浅析艺术素养对高校医学生的重要作用

摘要：在对高校医学生进行教学时，培养他们的艺术素养有着重要作用，不仅能使医学生的价值观得到完善，还能健全他们的品格，实现全面发展。所以，医学专业教师应关注艺术教育，让学生拥有良好的艺术素养。

关键词：艺术素养 高校医学学生 作用

曾有学者指出：“从本质来看，医学主要具有两重性，一是科学，二是人学，医学需要有艺术以及人文精神的有效滋养，才能展现医学价值。”但一些高校重视医学技术方面的传授，经常忽视艺术教育，没有对学生进行艺术素养的正确培养，造成他们知识结构具有一定局限性，人文精神和艺术素养缺失，不利于他们全面发展。因此，应该正确看待艺术素养，了解艺术素养的价值，从而强化在医学教学中的效用。

一、目前高校医学专业中艺术教学存在的问题

从目前的高校医学教学情况看，在艺术素养培养方面有一定不足，首先，缺乏对艺术课程的重视。一些高校在对医学生进行教学时，只重视医学专业内容，让学生掌握医学知识，课程安排大多都与医学相关，很少涉及艺术课程。尽管有的高校开设一些艺术课程，但只是把其列为网络课程，供学生在线学习，由于医学生课程相对繁重，如果高校不能把艺术课程列为必修课，不仅会减少学生对艺术课程的学习时间，还会影响他们艺术素养的形成。其次，缺少艺术类教师。艺术课程需要有艺术类教师作为支撑，通过艺术教师才能传授艺术課程知识，完善学生人格。但从高校实际情况看，不仅人文社科类教师较为匮乏，还经常忽视人文学科教育，致使艺术类教师数量不多，影响艺术教育的开展。在这个过程中，高校一味重视医学专业建设，不但开设众多医学课程，还在医学设施方面投入很大财力，造成高校艺术与医学专业发展不协调。[1]最后，缺少人文艺术氛围。由于高校不够关注人文艺术学科，不能构建特色的人文艺术活动，致使校园缺乏良好的人文艺术氛围。对于医学生来说，校园应该是其学习的关键场所，在此期间，如果不能组织人文艺术活动，让医学生有效参与，则不利于他们人文素养的提高。

二、艺术素养对高校医学生的重要作用

（一）可以使学生具有人文关怀

高校给予学生艺术教育，不仅能让医学生具有一定的人文关怀，还能增强他们对医疗工作的信心，使其全心对待患者，从而强化医患沟通。由于艺术教育属于审美教育，所以，在开展人文艺术相关活动时，既能增强学生美育学习效果，也能对他们审美观念进行培养，提升他们的民族情感。因此，必须给予学生尊重，培养他们的人文情怀，科学制订艺术课程教学计划，对艺术教学目标有着清晰认知，这样既能让艺术活动得以开展，还能实现艺术课程的有效性，发挥人文艺术价值，提高医学学生人文精神。[2]

（二）可以缓解学生的压力

医务工作者神经经常处在紧张状态，使得他们身心不能放松。[3]基于此，高校必须强化医学生的艺术人文素养，这样既能对学生参加工作后的紧张状态进行舒缓，还能调整他们学习和工作的节奏。在如今的素质教育背景下，应该让音、体、美得到全面发展，在医学专业教学时，如果开设音乐欣赏课，不仅能缓解医学生的学业压力，使其心情得到放松，还能培养他们的音乐思维，使其具备创造力。另外，音乐疗法开始纳入医学治疗中，因此，增加音乐课程，培养医学生的音乐艺术素养，既有利于他们的身心健康，也能开拓他们的医学思维，运用音乐疗法进行科学治疗，展现艺术价值。

（三）可以构建医疗文化

校园文化活动是高校文化育人较为重要的载体，不仅可以对医学生进行文化素养培养，还能对医学生给予正确引导，提升他们的审美情趣。在医学教学期间，通过对学生艺术人文素养层面的培养，能营造良好的医疗文化氛围，促使医学生重视对病人的关怀，对病人身心进行关注，为其提供耐心的医疗服务。高校可以打造医疗文化品牌活动，通过文化艺术节进一步强化医疗文化，使其文化品牌深入医学生心中，这样既能借助文化活动宣传医疗知识，还能激发医学生的艺术潜能，加强学生的艺术修养。

三、结语

艺术人文素养应该是现代医学生拥有的基本素质。医学学生要想成为合格的医生，不但要有较为精湛的医术，还要拥有比较高尚的医德。所以，高校应对现有医学模式进行转变，开设人文艺术相关课程，促使医学生知识得到内化，增强他们的人文素养，强化医德医风建设，推动高校医学专业的发展。

参考文献：

[1]王铭泽，周亚夫.校园艺术实践活动对医学生人文素养的影响[J].南京医科大学学报（社会科学版），2016（06）.

[2]杜斌，李亭，杜伟. “医教协同”视角下医学生职业生涯规划的实践性探索[J]. 教育教学论坛，2017（24）.

[3]王晓.大语文教育对高校医学生人文素质教育的影响[J].文学教育（下），2014（06）.

（作者简介：蒋松霖，男，硕士研究生，湖南医药学院医学人文与管理学院，研究实习员，研究方向：高教管理）（责任编辑 刘冬杨）