河南省普通高校舞龙队SWOT分析及发展策略研究

周加兵

摘  要：随着2017年7月舞龙项目被列为全国第十三届运动会群众竞赛项目，河南省越来越多的高校开展舞龙项目，为舞龙项目在河南省普通高校中的发展带来了机遇。平顶山学院舞龙队作为河南省开展舞龙项目最早的高校，并于2017年代表河南省参加全国第十三届运动会舞龙项目，获得预赛第五，决赛第七名的成绩，在河南省普通高校舞龙项目中，具有很强的代表性。本文采用SWOT法分析平顶山学院舞龙队的优势、劣势、机遇和挑战，并提出了平顶山学院舞龙队未来发展的路径及对策，对河南省其他高校开展舞龙项目，具有一定的指导和借鉴意义。

关键词：普通高校舞龙队  SWOT分析  发展策略

中图分类号：G80                                    文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）05（b）-0223-04

Abstract： With the Dragon Dance project being listed as the mass competition for the 13th National Games in July 2017， more and more universities in Henan Province have launched the Dragon Dance project， which has brought Opportunity about the development of the Dragon Dance project in ordinary universities in Henan. The Dragon Dance Team of Pingdingshan College is the earliest university in Henan Province to launch the dragon dance project. In 2017， it represented Henan Province to participate in the Dragon Dance Project of the 13th National Games of China. The dragon dance project in ordinary colleges and universities has a strong representative. This paper uses SWOT method to analyze the advantages、disadvantages、opportunities and challenges of Pingdingshan College Dragon Dance Team， and puts forward the future development path and countermeasures of Pingdingshan College Dragon Dance Team. It has certain guidance and reference significance for the dragon dance project of other universities in Henan Province.

Key Words： College dragon dance team; SWOT Analysis; Development Strategy

“龍”是一种文化符号，它是几千年来民族传统体育文化的象征，这一传统体育文化与现代文化相互融合，相互借鉴，必将增强文化软实力，提高国家的凝聚力、创造力。为复兴优秀传统文化，2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称《意见》），其总体目标是到2025年，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品，并显著增强文化自觉和文化自信，中华文化的国际影响力有明显提升[1]。然而在经济全球化、文化多元化的世界中，民族传统体育文化复兴仍面临着严峻的考验，民族传统体育文化与时俱进并走进世界的舞台，就必须探索一条符合其自身发展的道路。舞龙运动所蕴含的文化与中华民族延续之间的联系是无需质疑的，因此，不能任凭中国的龙文化淡出中华民族儿女的记忆[2]。舞龙运动作为传统体育文化的一种，在国家大力提倡复兴传统体育文化的背景下，走高校融合发展道路将是一条有效的途径。

在全民健身、健康中国的时代背景下，随着经济发展和社会的需求，龙狮文化已将中国传统文化、历史以及运动有机结合，并赋予其深层含义的一项运动，而龙狮赛事在国内外更是开展得如火如荼[3]。2017年，全国第十三届运动会组委会以“全民全运，全运惠民”的办赛理念，增设了19项正式的群众比赛项目，舞龙便是其中之一，这为推动舞龙运动的发展带来前所未有的机遇。

自1995年中国龙狮协会的成立，舞龙训练队在各高校也相继成立。平顶山学院舞龙队2005年9月建队，在全国众多比赛中多次获得优异成绩并受到韩国、意大利的邀请进行文化交流访问演出，展现出良好的发展前景，尽管如此，发展仍出现就业渠道狭窄、师资力量薄弱，科研成果较少等问题，因此探索出一条适合高校舞龙队生存与发展的道路势在必行。

1  平顶山学院舞龙队SWOT分析

根据专家访谈，问卷调查作出以下分析。

1.1 优势（Strengths）分析

（1）人才优势。雷强等学者基于SWOT矩阵分析我国龙狮运动可持续发展策略的优势中表明，要利用学校教育资源，扩大度发展大中学校龙狮队伍建设，提升龙狮运动在青少年中的认知能力;加强龙狮教练员、裁判员的师资培养[4];平顶山学院舞龙队是全国较早的大学生队伍之一，开展时间较早，有一定的技术积累。经过10余年的发展和探索，队伍不断壮大、技术不断创新，机制逐渐完善，形成较强的竞争力。现有专业教练员3名，并具有10余年的教练及裁判经历，专业素养高，执教能力强，管理经验足，并熟悉舞龙运动竞赛规律。队员由体育学院体育教育和社会体育专业学生40余人组成，队员大多有一定的运动能力基础。

