幼儿园育人环境创设的实践探究

2020-07-04 12:48郭天晟
新智慧·上旬刊 2020年5期
关键词:育人环境幼儿园

郭天晟

【摘 要】在幼儿园阶段,孩子正处在的性格以及心理的形成期和发育期,幼儿园教育对于今后的教育具有至关重要的影响。为了使得幼儿园教学取得良好的实际效果,需要创造一种良好的育人环境,让幼儿们在和谐的氛围当中健康快乐成长。本文主要围绕幼儿园园环境创设的时间,探索展开分析论述,主要是对幼儿园如何构建一个良好的育人环境提出有效的创新性举措。

【关键词】幼儿园;育人环境;创设途径

幼儿园进行工作的重点和出发点就是促进幼儿的身心健康发展,因此创设一个良好的育人环境,对于促进幼儿的健康成长、身心发展具有十分重要的帮助,这就需要幼儿园采用一些方法和举措,能够改善育人环境,保证幼儿在宽松、和谐、安全、平等、温暖的环境当中健康成长。因此应该采取有效的途径,具体来说可以采取以下几个方法:

一、要保证幼儿园的基础设施相对完善,有一个整潔优美的物质环境

幼儿本身在幼儿园时间相对较长,为了使得幼儿们能够在一个安静清洁的环境当中成长,幼儿园需要不断完善自身的基础设施,能够保证整洁干净优美,然后幼儿在接触幼儿园环境时能够感受到美的力量以及创造出良好的感情。很多幼儿都愿意进行娱乐设施的玩耍,并且对于色彩艳丽的东西感兴趣,所以在进行幼儿园基础设施建设的过程当中,应该创造一个较为宽广的娱乐场所,并且设置一些娱乐项目,帮助幼儿们在课间进行活动,比如幼儿园要设置一些大型的滑梯,在墙体上绘制一些五颜六色的动物。让幼儿进入幼儿园之后,能够感觉进入到童话世界一般,通过一幅幅壁画能够为幼儿创造一种四季的变化,感受到色彩的力量,这样才能够让幼儿们在一个自然的环境当中提高自身的想象力创造力。

二、要创作一个丰富多彩的学习环境

由于幼儿园是幼儿的第一所学校,因此培养幼儿的学习能力也是十分重要的,尤其是要为幼儿们创造一个良好的学习环境,能够为以后的学习奠定良好的基础,并且养成良好的学习习惯,这就需要从以下三方面做起:第一,要保证环境具有一定的教育性。在对幼儿园环境进行设置的过程当中,应该与教学计划紧密的结合在一起,比如说以品德教育为主题的我爱我家,帮助弟弟妹妹要等活动,通过在幼儿园的墙体上绘画一些有爱的图片,让幼儿感受到爱的力量,并且能够有助于幼儿教师开展教育活动,尤其是要培养幼儿的爱国主义情感,这就可以把中国地图挂在教室的墙上,让幼儿有欲望去了解中国的发展版图,为开展教育奠定良好的基础。第二,要保证环境具有一定的启发性。可以用一块干净、雪白的布来形容孩子,所以,在幼儿园进行墙壁布置的过程当中,应该结合知识性和趣味性的原则,不仅能够有效地拓宽幼儿的视野,在墙壁图纸观看的过程当中,让学生们了解到更多的知识,而且能够有效地引发幼儿的思考,提高幼儿的观察能力。比如说可以在墙壁上粘贴一些鸟类的图片,让学生们认知斑鸠、燕子等不同的鸟,另外也能够根据相关的画面,让幼儿们了解各种鸟类的生活作息是习惯,起到了拓展幼儿知识面的作用。第三,应到学生们积极的参与到各种活动当中来,在进行育人环境设计的过程当中,应该记得考虑到幼儿的想法以及观点,因此在环境布置中应该引导学生们进行积极的构思,创作意见安排,为了让幼儿们爱上幼儿园,可以让幼儿们承担起布置幼儿园的责任,并且定期做值日、搞卫生,美化活动室,增强幼儿的“主人翁”意识,也能锻炼幼儿的创造能力。一年四季的景色不同,为了让幼儿园的环境更美好,可以组织幼儿在各个季节对活动室进行不同得布置,或者是画一些美丽的柳树,或者是画上美丽的鲜花,通过亲自参与,让幼儿更加珍惜字的劳动成果,主动维护幼儿园的卫生和清洁,同时锻炼幼儿的综合能力。

三、要创设一个家园同步的教育环境

幼儿的成长也离不开家长的参与,因此为了创造一个良好的育人环境,需要家长参与到其中当中,这就需要学校定期地开展家长会介绍幼儿园的工作计划,及时地向家长介绍幼儿在幼儿园中的表现。通过相互交流,共同促进幼儿的健康成长,尤其是很多家长对于学生存在着溺爱的心理,这就需要树立一个正确的教育观,能够积极的配合幼儿园开展各种教育活动,让幼儿在各种教育活动当中锻炼自身的综合能力,促进幼儿的健康快乐成长。比如,组织家长一起参加幼儿园的各种活动,如,六一儿童节的舞蹈演出,以及各种运动会和歌唱比赛等,通过创造一个良好的亲子环境,让家长和孩子共同度过快乐的美好时光,也让家长了解孩子的长处和短处,今后更好地进行教育。

四、结语

幼儿园作为孩子成长的重要场所,构建一个完美、高尚的的育人环境,需要完善基础设施,为幼儿提供一个五彩斑斓的生活、学习空间,需要给孩子一定的自由环境,避免束缚幼儿的思想,同时,为了教育幼儿,需要创设一定的教育环境,增加与幼儿进行互动,另外,颜色能够勾起幼儿的注意,这就需要幼儿园具备一个丰富多彩的环境,才能让幼儿在多彩的环境中有梦想、快乐的玩耍、愉快的学习,放松心理的恐惧和不满,幸福快乐的成长。

参考文献:

[1]刘武贇,费佳丽.基于儿童视角的幼儿园主题环境创设策略[J].今日教育(幼教金刊),2016(2):40~41.

[2]谭杏芝.让孩子在区域中快乐游戏、有效学习——幼儿园区域环境创设的实践探究[J].课程教育研究,2017(37):74~75.

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