精细化管理系统在初中教育管理中的应用策略

摘 要：一直以来，中学的管理很受重视，但在实际工作中，传统的管理方法不仅难以有效地完成工作，而且管理效果不理想，增加了教学难度，对此，教师应意识到传统管理模式需要创新与变革。应用精细化管理系统，根据学生实际情况安排学习任务，要充分考虑到管理系统中学生之间的差距，然后实行分层教学，因材施教，针对不同学生的成绩，分层次安排任务，避免两极分化。文章作者就精细化管理在初中管理中的应用提出了自己的部分见解。

关键词：精细化管理;教育管理;校园文化

为了更好地管理学生，中学教师先要改变落后的管理方式，注意在管理过程中使用精细化管理系统。学校实施精细化管理需要社会、家庭和教师的合作。学校对学生的教育必须得到社会和家长的理解和支持，共同营造良好的氛围，这样才有利于学生的发展，最大限度地提高社会和家长对教育的合作程度与理解程度。

一、精细化管理的含义和意义

所谓精细化管理，是指改变传统的管理模式，积极运用计算机管理系统，随时监控学生的学习成绩，充分了解学生的学习情况，从而鼓励成绩不断提高的学生，耐心引导、辅导成绩逐步下降的学生，促进学生共同进步。

精细化管理强调细致入微，要求每一步都精雕细琢。精雕细琢是态度，精雕细琢是过程。在过去，教师需要耗费大量的时间和精力去整理学生的信息，导致教师工作量大，管理效率也不够高，再加上没有快速便捷的方式能清楚学生的进退步情况，影响教师制订适宜学生的学习计划。由此可见，创新管理方式十分必要，而精细化管理系统就能很好地促进管理工作高效、精细，就此教师应改变以往陈旧、落后的管理模式，重视运用精细化管理系统，有效提高课堂教学质量，促进学校发展。

二、多角度促进精细化管理实施

良好的校园文化能有效地促进教师更好地管理，形成良好的强化意识。为了更好地保证教育的有效性，教师应做好与学生的关系管理。学校实施激励管理，可以有效地促进学校的可持续和长远发展。教师可以通过聊天等方式与学生保持密切沟通，当学生有不恰当的言辞和想法时，及时给予指导和帮助。经过精细化管理意识、机制等的逐步提高和完备，精细化管理体系逐步完善，这样学校整体素质得到提高，教师和学生的精细管理可以逐步保持，这为教师和学生的精细管理奠定了基础，也为师生合作带来了良好的效果。

1.明确办学思想

办学思想总体上规范着学校的长远发展，也是学校发展的根本。作为一所学校，工作对象的特殊性决定了学校教育要以培养和发展人才为基础，所以笔者认为办学思想应该是为了学生的成长和发展来制订。

2.树立精细化管理意识

转变观念是实施精细化管理的前提之一。积极引导教师运用精细化管理的方法，树立精细化的意识，深入推进学校的发展，不仅可以提高教学质量，还可以树立良好的学校形象。其实这并没有我们想象得那么难，只需要从小事做起，并关注细节就可以了。比如，学校可以利用各种方式宣传精细化管理，可以是宣传栏的海报宣传和广播站宣传等，在校园中营造良好的精细化管理氛围，可以激发全体师生的动力，让他们不断参与到精细化管理当中来。

3.强化队伍建设

学校的发展有赖于干部队伍和教师队伍两支队伍的建设。作为一所学校的管理团队，管理水平和业务发展起着关键性的作用。因此學校的管理团队成员不应该只强调成绩，我们不仅要着眼大局，兢兢业业，还要率先垂范。这样才能为教师树立榜样，使学校的工作有条不紊。

4.加强师德建设

教师肩负着培育祖国未来花朵的艰巨重任，作为一名教师，工作的特殊性决定了我们必须有高尚的道德情操。从学校的角度看，要继续完善师德建设与教师评价的结合，只有教师树立良好的形象，具备责任心，才能在培育学生成长时起到积极作用。

5.注重对教师基本功的强化

在日常教学中，教师要努力做好每一个教学环节，实现教学的专业化。一方面，学校要给教师提供一个良好的工作环境，营造和谐轻松的工作氛围，使教师更好地投身于教育事业。另一方面，学校要加强对教师队伍的培训，要同时定期组织教师到其他学校交流学习，不断提升教师的专业素养。

6.加强学习，提高理论水平

教师要多读书、多学习，学校要不断增强教师团队协作能力，将学生的成长、教师的个人提升与学校的发展联系在一起。只有接触最前沿的教育理论，才能创造性地开展教学活动，使教学更符合新时期教育发展的要求。比如，教师可以通过学术论坛、教研组建设等方式，加强学术交流，提高教师理论水平，加快教师专业成长，增强学术氛围。

