历经磨难化茧成蝶

魏云莎

摘 要：青年教师应该不断学习，认真备课教学，取他人之长，补己之短，历经磨难，化茧成蝶。

关键词：青年教师;学习;成长

深冬已至春城，寒意不敌热情。在这样的寒冬，仍然有一群人在小语路上，而且一直在前行。

作为青年教师，我们应该吃透教材，把握教材体系，教学时做到目标明确，有的放矢，切实提高教育教学水平。

一、坚持教育教学理论的学习

1. 作为青年教师，应该学习教育教学理论。如《教育学》、《教育心理学》这些理论学习是基础，我们要一直坚持不断地学习，再如《陶行知文集》、《新教育之梦》、《苏霍姆林斯基选集》这些都是很不错的教育方面的著作。

2. 读心理学的相关著作。如《教育心理学》、《儿童心理学》等心理学相关书籍，因为我们的教育对象是孩子，所以在教学过程中更要关注孩子的心理。在低年级教学中我们设计课前活动就要抓住孩子的心理特点，适时开展富有童趣的游戏，如反应力练习游戏“左右变一变”;再如上象声词的时候，课前可以让孩子玩“比一比”：老师发口令“小兔”，比出小兔的手势，接着“小猴”、“小牛”等。孩子玩得很开心，学习也更有兴趣了，何乐而不为呢？

二、学习他人之长，补自己之短

（一）关爱孩子，用心呵护

在这个寒冬时节，我有幸参加了区青年教师教学论坛，至今对发言的青年教师记忆犹新。她稚嫩的脸庞和声音让我难以忘怀，她对孩子的关爱无处不在，她为了把课上好，一次又一次磨练自己，不断学习，刻苦努力，在磨练中不断成长。看着她，我仿佛看到刚进学校的我，在她的这个年龄，我是否如她一般努力？我的内心被深深震撼，原来一切平庸都源自于懒惰。现在的自己是否应该比别人付出更多的时间和精力？答案是：必须要！相信，只要学习，什么时候都不算晚。

（二）特教之路，荆棘遍野

要明白自己学校的孩子尚且难教，更别说特殊的孩子了。听着禹老师发言，在场的老师们无不潸然泪下，尤其是听到：她在上课，一个孩子把自己的义眼拿下来放在桌子上的时候，我已经感受到那种不寒而栗和教育的艰辛。更能理解同为教育者，特教之路的深深不易。作为教育者，我们应该关心关爱孩子，如果我们是孩子黑暗中的那盏灯，是孩子迷路时那个引路人，是孩子迷茫时答疑解惑的那个信任的人，那么我们将是无比幸福，因为我们的付出终有价值。

如果说上面两位老师带给我力量的共鸣，那下面这两位老师就犹如我的明灯和方向。

（三）不负韶华、向阳而生的史老师

史老师的话语至今还历历在目，她说：“经历就是成长，努力比能力更重要，独行快，众行远，成长一直在路上”。

史老师实实在在、真真切切地给我们讲她的教学经历，是学校有名的“接班专业户”，但他迎难而上，全力以赴，认真完成教学工作，苦练教学基本功，短短几年发生质的飞跃，课赛多次获得区级、省级一等奖，自己也获得许多荣誉称号。是的，做一个终身学习的教师，只有勤奋学习，刻苦钻研，踏实走好每一步，你就能看到最好的风景。

（四）感知遇之恩、积跬步前行的何老师

对于何老师我已经很熟悉了，因为自己都不记得听了何老师几节课，但是每一节课都让我感到惊艳无比。

何老师是实干型的人，她勤奋、努力、肯钻研。她有扎实的基本功，灵活的教法，但是何老师讲得最多的是感恩。她谦逊地讲着她的教学经历，当讲到她在前几年被诊断出得了甲状腺癌的时候，我的心为之一震，更有深深的心疼。但是何老师并没有被病魔打倒，她依然是小语之路的先行者，这样的精神由衷地钦佩。希望何老师一切安好！

在这次论坛中给我启发的还有太多老师，他们都是我们的榜样和力量！

二、有幸参加官渡区学科带头人、骨干教师评选是何等荣幸

（一）论文测试，联系实际，考察教师的应变能力和论文撰写能力

刚看到题目有点蒙，因为意料不到，这是一个时事新闻，在写的时候就在想该如何入手，写题目的时候就是想着论文培训老师说的话，题目很关键，扣题来写。思考许久，我写了“立德树人，关爱孩子”践行爱的教育，结合教学来写的，现场论文很考验人，但我也发现了自己的不足，平时自己应该多看专业书，教育理论的书，这样在写论文时才不会觉得措手不及，因为这次我觉得我写的理论的东西不多，更多的是自己的心得。

（二）抽课题，备课磨课，真正做到了一次次改进，三磨《忆读书》

从抽题备课到讲，每个人有两个整天，我真正感受到了时间过得太快。两天就像是过了两小时，因为这期间我三磨《忆读书》，修改教案6次。

刚抽到课题，回去就备课，第二天下午试讲，晚上修改教案3次，因为试讲下来，我们学校的语文组老师们说，语文课应该是有温度的，不应该冰冷得像一个教书匠。因为开课到中间自然和谐，后半段我扣住单元导读梳理信息的方法教学，试讲下来就觉得方法出示太机械化，语文味不够，所以修改去除梳理信息的方法，着重讲冰心读《三国演义》的感受，再讲冰心读《水浒传》《红楼梦》的感受，整个教学设计围绕着冰心的读书进行，告诉孩子“读书好，多读书，读好书”，晚上按照思路去改，第二天再上。

第二天再上，上下来，开始磨课，这次磨课就是改细节，推敲过渡语，不讲多余的话，又改了3次。在比赛的前几天几乎没怎么睡觉，一是紧张，二是要不停修改，过教学环节，就是觉得时间过得飞快，恨不得一天分成两天用，那种感觉，前所未有，记忆犹新，现在想起五味杂陈，但却是满满的收获。

三、深冬汲养壮根基，静待青竹拔节声

我们如何规划自己的教师生涯，做一个什么样的教师，培养什么样的人？这些都是思考的问题。

教师之路，小语之路，学习、总结、反思，这是一个成长的过程。从这次青年教师论坛我认识到自己的不足，无论是专业还是教师基本功都要不停地磨炼、学习。

子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。我们青年教师的实践之路才刚刚开始，学习之路也从未停歇。一群人，走在路上，彼此厚植，是多么美好！

相信通过努力，我也会如蝴蝶一般，历经磨难，化茧成蝶。希望我在语文之路上也有这样时候，只有努力学习，严格要求自己，自己才会有进步，从而脱颖而出。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

参考文献

[1]陶行知.陶行知文集[M].南京：江苏教育出版社，2001.

[2]朱永新.新教育之梦[M].北京：人民教育出版社，2002.

[3]王义高，祖晶.苏霍姆林斯基选集（苏霍姆林斯基）[苏][M].蔡汀，译.北京：科学出版社，2001.

[4]肖川.教育理想与信念[M].长沙：岳麓书社，2002.

[5]斯霞.我的教學生涯[M].上海：上海教育出版社，1982.

[6]孙云晓，康丽颖.向孩子学习[M].昆明：晨光出版社，1998.