足球游戏在高职院校足球教学中的应用实践

叶诗敏

摘  要：足球是一项能培养学生意志品质的体育运动，职业院校的学生大多数喜欢玩耍，实现校园足球文化，可以在让他们热爱校园生活的同时磨练自己的意志，让这种文化的渗入不只停留在表面，更深层面地促进学生的全面发展，将学生培养成更适应社会发展需求的人才，让学生不仅能在职业技能上得到提升，综合素质也更符合用人单位的需求。

关键词：高职院校  足球教学  应用实践

中图分类号：G843                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）05（b）-0100-02

Abstract： Football is a kind of sports that can cultivate students' will quality. Most students in vocational colleges like to play and realize campus football culture. It can make them love campus life and hone their will. It can make the infiltration of this culture not only stay on the surface，but also promote students'all-round development in a deeper level， so as to cultivate students to meet the needs of social development Our talents not only improve students' professional skills，but also meet the needs of employers.

Key Words： Higher vocational colleges; Football teaching; Application practice

足球是人們日常生活中一项十分常见的体育项目，也是我国具有古老历史的竞技游戏，因此足球不单单是一项体育运动，还标志着我国足球文化的延伸，所以进行足球教学可以起到让学生强身健体的目的，还可以丰富学生的课外生活，因此高职院校对足球教学引起高度重视，如何将足球游戏应用于足球教学的研究十分重要。

1  将足球游戏应用于足球教学的意义

要想明确足球游戏在足球教学中应用的意义，首先要了解足球游戏与足球教学的区别，足球游戏和足球教学相比更具有趣味性、竞技性和多样性。高职院校的学生对单调的校园生活适应能力比较薄弱，学校通过对学生进行足球教学可以让学生觉得校园生活更加丰富多彩，增加学生的生活乐趣，培养学生的爱好，这样学生就不会利用课余时间接触不利于其身心健康成长的不良嗜好。足球是在我国具有悠久历史，很多同学喜欢足球运动，但是在高职院校中也有一些对足球教学不感兴趣的学生，这就需要教师调整教学模式，利用足球游戏在足球教学中的应用来调动学生参与足球教学之中的积极性，丰富校园足球文化，可以让学生多一个展示自我的平台，从而增强学生对自信心的培养，建设足球文化展开足球比赛不仅可以培养学生的意志品质，还可以让学生在感受足球文化的过程当中加强团结合作的能力，促进学生之间友谊的建立，也可以让学生在学习之余得到身心上的放松，丰富自己的内涵，将中国传统竞技体育的精神继承下去。这样职业教育的价值不仅体现在职业技能的培养，还体现于对人才品格的塑造，真正让教育带动国民素质的提高，使教育的作用不断延伸和扩展到各个层面。同时足球游戏还会使原有的足球教学让学生更有参与感，使学生觉得足球教学没有那么陌生，也让学生觉得学习足球是一件十分有趣的事情，同时很多高职院校也开展了足球校园文化，足球游戏的应用也会使足球校园文化建设的内容变的更加丰富多彩。

2  高职院校足球教学中存在的问题

2.1 对足球教学不够重视

很多教师认为高职院校还应该以培养学生的专业技能作为教育的重点，没有明确足球运动对学生产生的积极影响，认为没有必要在足球教学上投入太多的精力，因此在高职院校的体育课堂上没有给予足球教学足够的重视，在加上高职院校领导阶层平时没有多注重向教师渗透足球教学对学生味蕾发展的重要性，导致足球教学的发展在高职院校中受到了一定的阻碍。更没有意识将足球游戏融入到高职院校的足球教学中去，即便有些体育教师认识到足球教学的重要性，但传统的教学理念让他们在足球教学过程中依旧以传授知识为主要的教学模式，没有利用足球游戏在足球教学中最大限度地激发学生学习足球的兴趣。

2.2 足球教师不够专业

职业学校很多体育教师都没有专门传授踢足球知识的精力，这样让学生没有办法得到专业的足球课程指导，导致在参加各种足球比赛中无法用专业训练的积累赢得比赛，从而在这门课程上缺乏成就感让他们没有继续学习足球的热情。

2.3 课时太短场地受到限制

高职院校认为还是应该以培养学生的职业技能为主，因此没有给足球课程安排足够的课时，让学生没有足够的时间体会足球课程带来的快乐，就连很多体育教师也没有把足球课程放在重要位置，使校园足球文化的建设受到阻碍，同时由于足球游戏本身富有多样性，但是由于一些高职院校的足球场地十分局限，且缺乏规范性，导致学生在足球课堂中能够接触的足球游戏项目十分有限，没有让足球游戏在足球教学中充分发挥作用。

3  将足球游戏应用于足球课堂的有效策略

3.1 加强对足球教学的重视程度

首先教师应该对足球的价值和意义进行更清楚的了解，从而强化自身对足球文化建设的重要性的认识，从教师方面要高度重视校园足球文化的建设，明确做好足球文化建设就是做教育，从而让教师可以投入精力为足球文化的建设贡献自己的力量和智慧。教师对足球教学的重视程度加强后就会积极地投入到对足球教学的研究中去，更灵活地将足球游戏应用于自己的教学中来。

3.2 提高足球教师的专业程度

高职院校在为学生选择足球教师时，应该选择足球技能比较强的应聘者，在新任足球教师上岗前要为他们安排专门的岗前培训，在培训结束期间要为足球教师安排考核。通过审核者方可正式上岗，新任足球教师上岗初期，应该找足球教学经验丰富的老教师对其进行辅助，这样就能保证教师在进行教学工作時遇到突发情况能在经验丰富的老教师的辅助下及时解决问题，同时学校还应该为足球教师安排定期的考核，用这样的方式促进他们时刻不要忘记提升自己的专业技能。同时学校还可以多为足球教师提供一些外出比赛的机会，用比赛促进足球教师技能的提升。

3.3 增加课时和场地建设

由于足球游戏具有较强的多样性和丰富性，提高足球技能的形式不像传统的足球课堂那么单一，能够满足传统足球课堂的场地无法满足足球游戏的需求，所以要想在高职院校的足球课堂中队足球游戏进行应用，首先应该对教学场地进行相应的调整，使学生可以在新的教学场地中进行足球游戏。另一方面，在很多高职院校由于学校领导阶层没有认识到足球教学的重要性，没有对足球教学引起足够的重视，所以没有为学生开设更多的足球课，导致学生在学校内能够接触的足球课十分的有限，也有很多教师在固有的体育课堂中对留给让学生接触足球游戏的时间太少，由于足球教学时长不够，很多学生能触碰的足球游戏十分有限，并没有通过足球游戏多样性的特点充分调动学生学习足球游戏的积极性，阻碍了足球游戏在足球教学中的应用。

4  结语

综上所述，将足球游戏教学应用在高职院校的足球课堂中，不但可以帮助学生掌握一项足球技能，使学生通过体育锻炼增强身体素质，还可以利用足球游戏增加学生学习足球的乐趣，有利于长期稳定的促进学生在足球方面发展的同时还可以对学生综合素质的提升产生积极的影响，有助于为社会输送全面发展的人才，进而提升足球教学的价值。

参考文献

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