（2）配套设施优势。平顶山学院拥有一座综合训练馆，馆内专为舞龙队安排一块标准的20×20m的训练场地，具备全天候训练保障。训练器材完备，竞技舞龙所有子项目所需标准器材均能满足日常训练所需。

（3）品牌优势。从2006年10月，第一次参加全国性舞龙比赛，先后参过10余次国际级、国家级、省级比赛，多次获得金奖;并于2017年代表河南省参加第十三届全国运动会获得舞龙项目预赛第五，决赛第七的成绩，在舞龙项目上形成了一定的影响力。

（4）政策优势。《舞龙运动》于2012年9月纳入平顶山学院体育学院大一专业选修课程，从基础上为舞龙输送优秀的队员。舞龙项目被列入校级特色发展项目，本项目得到校领导的大力支持，每年都有一定的项目扶持资金。民族传统体育作为体育学院重点学科进行建设，舞龙是民族传统体育重点学科里的主干课程，在重点学科建设的过程中起到引领的作用，体育学院高度重视。第二业余训练课堂开设为舞龙的训练制度打下基础，第二业余训练课堂是为训练队专门成立的一种课堂模式，利用课余时间进行专业训练，不限形式，学校给予带队教练一定的课时补助。校领导支持，体育学院领导重视，重点学科支撑，第二课堂形式保障，形成了政策上的优势。

1.2 劣势（weakness）分析

（1）制度不健全。

制度不健全包括：第二课堂业余训练制度、竞赛奖励制度、队伍管理制度。第二课堂业余训练制度的设立本身是为了保障训练队日常训练，但由于相关措施没有到位，没能发挥相应的功效;对于在竞赛中表现较好的学生也没能给予实质性的鼓励;每一届舞龙队员都会面临队员毕业、就业、升學等问题，在这些方面目前还没有一套完整的管理制度。

（2）产教未能有效结合。

目前平顶山学院舞龙运动项目虽已被列为体育专业必修课程，学生在课堂只学会如何舞龙，仅为了应对考核，并不明白开设这门课程的深层用意，训练队的队员参加训练则是以参加比赛为目的，虽然在无形中打下了品牌优势，并没意识到舞龙项目可以带来的市场效益，校方也没能将两者很好的融合。雷强等学者基于SWTO研究中，对我国龙狮运动发展策略的劣势进行剖析，从威胁组合分析指出，应该让龙狮走市场、产业等多元化渠道，建立完善的器材标准化，弘扬龙狮传统文化[4]。

（3）市场狭窄。

舞龙表演虽然受到广大人民群众的喜爱，但很多人只会看热闹不会看门道，社会对舞龙项目的需求不高，表演市场不广阔，高校对专业的舞龙教练员需求甚少，河南省中小学开展舞龙项目较少，推广较缓慢，对舞龙专业教师需求不多，舞龙业余训练队的队员在就业渠道不如跆拳道、散打、武术等训练队成员的就业渠道广。

1.3 机遇（OPPortunities）分析

（1）传统文化复兴的机遇。

中共中央办公厅，国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀文化传承发展工程的意见》。《意见》中还提出，到2025年要形成具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品更加丰富，文化自觉和文化自信显著增强，国家文化软实力的根基更为坚实，中华文化的国际影响力明显提升[1]。在国家政策的扶持下，加强国际间的交流与合作，挖掘并整理龙狮运动的时代内涵，加强对龙狮文化的保护和推广工作，完善现行的竞赛制度[4];国家政策的支持及传统文化的复兴的大时代背景下，都为舞龙项目的发展带来前所未有的机遇。

