参加学校组织的家长课堂培训纪实

何晓嫩

【摘  要】今天早晨，宝贝神秘地拿出一张小小的绿色卡片，递给我，说是邀请家长今天下午去学校听报告会，是博瑞智家长课堂初一专场——《激发孩子学习兴趣与成长动力》。

【关键词】家长课堂培训;学习兴趣;尊重孩子;亲子互动

今天早晨，宝贝神秘地拿出一张小小的绿色卡片，递给我，说是邀请家长今天下午去学校听报告会，我埋怨她：“怎么不早告诉我？”她却眼睛朝天，鼻孔里委屈地哼了一下。我意识到她误解我的意思了，连忙说：“大宝贝，妈妈一定去，保证完成教师交给的任务，妈妈再忙也得给你捧场。”她这才多云转晴，告诉我：“全班只有10个名额，这是她好不容易争取来的。”我高兴地说：“太好了，妈妈一定去。”

中午，匆匆安排好单位的事，我急忙奔学校而来，生怕迟到了，还好，不断有家长进入校门，我顺着人流上到五楼阶梯礼堂，里面已经坐满大半了。抬头一看，是博瑞智家长课堂初一专场——《激发孩子学习兴趣与成长动力》。太好了，最近我正在为与孩子的沟通和成长方面所困扰着，希望找个地方能咨询一下，今天真是得来全不费工夫。不一会，主讲教师就上台了，首先向大家解读了学生的成长到底是什么在起作用，会场里悄无声息，大家都屏息速记：以董博士的家庭为例，告诉我们：1.家庭的现状与孩子的将来无关;2.家长的文化与孩子的水平无关;3.孩子是否健康成长，与家长头脑中的理念有关系。孩子成长过程中有几步是非常重要的，第一步：上幼儿园;第二步：幼升小上小学一年级;第三步：上初中一年级。

主讲人以诙谐的语调，告诉我们：要想让孩子能激发成长动力，首先要调整亲子关系。

教师热心地给出一个小贴士：测试一下亲子关系好不好？可以回家试试：进门不说话，孩子在那看书，看电视，或看电脑，就在一旁坐下，面无表情，看她的反应。（如果孩子感觉不舒服，那就是出问题了;如果孩子表现得亲密，马上和家长有交流，就说明亲子关系很亲密。）我回忆了一下，感觉我至少是介于二者之间的状况。主讲教师幽默地说：“你们各位在单位都知道要和主管领导搞好关系，最直接的办法，就是年节送些礼物，那要和孩子搞好关系，一样得需要礼物。你得和孩子搞好关系，他才能向你敞开心扉，否则，‘敌人早知道你怎么想的，可你却一无所知，那这场“战争”你能胜利吗？”会场里一片笑声。“要想不花钱就搞好关系，我送你们4个独门秘籍。”家长们都伸长了脖子，侧耳细听：

1.要尊重孩子。让孩子把话说完，别急着去指责，批评和攻击孩子，要给孩子缓解压力的机会，有的通过哭，有的通过倾诉，有的表现在叛逆上：“我不学习了。”我们爱孩子，不仅要爱他的优点，更要包容和接纳他的缺点。说了几句经典的话，对我有所触动：“孩子有问题，百分之百家长有问题，只有家长好好学习，孩子才会天天向上。”

2.亲子之间要有情感互动。当彼此的关系融洽了之后，还要和孩子有交流，我们不仅是他们生理方面的供养者，更是精神层面的供养者。有人总结了规律：60后——打孩子，70后——骂孩子，80后——唠叨孩子，90后——不管孩子。看看，多么鲜明的时代烙印。初中阶段，孩子们有3个节点特别重要，初一上学期，初二下学期，初三上学期。我们一定要把握好这3个成长的关键环节，把孩子培养好。

3.方法要正确。如果之前的两项，亲子关系和情感交流都做得很好了，那方法就显得不那么重要了，因为好的关系和情感会有缓发性，会自然地带动孩子去努力地上进的。

4.要坚持到底，我们的目的是培养真正的人。孩子在我们不经意间已经长大了，有的无自尊心，有的无自信心，有的无责任心，有的无进取心，有的无同情心，有的没有好习惯。我们把这样的孩子分成三类：有的干脆无自信，有的不够自信，还有的没有自信心。所以我们家长的任务任重道远，要重建孩子们的自信心。不知各位家长是否知道一组数据：每个人走向社会，85%靠人际关系，15%靠头脑。人际关系的纷扰，影响着人的情绪，和同学，和教师处好关系，就决定着你将来是否能处理好更加复杂的人际关系。

讲到这里，主讲教师又给出我们不少使用的指导方法。比如：

1.鼓励孩子大量阅读，让孩子觉得值，她才能克服困難去努力。

2.培养孩子学习的信心。要以鼓励和表扬为主。鼓励是做事之前，而表扬是做完事之后，让他充满成就感、认同感。不断地鼓励和表扬，交替进行。比如：鼓励——我相信你一定能行。

3.重点培养学习兴趣。大家想：我们做事的时候，如果痛苦，就会选择逃避，如果感到快乐，就会使人快乐。

4.培养孩子的学习能力。这取决于小学基础是否好，学习方法是否对头，大脑一旦被激活，那潜能是无限的。

主讲教师在这期间讲了好多例子，今天的报告会真是让家长们也一起成长的见面会。从今天起，我要努力改变自己的观念，改变思路，改变策略，努力去做，和孩子共同成长，要争做21世纪的好家长。

参考文献：

[1]李翠芳.如何激发学生的学习兴趣[J].成才之路，2007（1）.