中职体育教学因材施教的思考

薛姣

摘  要：中职教育的教学目的是为社会提供专业人才，对于社会发展的作用重大，也是教师的教学重点。而健康的身体是学生学习的前提，因此，体育教学是教育事业中非常重要的教学内容。在中职体育教学中，教师需要以学生的未来发展为教学中心，针对于学生个体进行有针对性的教学，实现因材施教，提高学生的学习效率，帮助学生练就一副强健的身体，促进学生的学习发展。

关键词：中职体育教学  因材施教  思考

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）05（a）-0050-02

Abstract： The teaching purpose of secondary vocational education is to provide professional talents for the society， which plays an important role in social development and is also the teaching focus of teachers. The healthy body is the premise of students' study， so physical education is a very important teaching content in the cause of education. In the physical education teaching of secondary vocational school， teachers need to take the future development of students as the teaching center， carry out targeted teaching for individual students， realize individualized teaching， improve the learning efficiency of students， help students to practice a strong body， and promote the learning development of students.

Key Words： Physical Education in secondary vocational school; Teaching students in accordance with their aptitude; Reflection

在中职学生群体中，往往都是抱着毕业之后投入工作的想法，因此，中职教育是学生即将踏入社会的教育，严重影响到了学生的今后发展。除了专业课程之外，中职教育还有促进学生各方面发展的课程，体育就是其中一种。为了有助于学生在未来工作中的发展，教师可以在体育教学中引导学生学习体育知识，教授学生体育精神，教导学生学习“生命不息、运动不止”的理念。接下来，本文将针对中职体育教学中的因材施教进行以下探讨。

1  因材施教在中职体育教学中的重要性

因材施教是指教师根据学生在学习中所表现出来的情况，并根据其学习环境和专业为学生提供相应的体育项目，适合与于学生的个人身体素质已经学习兴趣[1]。对于学生来说，并不能在学校一直呆下去，在学习完成之后，学生就需要离开学校，在学校期间所养成的行为习惯会一直影响学生的生活。因此，如果中职体育教师能够培养学生每天锻炼身体的良好习惯，那么学生在未来的工作和生活中都会一直拥有强健的体魄，对于学生来说，身体才是革命的本钱，在优质的身体素质情况下，学生的工作、生活质量都会大大提升。据相关数据显示，近年来，中职毕业生的身体素质呈下降趋势，所以中职体育教师更应该要义不容辞，帮助学生学习好体育知识。在因材施教形式的中职体育教学中，教师针对于学生的实际学习情况进行教学，不落下每一位学生，对于学生的学习帮助巨大。

2  中职体育教学中进行因材施教教学的对策

2.1 为学生设计出因材施教的教学计划

要想在中职体育教学中顺利实施因材施教的教学方法，首先，教师需要为学生设计出相关的计划。学校方面应该要做到减轻教师和学生的压力，不再以强制形式进行教学，如严格要求学生达到某一标准等[2]。因为学生之间是存在着差异性的，一些学生的底子好，很容易就完成相关标准，就忽视了体育学习，缺乏对身体的锻炼，久而久之，甚至会出现荒废锻炼的情况。而一些身体素质比较差的学生，很难在规定时间下完成相关指标，甚至会把心一横，干脆不上体育课。因此，教师需要向学校有关部门进行反映，争取以学生实际情况为学生设置不同的标准，实现因材施教。根据学生基础的不同、感兴趣的体育运用项目的不同，为学生设计出不同形式的体育教学方法，将针对每一位学生设计的教学方法全部记录在教学计划上，以教学计划对学生进行有针对性的体育教学。

2.2 顺利实施因材施教的教学计划

首先，教学需要对自身进行优化，一些中职体育教师的教学观念已经过时，再加上长时间缺少课程的培训，逐渐与现代教学理念脱节。因此，教师需要参加相关的培训，在培训中学习到更先进的教学方法，实际运用在教学当中[3]。其次，教师可以在学生群体中展开问卷调查，询问每一位学生最喜欢的几种体育项目，为学生列举出几个备选项目，分为第一备选和第二、第三备选等，从第一备选项目开始，对学生进行训练，为基础不同的学生设置不同的学习难度，若学生不适合于该项目，可以继续进行第二、第三项目的训练，直到学生找到适合于自己学习的一种或几种体育项目，对学生进行有针对性的体育教学。最后，教师还要培养学生之间的退队协作精神，教师可以定期在班级中组织开展团队式的比赛活动，如4×100m接力赛，因到学生之间互相配合，促进学生之间的交流发展，以达到顺利实施因材施教的教学目的。

2.3 引导学生在课后进行评价

在中职体育教学中，教学评价也是教学的重要内容，教师想要了解因材施教在课堂中的教学效果，就可以通过教学评价的方式来实现[4]。教学评价的对象是指教学和学生，学生的评价就是教师得到的最好反馈，教师可以及时调整教学计划，贯彻落实因材施教的教学理念，教师对学生进行评价的目的是让学生了解到自身的学习状态，学生之间也可以进行评价，因为教师只是从一个方面对学生进行评價，而其他学生所看到的内容比教师更多。例如，一位学生在学习乒乓球期间，教师指出学生在训练中的不足之处，要求学生进行改正，学生也可以向教师反映自己在学习中的感受，觉得教师应该要对哪个方面进行着重教学，教师借此调整教学计划。学生之间也可以互相探讨打乒乓球的一些技巧，如何才能提高打国球的技术，提高学生对于体育学习的热情。

3  结语

总而言之，在中职体育教学中，因材施教的教学方式对于教师来说非常重要。教师需要明确因材施教在中职体育教学中的重要性，根据学生所表现出的学习情况，为其设计出不同的教学方法，形成有效的教学计划，让学生、教师做出各自的评价，形成评价教学，促进学生的学习发展。

参考文献

[1] 朱晴.关于中职体育教学因材施教的探讨[J].科技展望， 2017，27（23）：102-103.

[2] 孙伟夕.中职体育教学因材施教的探究[J].教育艺术， 2017，36（52）：38.

[3] 胡盈瀛.中职体育教学因材施教的探讨[J].好家长， 2017，35（25）：209-210.

[4] 曹春茂.中职体育教学学会因材施教的探讨[J].现代职业教育，2017，41（58）：214-215.