（2）舞龙运动竞技化现代化的机遇。

我国传统的龙狮运动博大精深，有着深厚的人文内涵，更彰显着中华民族的情节和特色，同时又具有极强的竞争精神，是集民族性与竞技性、传统与现代于一体的现代民族传统运动[5]。1995年，中国龙狮协会成立并完善了相应的竞赛规则，将舞龙运动由民间的一项具有民族特色的传统体育项目转变成为了具有现代化的竞技体育项目。随着国家对传统体育项目的大力提倡和保护，舞龙运动得到较好的发展，特别是舞龙运动的赛事级别越来越高，2017年全国运动会，增设舞龙项目为群众比赛项目;每年中国大学生体育协会，举办的全国大学生舞龙舞狮锦标赛，中国中小学体育协会，举办的全国中小学生舞龙舞狮锦标赛;国际龙狮运动协会，举办的的国际龙狮锦标赛、亚洲龙狮锦标赛;中国龙狮运动协会举办的全国舞龙舞狮锦标赛及各省份各地市不定期举办的各种龙狮赛事。这些赛事的举办都为舞龙项目的开展奠定基础，更为舞龙项目的发展带来机遇。

（3）舞龙运动进中小学课堂的机遇。

随着中国龙狮运动协会的大力推广，参与龙狮运动的人数逐年增加，在中小学、乡镇等陆续建立龙狮队伍，尤其在高校“百校龙狮进课堂”，已有百所高校龙狮进课堂，并相继将龙狮项目列入体育教学，各级别队伍参与国内外各种赛事与表演，取得成果显著[6-7]。江苏计划在1000所中小学开展舞龙舞狮项目，2016年在南京理工大学举办的江苏省舞龙舞狮裁判员教练员培训班上，已经有南京外国语学校、二十九中、南理工实小等十多所学校开展舞龙舞狮项目，未来该项目将在全省中小学铺开。北京中级中学体育特长生，特招项目增加舞龙，《关于做好2016年高级中等学校招收体育艺术科技特长生工作的通知》，根据通知，体育特长生的招生项目中增加了舞龙、舞狮、空竹、珍珠球、毽球民族传统体育项目。江苏省的大力在中小学开展舞龙项目，北京市体育特长生增加舞龙项目，这都为全国中小学推广舞龙项目起到示范效应，并为舞龙项目在中小学课堂开展带来很大的机遇。

1.4 威胁（Threats）分析

（1）学生参与的流动性。

组建一支舞龙队伍很容易，但队伍的质量和成员的数量却很难保证，以平顶山学院为例，目前大四的舞龙队的老成员面临毕业成员基本全部退队;大三的舞龙队成员经过一年多的训练;正处在最佳竞赛阶段，但大三是学生最繁忙的阶段，一方面要完成必要的课程，一方面要抉择是考研还是准备工作，大二的学生作为中坚力量，有多个业余训练队作为选择。外加舞龙运动是一个集体性强的项目，难度较高，一些成员因为兴趣加入舞龙队经过一段时间以后，发现自己无法承受大强度训练便自行退队，一个成员的离开会造成之前成员之间的相互配合和默契都付之东流，因此学生参与的流动性却加大了队伍训练的难度。

（2）各高校相续开展，投入大量人力物力打造。

近几年国家、政府政策的大力支持传统文化复兴，许多高校纷纷组建自己的舞龙训练队，2019年8月，在安徽省安庆市举办的第十二届中国大学生舞龙舞狮锦标赛，来自全国各地42所高校，共866名运动员参赛，这仅仅是一届大学生龙狮锦标赛的参赛队伍情况，加上全国舞龙舞狮锦标赛、中小学龙狮锦标赛及各省份龙狮比赛，参赛舞龙队更多。目前河南省有7所普通高校开展舞龙项目，分别为河南大学、郑州大学体育学院、郑州大学西亚斯国际学院、河南中医药大学、河南黄河科技学院、河南科技学院、平顶山学院，7所高校以郑州居多，具有先天的地理优势，并逐渐往产业化方向发展。其他省份及直辖市更是投入大量人力物力打造，以江苏、福建、广州、湖南、上海、重庆为例，舞龙运动不仅在大中专院校中小学中广泛开展，而且社会团体开展的也越来越多。

2  平顶山学院舞龙队“三步走”发展战略

2.1 2019—2021年产教结合，凝聚特色

舞龙项目作为团队项目，根据其具体的需求可登台竞技，可下台表演，越来越被大众所接受。且其本身具有的刚柔并济之态深受大众喜爱，舞龙队可以此为契机从高校走向大众。目前经济市场中，龙狮运动所营造的气氛逐渐被群众认识，很多场所都可以作为传播龙狮文化的地方，舞龙队可在原有的基础上，多参与一些商业性质的演出，将学校学习的技能展示给群众，让群众通过舞龙的形式逐渐对龙文化以及传统文化有更深层次的理解。并针对具体场景的需要设计与主题情境相关的套路，以此不断的创新和发展，最终形成具有一定特色且产教结合的传承方式。

