空间建设对促进少儿阅读服务的作用

管海峰

摘 要：在少儿成长和发展过程中，加强他们对书籍的阅读，有利于启发他们的思维能力。目前，我国少儿在阅读过程中，由于认知能力和水平不足、阅读目标不明确等问题，阻碍了少儿综合素质能力的发展。其次，图书馆作为儿童阅读的重要场所，图书馆工作人员相比起学校老师，对小读者的实际情况不了解，也不清楚他们的阅读习惯，无法为少儿提供针对性的指导，也增加了很大的工作难度。那么，结合上述现状，信阳市图书馆应该如果加强自身软硬件建设呢？图书管理员应该如何整合图书馆的丰富资源，去为儿童提供更加优质的阅读服务呢？因此，笔者结合目前我国儿童阅读存在的问题，阐述了加强信阳市图书馆空间建设，为少儿的阅读辅导提供了基础保障。

关键词：空间建设;少儿阅读;作用

引言：随着新媒体时代的革新，新媒体无论是在听觉还是视觉等方面的应用，都发挥出了显著的优势，也逐渐的占领了人们学习的领域。但对于儿童来说，这个阶段正是培养他们思维能力的重要阶段，为了防止儿童对电子游戏以及娱乐app过于沉迷。应该通过加强儿童空间基础建设，为他们提供一个舒适轻松的阅读环境，在书籍阅读中，增强少儿的美感和阅读能力。同时，图书馆作为少儿了解社会和世界的重要窗口，在图书馆人员的指导下，帮助他们选择有益身心的书籍，进而有利于少儿未来的成长和发展。笔者结合我国图书馆的空间建设现状，阐述了空间建设对于提升少儿综合阅读能力的重要性。

1 目前我国儿童阅读存在的问题

1.1 阅读心理偏差问题

现如今，由于我国应试教育的影响，我国大部分老师和家长都过于重视少儿的学习成绩，导致少儿学习负担重，课外业余时间不是很充足，他们除了接触书本教材外，没有更多的时间和精力投入到其他类型书籍阅读中去。其次，有一部分少年儿童，纯属为了满足心理上的好奇，去逃避枯燥乏味的学习，而去选择不利于身心发展的书籍，如：漫画类、恐怖类、游戏类书籍。这类书籍中恐怖的气氛和夸张的情节正好满足了儿童内心好奇欲望的心理需求。这部分书籍虽然具备一定程度的知识性，但是趣味性有待提升。甚至，也不利于儿童健康积极的心理和价值观的培养。

1.2 缺乏明确的阅读目标

根据观察发现，很多的少儿在进入图书馆以后，不知道选择哪些适合自己额书籍，也没有明确的阅读目标。或者是看到其他人阅读什么书籍，就去哪个区域随意的翻阅一些书籍，从众心理十分严重。这都是源于少年儿童与社会接触的不多，对社会的了解仅仅局限于同学之间的沟通和交流，对热点问题进行讨论。其次，由于儿童身心尚未发展成熟，缺乏基本的主见和鉴别能力，对身边的人讨论最激烈的书籍类别抱有强烈的阅读欲望，他们认为大家觉得好的书籍都是好处。

1.3 缺乏相应的检索能力

由于少儿本身认知水平有限，文化程度也不高，老师和家长对检索工具的使用意识也比较薄弱，导致大多数小读者在走进图书馆后，不会利用图书检索功能。一些性格外向的少儿会主动的找到图书管理员寻求帮助，而性格内向，表达能力不强的学生则会在漫漫书海之中去找寻所需的书籍和资料，这样不仅浪费了大量的时间和精力，也会慢慢的消耗完少儿对阅读的兴趣，也直接影响了儿童信息素养的提升。

