关于探究式教学在初中物理教学中的应用

陈大友

【内容摘要】随着新课改的推进，素质教育全面发展，初中物理的教学方法也应进行相应的改革，使得初中物理教学方法的不断优化，使教学方法的改革真正融入到日常的教学方法中。本文就初中物理教学探究式教学的运用进行分析，讓教学效果事半功倍。

【关键词】探究式教学  初中物理  教学应用

初中物理是义务教学的基础学科，从初二开始开设物理课程，重在培养学生理科思维，通过物理的学习能够运用到现实生活乃至科技发展的更高的领域，因此初中物理更趋向于培养学生独立思考能力，学生的设计能力，激发对物理学科的兴趣等，因此教师在教学方法上应不断的探究以提高学生的综合能力。

一、探究式教学模式概述

探究式教学就是学生通过自主参与获得知识的过程，学生作为学习的主体，教师应当有效的结合生活，制定学习任务，引导学生通过有效的体验，探索和实践掌握丰富的专业性知识，提高学科专业技能。探究式教学模式是学生在教师的引导下自主探究和合作交流为主的学习形式，充分挖掘学生自主学习的潜能，让学生在用中学，学中用，对学生的学习能力和个人综合能力的发展都有裨益。

二、初中物理教学存在的问题

初中生初次接触到物理知识时，他们是满怀期待地想要看到物理这门学科的魅力，可是传统的初中物理教学模式枯噪乏味，课堂气氛沉闷，使得学生在物理学习上没有兴趣甚至产生厌学情绪，因此单一的给学生讲解理论知识，已经不能达到理想的教学目标。物理老师在教学中扮演重要的角色，但大部分教师照本宣科的讲解，更多的只是完成了教学，可就教学目的本身是没有完成目标的，无法培养学生的物理兴趣和科学探究精神。再加上实验室设备陈旧，物理是一门实验出真知的学科，所有的理论都是基于实验得出的，不重视物理实验也就等于扼杀了学生的探究精神。

三、探究式教学在初中物理教学策略

1.变更教学观念，实现教法优化

教师要改变以往轻学的单纯传授的思维和教学方式，要改变单纯的传授课本知识。在讲授内容之前，提出富有启发性的问题，由此能引起学生的直接兴趣，唤起求知欲。从探究问题开始，让解决问题成为整个教学活动的基础环节。这样做的好处就是让学生对物理知识未知不解的问题先行导入，带着问题去探究，去了解和掌握物理这门学科的内容，由此转变单一、固定的传统教学模式，尤其要避免填鸭式的教法，利用学生的主体地位，发挥教师的主导作用，从而激发学生对物理学习的兴趣，让学生积极参与到物理学习中去，培养学生的探究和自学能力。

2.探究式情境教学方法

任何学科的教学活动，脱离了教材都无异于纸上谈兵，物理源于生活，用于生活，初中物理教材中的理论和概念都是物理学习的基础。其中有些概念抽象，学生不易理解。为了帮助学生理解和掌握这些知识点，就需要借助情境来提高学生学习的积极性，让书本与生活相联系，来解决问题，久而久之，就会形成有效记忆，实践证明构建出适宜的学习情境能提高学生的参与性，和老师讲解思维的同步性，老师轻松教，学生快乐学，利用多媒体，以视频的方式显现物理规律和现象，更有利于学生掌握和理解课本中抽象的概念和理论知识。如，在教学“流体压强与流速的关系”中，教师可以放一段贝克汉姆罚任意球的视频片段吗，提问：贝克汉姆为什么会提出“香蕉球？”为什么对手会猝不及防？难道他用什么技巧了吗？此时学生的思维立即就活跃起来，进行愉快的讨论之后，原来贝克汉姆是运用了流体流速越大，压强越小这个物理知识踢出了如此完美的弧线球，刺激学生学习物理的潜能和兴趣。

3.从实验中探究提高学习能力

物理实验的物理学习根本，可以培养学生的探究欲望，通过学生对物理实验的亲身体验和感受，让学生自己动手操作，这样不仅能让学生感受到物理的魅力，还能帮助学生掌握基本的物理学知识和规律。如在光反射成像教学中，可以提前让学生准备好金属勺，作为凹面镜和凸面镜来观察，这一简单的实验让学生感受到生活处处皆学问，寓教于乐，很快理解了光反射成像原理，更好激发学生的学习兴趣，充分锻炼的学生的思维能力和创新能力。

4.营造探究性学习氛围

处于初中阶段的学生对未知事物有着浓厚的兴趣，要锻炼学生的创新能力，就要鼓励他们积极的参与到学习探索的过程中来，创新教学的目标就是为了提高学生的学习兴趣，激发对物理的兴趣，形成师生共同探究模式，在探讨过程中，学生可以分组讨论，发现问题，解决问题，不仅能加强学科知识点的掌握，还培养了学生团队合作，互帮互学的优良品质。并且在学生创新思维的培养和发展上也奠定了良好的基础，提高了学生的综合素质。探究式教学在初中物理教学中能提高学生的学习能力和技巧，让学生更加喜欢学习物理，由此达到提高物理成绩的目标。

结语

总而言之，只有提高学生的学习兴趣才能提高学习效率，提高学习效率就需要教师运用行之有效的教学方法，在学习上为学生提供有效的方法指导，探究式教学方法就是要求教师不断更新和提高自身能力和知识体系，并运用到物理教学的实践中去，由此培养出综合能力全面的学生。

【参考文献】

[1] 田路珩、丁逊. 探究教学法在初中物理教学中的应用研究[J]. 华夏教师，2018（29）：49-50.

[2] 袁蕾. 探究式教学法在初中物理教学中的应用[J]. 甘肃教育，2018（15）：97.

（作者单位：贵州省黔西南州望谟县打易镇打易中学）