2.2 2022—2024年打造知名品牌

平顶山学院作为河南省最早开展舞龙项目的学校，经过十几年的积淀，无论在师资以及培养人才方面都积累了丰富的经验，并且在竞赛舞龙方面在国内已小有名气，这都为打造知名品牌创下良好的基础。在原有的基础上，通过走产教结合的道路，进一步推动品牌优势的形成。并提高自身舞龙竞赛质量水平的同时，以走出去、多出去为指导方针，积极推动品牌的建设。从参与多种形式的表演着手，让普通群众有了解，从多种级别的竞赛着手，让专业人员更认可，这样双管齐下推动知名品牌的建设，为今后更好地发展奠定基础。

2.3 2025—2027年引领发展

在知名品牌的效应下，加强人才的培养，为省内以及全国输送具备传承舞龙文化的专业人才。从队员方面，加强自身舞龙专业技术水平，并着重进行教授能力专业素质的培养，针对目前中小学开展舞龙项目有遍地开花趋势，引导并鼓励其从事相关领域的工作。从教练层面，提升自身专业素养同时，在舞龙项目的业务范围，进行专业人才之间进行交流，提升业务水平，掌握前沿的发展动态。对于想开展舞龙项目的大中小学免费派遣优秀的教练员进行入校指导。从高校层面，舞龙队以交流的形式对省内新设有舞龙项目的高校进行指导与学习，同时传播队伍建设、管理、训练等一系列的丰富经验。

3  结论与建议

随着我国经济全球化的蓬勃发展，舞龙运动的市场化需求越来越多，文化的多样化，民族传统文化也逐渐兴起，舞龙运动的竞技化水平越来越高，社会信息的现代化，舞龙运动在国际体育上也占据一席之地。但目前舞龙运动还处于发展阶段，高校作为舞龙运动发展的中坚力量，还存在许多问题。本文通过对平顶山学院舞龙队分析得出以下结论与发展策略。

（1）平顶山学院舞龙队发展的主要优势：舞龙运动在高校开展，人才得到保障便于可持续发展，国家、政府的政策支持，训练场馆配套设施齐全，训练场地得到保障，具有一定的影响力，品牌优势明显;平顶山学院舞龙队发展面临的主要劣势有：训练制度，管理体系不完善，信息闭塞交流不通畅，市场狭窄，产教未能有效的结合;平顶山学院舞龙队面临的机遇主要有国家重视传统体育文化，舞龙文化复兴的机遇，舞龙运动竞技化程度大幅提高，舞龙运动进入中小学课堂;平顶山学院舞龙队面临的威胁主要有各高校相继开展舞龙项目，投入大量人力物力打造，学生参与的流动性。

（2）在分析了平顶山学院发展中的内部因素和外部环境后，提出抓住民族传统项目复兴机遇，加大宣传力度，努力提高竞技水平，以竞促教、以教精技，打造专门性人才，充分利用国家、地方政府政策加大与周边企业和传媒公司合作;创新技术动作，形成竞争优势，培养学生吃苦耐劳的品质，打造高质量的舞龙队伍，通过参加学校的活动表演提高舞龙的吸引力;加大人力物力资本投入，完善训练制度和管理体系，加大资金投入，促进交流合作，根据市场和产业化的需要，改进教学模式;敢于对舞龙在形式和内容上的大胆创新，不局限于体育专业人才，通过多种渠道吸收人才，加大科学理论研究，提高科研能力。

（3）提出了平顶山学院“三步走”发展战略：2019—2021年产教结合，凝聚特色;2022—2024年打造知名品牌;2025—2027年引领发展。

参考文献

[1] 中共中央办公厅、国务院办公厅.“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见”[EB/OL].（2017-01-25）[2016-10-25].新华网.http：//www.xinhuanet.com//politics/2017-01/ 25/c_1120383155.htm.

[2] 黃明华.兴隆村舞龙民俗的文化传承与变异[D].浙江师范大学，2012.

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