2 空间建设对促进少儿阅读服务的重要作用

2.1 为少儿提供良好的阅读环境

图书馆作为人们了解社会文化和世界的重要阵地，应该为广大的读者打造出一个安静、愉悦轻松的阅读环境。作为少儿图书馆或者是少儿阅读空间，更应该根据少儿的发展规律和兴趣特征，为少儿提供一个别具一格的阅读环境，从而去吸引小读者的目光和注意力，其中包含桌子、椅子以及绿植等，都应该富含儿童色彩搭配，通过鲜明的色彩去激发少儿的阅读欲望，再配上一些轻松舒缓的轻音乐，让每个少儿走进图书馆时，给他们一种焕然一新的视觉和听觉享受，促使他们爱上这个阅读氛围和环境，并且在知识的海洋中自由翱翔。其次，结合少儿认知水平有限的特征，可以在少儿阅读室设置阅读排行榜书架，将一些热门书籍放在上面，方便少儿的翻阅，也提升了图书的利用率。最后，在少儿图书的排放顺序上，也可以做到自由灵活，可以不用根据中国图书馆分类法进行排放，可以按照不同的书籍类型设置不同的暑假，比如：“童话书籍推荐”、“寒暑假推荐书目”、“世界名著书目”等。因此，信阳市图书馆应该为儿童提供随手可取的书籍，并且利用低矮的书架去配合儿童的甚高，方便少儿可以根据自己的喜好快速的找到自己想要阅读的书籍，且配以充足和光线和鲜明的色彩，进而提升少儿阅读水平和能力。

2.2 加强少儿藏书建设

通过加强信阳市图书馆空间建设，为少年儿童提供更加优质的阅读服务。首先，多样化的书籍少儿阅读的基础保障。如果在图书馆中，书籍内容单一、数量匮乏、书籍破旧不堪，导致现有图书馆的书籍更新速度无法满足现代少年儿童的阅读需求。因此，加强信阳市图书馆书籍的建设，不仅是少年儿童阅读的需求所在，更是信阳市图书馆长远发展的必要条件。少儿阅读空间建设最为重要的一点就是结合孩子的喜好特征，去精心挑选适合孩子身心发展的书籍，根据少儿的认知水平和思维能力，尽量选择趣味性强、启发思维能力、拓宽少年儿童眼界的书籍。此外，结合小读者的实际需求，不断的优化藏书结构，明确购书类型和数量，为少年儿童的阅读指导奠定基础保障。最后，再结合少年儿童注意力不易集中的特征，定制了一些图文并茂、具有汉语拼音、注释的一些书籍，其中还涉及了部分有声读物，这些书籍更能激发他们的阅读兴趣，丰富的知识内容，促进少年儿童创造性思维能力的发展。

2.3 加强对少儿的阅读辅导工作

关于少儿阅读空间的建设，信阳市图书馆首先应该根据他们的实际需求，对少儿开展阅读辅导工作。其一，应该帮助他们快速的了解和熟悉图书馆的环境以及相关的阅读规定，消除他们对图书馆陌生的体验感。其二，对少年儿童的阅读兴趣进行快速的了解，引导他们学会利用图书检阅系统去找寻自己所需的书籍类型。最后，对小读者進行分层异步指导，根据他们的年龄段和阅读基础能力，快速的帮助他们找到适合自己阅读的书籍，及时为他们解答书籍中不同的疑惑，突破阅读障碍。对于少儿阅读的方法和习惯，要重点去培养，比如引导他们去复印或者摘抄书籍的优美词句，或者写出自己的读后感等，去提升少年儿童的阅读兴趣。此外，信阳市图书馆都会定期开展少儿科普和演讲大赛等，在每年的各个传统节日举行猜灯谜、成语接龙等竞赛活动，通过丰富多彩的活动形式，让家长和孩子都意识到阅读对少儿未来发展的重要性，也对少儿综合素养的提升发挥出了重要的作用。

3 结束语

总之，关于少儿阅读空间的建设上，如果能够结合儿童的心理需求以及实际情况，去为少年儿童打造出一个安全、趣味性高、有吸引力的阅读空间氛围，将会带给儿童美好的阅读感受，也能让他们更快的爱上图书馆以及阅读。让阅读成为孩子们成长过程中美好的一部分，促进他们身心健康的快速成长和发展。

参考文献

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