基于人力资源管理视角的高校创新创业师资队伍建设研究

张艳新 杨莼莼 岳华 刘媛

摘  要：创新创业教育在“大众创业、万众创新”的大背景下，对于高校创新创业教育师资队伍建设提出了更高的要求。文章基于人力资源管理视角，深入了解高校创新创业师资队伍建设发展存在的问题，最后结合工作实际，旨在从人力资源管理角度出发提出加强创新创业师资队伍建设的路径选择：做好创新创业师资队伍建设的顶层设计，加强人力资源规划;严格招聘标准，保障创新创业教学质量;制定培训制度，提高创新创业教学能力;创新绩效评价和激励机制，调动创新创业教师的积极性。

关键字：人力资源管理视角;创新创业;师资队伍建设;路径选择

中图分类号：G647       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）19-0041-04

Abstract： In the context of "mass entrepreneurship and mass innovation"， innovation and entrepreneurship education has posed higher requirements for the construction of teaching staff of innovation and entrepreneurship education in colleges and universities. Based on the perspective of human resources management， this paper has an in-depth understanding of the problems existing in the construction and development of innovative and entrepreneurial teachers in colleges and universities. The purpose of this paper is to put forward the path choice of strengthening the construction of innovative and entrepreneurial teachers from the perspective of human resource management： We should implement the top-level design of the construction of innovative and entrepreneurial teachers， strengthen human resource planning， adopt strict recruitment standards to ensure the quality of innovative and entrepreneurial teaching; develop a training system to improve the teaching ability of innovation and entrepreneurship， and innovate performance evaluation and incentive mechanism to mobilize the enthusiasm of teachers of innovation and entrepreneurship.

Keywords： perspective of human resource management; innovation and entrepreneurship; construction of teaching staff; path choice

一、概述

創新创业是国家发展民族振兴的不竭动力，大学生是实现“中国制造2025”和“一带一路”倡议的重要主体，国家积极出台政策支持大学生创新创业教育的发展，越来越多的高校也在为本校的大学生创新创业教育提供人力、物力、财力等多方面的支持，但是随着创新创业教育的不断深化，创新创业师资队伍建设落后成为重要的制约要素[1]。因此本文基于人力资源管理视角， 对高校创新创业教育师资队伍建设问题与路径选择展开探讨，以期对高校创新创业教育师资队伍建设提供启发。

二、人力资源管理理论概述

作为社会各项资源中最为活跃的资源，人力资源的配置合理与否对于企事业单位而言非常的重要。人力资源管理理论总共包括六大模块，以模块的形式对人力资源管理涵盖的内容进行清楚的划分，包括人力资源规划、招聘、培训、绩效评价、薪酬管理、劳动关系管理等六部分内容。

人力资源管理的六大模块是一个整体，都属于其中不可或缺的一部分，彼此也紧密联系，各个环节都不能缺失，并且必须要根据实际情况不断的进行调整，才能保证整体人力资源管理工作良性运作。如图1，但是人力资源管理六个模块又各有侧重，其中，人力资源规划是人力资源管理的起点，通过规划帮助企事业单位预测未来人员需求与素质构成。招聘是以人力资源规划作为参考依据，进行入职匹配，协调增值，解决的是企事业单位的选人的问题。培训是针对招聘的员工进行开发与培养，解决的是企事业单位的育人问题，实现员工成长的问题，绩效评价是六大模块的核心，进行员工工作量以及各项指标的测算与调整，解决的是企事业单位的用人问题，薪酬管理涉及各种激励机制，依据绩效评价进行各种福利的发放，是员工最为关心的话题，因此它解决的是企事业单位的留人问题。最后，劳动关心管理解决的是管理人，裁人问题，依据考核结果优胜劣汰，实现能者上，庸者下的目的，这能够帮助企事业单位形成人力资源配置的良性循环。

（三）制定培训制度，提高创新创业教学能力

高校应该针对现有创新创业教师理论性以及专业性不强的问题采取以下措施，第一，建立良好的培训制度，按照培训四阶段，对创新创业教师进行培训，保证培训效果。第二，根据不同创新创业课程专职教师按照课程属性和层次水平进行不同的培训项目与内容。如鼓励新入职员工接受国培、省培等教育部门组织的培训，提高创新创业意识，培养创新创业精神。第三，建立创新创业课程专任教师到行业企业挂职锻炼制度，使教师在参与企业实践中不断提高自身能力。第四，高校通过与企业合作开展产学研合作项目，借此推动教师的创新创业能力。第五，坚持走出去原则，让创新创业教师借助网络公开课在线教育平台等先进的教学模式，学习相关课程并进行定期考核，不断提高教学理论深度与教学水平。

（四）创新绩效评价和激励机制，调动创新创业教师的积极性

对创新创业教师的绩效评价作为各大高校工作中最为薄弱的环节，完善创新绩效评价机制就显得非常必要，各大高校应依据人力资源管理绩效评价程序，建立完备的绩效评价指标[5]，要结合定性与定量的原则，把培养创新创业意识和创新创业精神纳入其中，采用360度评估方法，加入毕业的大学生的追踪评价，要结合一定的侧面评价，保证评价结果的客观性。此外也可以引进专业的第三方评价机构，对创新创业教师进行综合评价。对于创新激励机制这方面，对于在各类创新创业竞赛、学术作品项目的指导老师要按照奖励的不同等级，量化为一定的工作量。对于创新创业教师科研立项项目进行层级奖励，建立创新创业教师教育专业技术职称系列，并且完善创新创业教师创业制度，在不影响本职工作基础上创业，可以取得合法收入。对发明成果收益也可以按比例分红等等，完善一系列的激励制度，充分调动创新创业教师的积极性。

参考文献：

[1]谭见君，严勇.美国创新创业教育發展及其对我国高职院校师资队伍建设的启示[J].教育与职业，2018（20）：95-98.

[2]杨菁菁.宜昌市高校创新创业教育师资队伍建设观察[J].文教资料，2018（27）：111-112.

[3]刘占彦.应用型本科院校创新创业师资队伍建设的创新机制[J].改革与开放，2018（18）：155-157.

[4]李芙蓉.高职院校创新创业教育师资队伍建设调研分析——以陕西职业技术学院为例[J].农家参谋，2018（18）：187+211.

[5]潘红.高校创新创业师资队伍建设研究探讨[J].时代经贸，2018（25）：76-77.