现代信息技术在小学六年级语文教学中的运用

黄绳源

摘 要：随着信息技术的日益发展，现代信息技术在各行各业中运用越来越广泛，特别是教育领域。在小学六年级语文教学中运用现代信息技术，不仅能有效的提高学生的语文学习效率，还能调动学生的学习兴趣。因此，小学六年级语文教师需要完善传统教育模式，结合现代信息技术的特点提高学生的学习积极性。本文以当前小学六年级语文教学中存在的问题和现代信息技术在小学六年级语文教学中的具体运用进行分析，望能对小学六年级语文教师有所帮助。

关键词：现代信息技术;小学六年级;语文教学;具体运用

在新课改和素质教育的背景下，对小学语文教学模式和教学内容有了新的要求，应试教育下的语文教学模式已经不适用于当前小学生的语文学习发展。若是能够将现代信息技术合理的运用到小学语文教学中，不仅创新了教学手段，而且还能激发学生的语文学习兴趣。对此，在实际的语文教学中，教师需要将現代信息技术的优势发挥出来，以图文并茂，绘声绘色的形式为学生展现课本中的知识点，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

一、小学六年级语文教学中存在的问题

（一）教师缺乏创新意识

正所谓：“苟日新，又日新，日日新”。教师在日常教学中应当积极创新教学方式，这样才能有效的提高自身的专业水平，让学生的学业水平得到稳定、长久的进步，同时还能让学生感受到语文学习的乐趣。然而根据目前的情况而言，教师还需要进一步的加强创新工作，不能单单依靠课本、教材，强调基础知识进行教学，而需要教师丰富教学方式，拓展学生的创新思维，培养学生的创作活力。

（二）学生缺乏学习热情

由于教师在平时的教学中缺乏一定的创新方式，从而导致小学六年级语文的课堂氛围非常的严肃、压抑，教师无法真正的调动学生的学习兴趣和热情。子曰：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者”。只有让学生将语文学习当中是一件有趣的事情，才能使教师的工作变得得心应手，进而推动学生的发展和进步，让每一位学生都能感受语文学习所带来的乐趣。

（三）教学课堂缺乏活力

课堂是教师和学生共同构成的，若是语文教师缺乏一定的创新能力和意识，学生们也缺少学习语文的兴趣，师生之间没有共同的合力，又怎么能够进行有效的教学和学习呢？所以，语文教学氛围不尽人意，教师无法真正的帮助学生丰富知识，开阔学生的眼界也正是由于这些原因而导致的[1]。另外，大多数语文教师深受应试教育的影响，将成绩当作评断学生一切的标准，教师也只知道一味的进行阅读练习和布置课外作业，根本不在意学生是否掌握了知识，是否适应于当前这种教育模式，只在意学生在考试中得高分即可，对学生的人文素养一再的忽略。种种情况可以看出，当前的小学语文课堂没有丝毫生机和活力。

二、现代信息技术在小学六年级语文教学中的具体运用

（一）构建情境，培养学生的语文学习兴趣

对于小学阶段的学生而言，兴趣是最好的老师，如何激发学生的学习兴趣便是教学的关键所在。在小学语文教学中合理的运用信息技术，能够激发学生的学习兴趣，而且还能丰富学生的知识面，拓展学生的眼界，以视频、PPT、图片的形式呈现在学生眼前，从而推动学生积极主动地参与到学习中，提高教学质量。

例如：《草原》这课，教师便可借助多媒体设备向学生展示草原的无限风光，并为其配上《天堂》这首歌曲，让学生跟着歌，看着视频慢慢的了解草原的景色，进行接下来的语文学习。以此种方式，不仅能潜移默化的让学生参与到学习中，培养学生的语文学习兴趣，还能有效的提高语文教学的质量。

（二）突出教学的重点，提高阅读教学的质量

想要有效的提高学生的阅读质量，必须要让学生学习一些重点知识。在以往应试教学中，教师一般会以提问的方式突出教学的重点，而学生只需要将重点知识掌握清楚即可，但这样的教学方式在一定程度上局限了学生的创新思维能力的发展，对学生的学习极其不利[2]。若是在语文教学中合理的运用现代信息技术，以课件的形式为学生展示语文学习中的重难点，以此来促进学生的语文学习，将有非常好的效果。

例如：《开国大典》这课，小学生对于我国首都北京都会产生向往之情。因此，教师可以借助课件为学生展示开国大典的盛世景象，并结合课文内容进行想象，若是当时自己身处在天安门，会是一种什么样的心情。通过这样的方式，能够让学生们了解到新中国成立的重大意义，激发学生的爱国之情，从而更好的进行语文学习。

（三）丰富教学资源，开拓学生的眼界

由于大多数语文教师深受应试教育的影响，在教学中依旧采取着传统教育的方式，但该方式显然已经不符合当代社会的发展，无法满足学生对学习的需求。对此，教师需要在应试教育的基础上加以改正[3]。在当前这种情况下，科学合理的运用现代信息技术，能够帮助教师获得更多的教学资源，也能为学生提供更好的教学资料，帮助学生更好地进行学习。

例如：《我的伯父鲁迅先生》这课，教师可以借助信息技术帮助学生搜集鲁迅先生的背景资源，让学生能够对鲁迅先生有一个基本的了解后再进行接下来的学习。另外，教师也可以通过网络平台拉近与学生之间的关系，从而提高教学的效率。

三、结束语

总而言之，在小学六年级语文教学中融入现代信息技术，不仅能加深学生对课本内容的理解，还能有效的提高学生的学习热情和兴趣，从而更加积极主动地参与到学习中，这样才能更好地提高小学生的学习效率以及教学的质量。

参考文献：

[1]王丽.现代信息技术在小学六年级语文教学中的实践研究[J].读书文摘（中），2019（2）：0184-0184.

[2]季卫倩.现代信息技术在小学六年级语文教学中的运用[J].小学生作文辅导：语文园地，2019（2）：9-9.

[3]魏永红.小学语文教学中现代信息技术的有效运用[J].西部素质教育，2019（15）：149-149.