7.抓好教师的培养

骨干教师是教师队伍中的楷模，学校要为他们创造更多的学习和实践机会，使他们能够在第一时间接触到前沿的教育理论，鼓励他们开展研究项目，积极推广他们的研究成果。

同时，加强对教学能力薄弱教师的培训，这些教师，特别是老教师，由于其固有的教育思想和教学经验，对新的教育理念接受比较缓慢。为了让他们跟上时代步伐，我们应该对他们进行更多的培训，逐步让他们接受新的教育理念。我们也可以采取“同侪合作，目标导向”的计划，既保留他们的教学经验，又让他们学习新的教育理念，提高课堂教学效果。

8.不断加强校园文化内涵

校园文化是学校发展的根本精神动力，学校是教育人、培育人的社区，校园文化可以起到“润物细无声”的效果，学生们置身于这种和谐的校园文化环境当中，耳濡目染，有望成为良好的“四有”公民。另外，校园文化的建设可以在校园内营造一种生机勃勃的文化氛围，有效激发校园的活力。因此，校园文化犹如学校管理过程中动人的乐章，学校可以积极宣传师生身边的榜样，培育正能量，传递正能量。

三、精细化管理如何在常规教学中应用

精细化的管理模式要求教学计划设计关注每一个细节，注重教学的生成，教师要根据班级情况及时修改、调整、充实教学计划。我们应该根据学生的个性、文化等方面的差异，承认多样性，然后制订相应层次的教学目标，再细分为下限目标，上限目标和发展目标，增强对个别学生教学的针对性，给每个学生一个充分选择的机会和发展空间。

例如，我们可以采用精细化管理系统在实际应用中随时输入学生信息，包括毕业时间、学生个性特征、个人爱好、专业等，学生的情况可以一目了然，我们可以比较分析学生之间的个体差异，或者根据招生时间安排座位顺序和班级，使每个班级都有不同的学生。在整个过程中，我们对学生的信息进行了细致的管理，有效地完成了输入工作，不用浪费时间再记录。只有使用精细化管理系统，才能快速查找信息。精细化管理系统还能为学生打印出各科目的上课时间，学生们可以根据课程安排更好地学习知识。

1.巧用精细化管理系统科学教学

科学有效的教学不仅能获得实际效果，而且最大限度地减轻学生课业负担，有效地解决教学中“质”与“量”不能有机统一的问题。教师利用精细化管理系统可以让学生通过作业实践，从一个例子中得出结论，从另一个例子中吸取教训。此外，教师应根据学生的具体情况灵活地安排作业。在课堂中，教师要在“精”“实”“效”上下功夫。所谓“精”，就是量小质高;所谓“实”，就是要根据教学实际情况和教材要求进行培训，具有较强的实践性;所谓“效”，就是要注重培养兴趣使学生保持较高的学习积极性，使学生在快乐中学习，形成良性循环。

例如，用计算机登录管理系统，教师可以了解每一个班级的学生人数、考场的座位总数，并按学生总数安排考试，对各考场人数进行合理分配。此外，教师还可以找到学生在各个科目的分数。考试结束后，教师可以使用管理系统输入分数，以确定学生的分数是提高还是降低。

2.化繁为简，以人为本

学校要避免粗放型管理带来的弊端，根本目的是学校制度的合理有效实施，有利于学校的可持续发展、教师的专业发展和学生的健康人格发展。在教师管理方面，精细化管理要坚持“以人为本”的管理理念，让教师感到舒适，然后把精力投入教学，对教师工作绩效实施激励性考核和评价。要解决精细化管理中的思想问题，进行一丝不苟的管理，不是喊口号、聚在一起、开几次会，而是循规蹈矩、循序渐进、实事求是。我们要从小事做起，做到精益求精。第一，要求明确，操作方便。第二，使程序标准化。第三，要完善计划，落实计划。我们要及时清除障碍物，使管理路径沿预定轨道运行。

可见，精细化管理系统为教师管理提供了便利。初中教师应积极应用精密化管理系统，例如，将学生各学科的成绩及学生的详细信息输入该系统，点击查询框，输入学生姓名，学生的信息可以很便捷地查询到。管理系统显示的平均成绩对班级学生加强指导，促使中学教师明确管理目标，并运用先进的管理系统做到精细化。

结语

教师可以通过精细化管理开展教育工作，同时在教育中树立以人文关怀为核心、以学生健康成长为最终目标的基本管理理论。在学校教育的过程中，无论是校园管理还是课堂教育，都要充分展现人文精神和人文关怀，实施和谐教育模式。这也要求教育工作者在教育过程中注意对学生的精细化管理，引导学生从健康的心态出发，让学生实现生理和心理的和谐发展。只有这样，才能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学校和谐发展。

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作者简介：黄廷金（1966—），男，壮族，广西靖西人，一级教师，本科，广西壮族自治区靖西市安德镇三合初级中学校长，研究方向：学校精细化管理。