对初中语文课堂教学改革的思考

钟南

摘  要：随着教育改革的大力推行，国家越来越重视对学生的教育，对于教育领域的投资也越来越多。希望老师改变传统的教学方法，给课堂注入新的活力。而初中阶段是学生学习的重要阶段，起着承上启下的作用。因此，对于初中课堂的教学改革迫在眉睫。尤其是作为语文百科之母来说，教学改革更是重中之重。需要老师思考传统的教学方法，然后学习先进的教学方法。通过学习和学生们的试验，能够改变传统的教学方法。本文主要是关于初中语文教学现状的分析，然后基于现状提出对初中语文课堂教学改革的思考，有哪些方法可以促进初中语文课堂教学改革，老师应采用什么样的教学方法。

关键词：初中语文;教学改革;教学方法

引言：

初中语文对于初中学生来讲至关重要，因为语文的学习可以促进其他科目的学习。把语文学习好，有利于理解其他学科的题目，比如历史、政治。把握好初中语文教学可以促进其他科目的学习。但是传统的教学方法很不适于初中学生学习语文。他们所处的年龄段的性格特征需要老师把握住，进行教学方法创新。因此教学改革势在必行，是一个不容忽视的重要问题。

一、初中语文教学现状分析

（一）传统的教学方法，不利于学生学习兴趣的提高

传统的教学方法让学生自己思考，自己领悟的时间比较短。老师把自己掌握的内容都讲给学生，学生只顾着自己做笔记，没有进行独立思考，学生很难把自己的想法表达出来。这样老师就算讲了很多种教学方法可是学生会用的，能变成自己学习方法的也寥寥无几。另外，通过老师这样传统的教学方法，学生习惯了依赖老师，无论遇到什么样的题都会有人给他们讲解。这样学生的依赖性一旦养成就很难去除，到了高中学生也是这种思想。可是高中学校的学生很多，老师很难一个一个顾及每个人。这样学生变得不适應，学习成绩就会不断的下滑，这样都不利于学生的学习。师生沟通较少，课堂教学氛围比较沉重，欠缺生机，教师没有很好地利用情境教学的方法。另外，老师这样的满堂灌的教学方法让学生不能独立思考，不利于学生学习兴趣的提高，更不利于学生学习效率的提高。

（二）教学方式单一，学生学习效率低

随着国家对教育领域的不断投资，几乎每个中学都有多媒体设备。这时候老师可以利用多媒体设备来辅助传统的教学方法，这样就能很好地激发学生的学习兴趣。可是很少有老师能够利用多媒体，更不用说用多媒体激发学生的学习兴趣。这样学生的学习热情不高，学习效率比较低。没有很好地利用多媒体进行情境教学，而语文的学习需要学生极强的领悟能力，这样学生才会有激情去思考。老师上课的热情也会随着学生不好的表现而降低，这样的恶性循环对于老师和学生都是不利的。

二、适应改革潮流，创新课堂教学方法

（一）增强学生主体地位，提高学生学习积极性

老师在语文课堂进行教学的时候，可以把汉字的背后意义给学生进行讲解，这样不仅可以让学生更容易记住这些陌生的汉字，还可以让学生了解传统文化的博大精深，激发学生学习汉字的兴趣，让学生了解传统文化的魅力。如在学习《理想》这节课的时候，老师可以把这节课所涉及的汉字让学生每个字每个字进行分解，自己查询资料，寻找关于这些汉字的博大精深意义。如山这个字就是象形字，想象山的形状然后逐渐演变而来。其他同学也要这样把这个字的文化历史进行深究。在这个过程中教师应该积极体现学生课堂主体的作用，让学生主动询问老师问题，然后老师根据学生的问题出发，把这些字象形化，让他们学习印象更加深刻。这样学生不仅可以学习汉字，还可以了解我国的优秀传统文化，很好地把传统文化带到了初中的语文课堂。而且也改变了现在很多学生对于流行文化崇拜，而对于传统文化不够重视的现状。

（二）积极利用多媒体设备，提高学生学习积极性

传统的教学方法学生积极性不够高。老师主导的课堂，学生被动接受老师灌输的知识。老师可以利用新兴的多媒体设备来提高学生学习的积极性。如在学习《春》的这节课的时候，老师可以利用多媒体寻找关于春的视频，然后让学生也课下寻找关于春的一些名言警句、诗句等，然后课上一起分享，利用多媒体视频投放出来。通过这样师生互动，并且利用新兴的教学设备，学生学习的积极性更高，改变了以往传统语文教学方法课堂死气沉沉的现状，顺应了语文教学改革的时代潮流。

总之，老师要抓住现在语文课堂存在的问题，然后从问题出发，找出提高语文课堂积极性的教学方法。适应语文改革潮流，把握语文改革的核心要点，来提高学生学习的积极性，促进师生关系改善。从而促进语文学习积极性的提高，提高全体同学的语文成绩。

参考文献：

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[2] 段泽运.浅析初中语文教学中传统文化的渗透[J].中学语文，2016（3）.

[3] 王东.初中语文课堂如何培养学生的创新思维[J].读与写（教育教学刊），2014，（11）.