学数学老师在教学中，要注意分析小学生的心理特点，利用小学生好奇心重的特点，对其年龄小和心智不足的现状，制定教学计划，依据课本内容，结合实际教学，明确教学要求，以小学生能领会课本知识为前提，适当给小学生拓展课外的数学计算知识，增加小学生的计算能力，提高小学生的计算速度，提升小学生的思维能力。老师制定的教学要求一定要具有科学性，让小学生在计算中养成良好的习惯，例如：计算前一定要审题，先看清题目要求再进行计算，使计算正确合理。进行计算的时候一定要打草稿，知道计算时哪一步错，心里有数。在计算完后一定要进行检查，提高计算的正确率。

（二）进行听算训练

计算实际上是数学中最重要的一个领域和内容，怎样才能培养好小学生的计算能力？教师可以对小学生进行一定的计算训练，训练中使用小妙招，而不是一味地对着课本练习，师生进行互动，例如;利用听算训练，让小学生听数学算式进行计算，一是让学生听算乘法的题目，训练小学生的乘法口诀熟练度，让小学生对乘法口诀里的式子脱口而出。二是听算加减法，一般听算两位数加减两位数，做到100以内的加减法能够快速通过脑子算出。三是听算稍微比较长的算式，考验小学生记住数字的能力，训练小学生对数字的敏感程度。

结束语：

小学数学计算的学习阶段，是打好基础的最佳时期，需要数学老师和小学生的共同努力。因为数学计算能力的提升不是一朝一夕能够完成的，数学老师一定要进行教学反思工作，找出自己教学的不足，及时改善教学方案。计算的学习是一个循序渐进的过程，对学生和老师都是一种考验，对小学生以后的数学学习有着很重要的影响，对出现的数学计算上的问题，一定要想办法及时解决。

参考文献：

[1]殷春阳. 小学数学核心素养培养的教学策略研究[D].东北师范大学，2019.

[2]王琪. 西方现代体育科学发展史论[D].福建师范大学，2011.

[3]郭民. 小学生数感的发展与特征研究[D].东北师范大学，2009.