浅谈主题背景下区域活动的开展

苏桦

摘 要：游戏是幼儿的基本活动，更是小班孩子的挚爱。每天的区域游戏、自主游戏、规则游戏中处处都有他们快乐、自主的身影。针对小班幼儿的特点，教师积极设计、组织、实施各类游戏活动，提供宽松舒适的环境，营造自主、愉悦的氛围，鼓励孩子们在游戏中积极体验、乐于尝试、大胆表现。

关键词：绘本;主题背景;区域活动

伴着春风，小班的师幼们叩响了春天的大门，走进了《花园里有什么》的经典绘本：看得到的绿芽、听得到的鸟鸣、闻得到的花香……处处都有我们细致地寻觅、惊奇地发现、神秘地探究、大胆地遐想。在经典绘本的引领中，在兴趣经验的驱使下，在主题活动的背景下，我们共同步入了丰富的主题区域、游戏活动中，共享着花园里的精彩。

一、与材料对话，丰实主题游戏花园

皮亚杰认为：儿童的智慧源于操作，儿童是在对材料的操作、摆型过程中建构自己的认知结构的。确实，幼儿主题经验的拓展、情绪情感的深入、社会性的发展，都离不开游戏的材料。废旧的、半成品的、成品的、原始的、精致的……我們的身边充斥着形形色色的材料，我们从主题绘本出发，结合主题的特点，选择并提供了真正适宜小班孩子的游戏材料，引导幼儿与材料积极对话，获得丰富的主题经验和活动体验。

每个人儿时记忆中，手指一按“波比波比”作响的塑料气泡膜，成了孩子们区域游戏的最佳材料。能力弱的孩子手指按一按学学发出的声音、卷一卷变成了万花筒、折一折变成了娃娃家的小被子;能力较强的幼儿则尝试着运用辅助材料毛根，变成了可爱的毛毛虫、变成花园里美丽的花朵。同一材料满足了不同孩子的操作需求，让每个孩子都能体验到与材料对话的不同乐趣。

花园里有什么？毛毛虫、美丽的蝴蝶一定是主角。提供废旧的养乐多小瓶和彩色黏土。画上美丽的颜色，炫出多彩的蝴蝶，轻轻插入养乐多小瓶中，可爱的立体小蝴蝶呼之欲出、生动极了。

报纸——我们触手可得，和孩子们一起收集进行主题剪报，是一件很美的事。孩子们细心地寻觅着报纸上春的图片，沿边剪一剪，粘贴在收集的硬质广告纸上，装饰布置在区域环境中，浓浓的春意满溢。材料丰富了环境，孩子们徜徉在春的世界里，说说聊聊快乐极了！

黑黝黝的小蝌蚪、黄灿灿的油菜花、白嘟嘟的蚕宝宝，是宝宝们收集的养殖区材料。孩子们细心地发现小蝌蚪渐渐长出腿儿缩掉尾巴的秘密，结伴观察蚕宝宝窸窸窣窣吃桑叶的样子，感知着它们的生长变化。

简单、适宜、有效、动态的游戏材料，成了孩子们的至宝。孩子们自主地投入到与材料的对话中，积极探究大胆尝试，渐渐丰富拓展了主题经验，渐渐地获得了技能，渐渐地爱上了春天花园里的事物，愉悦地畅游在主题游戏花园中，充实极了。

二、与书棋结伴，韵香主题游戏花园

游戏作为幼儿的基本活动，我们也在实践中探究其与园本特色的整合，将经典的绘本和棋类活动有效结合，形成了彰显书棋融合的游戏特色，让孩子们在《花园里有什么》主题的框架下，徜徉于品书与享棋自然融合的主题区域游戏活动。

在语言区的温馨书吧中，矮矮的书架上一本本与主题相关的绘本：《花园里有什么》《泥土好可爱》等是孩子们结伴自主阅读的图文世界。一旁按各个绘本分类的小盒中，孩子们可以随手拿取相关头饰、指偶说说演演;同时亲子创编的绘本书页《蝴蝶飞飞》，是孩子们自主分享阅读的最佳材料……孩子们在舒适愉悦的环境中，品味着书之香。

在美工区，孩子们为各种各样的花儿纸样涂色，再剪贴在六面体的骰子，一只只花儿骰子在孩子们手中诞生了。还提供了美术教学中作品（用间隔有序的颜色涂成彩色小路），并用宣传硬纸将两个孩子的作品组合，贴上起点、终点标记，做成一副生动的主题游戏棋，孩子们特别喜欢玩这副真正属于自己的游戏棋。在益智区，提供了各种颜色和点数的泡沫骰子，轻巧鲜艳的小骰子是孩子们练习按颜色排序的最佳材料。可以两种、三种颜色排序，也可以两两合作掷一下骰子比一比大小。孩子们自主地畅游在自己的“棋思妙想”中，享受游戏棋的乐趣。

一个个主题背景下的区域活动，展现了班级特色，韵香了主题游戏花园。

三、与活动整合，展亮主题游戏花园

《指南》中提出了“幼儿园教育内容是全面的启蒙的”，强调“各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”，将“整合”作为一条主线清晰地贯穿于各项游戏活动中，在丰富的活动中共同分享游戏的精彩。

区域活动的作品丰富了幼儿角色游戏的材料，充实了角色游戏的内容，激活了游戏的机制。孩子们涂色绘画的小花，装扮了一辆辆纸板小车，孩子们最喜欢做一名小司机，邀上乘客，快乐地行驶。西饼店的营业员最喜欢老师用丝巾做成的小花，美意洋溢在小脸上！美工区孩子们自制的蝴蝶酸奶，是一位位小顾客的首选。

同时，从经典绘本引发的《花园里有什么》主题活动，在“整合”活动理念的引领下，我们小班孩子开展了 “棋棋游戏会”为主题的亲子规则游戏活动，拓展了游戏的领域，引导家长也参与到我们的主题游戏中。大幅的活动海报传递了游戏的信息，温馨的游艺券是游戏的通行证，家长和孩子们兴致勃勃地参与了游戏。夹一夹棋子比速度、垒一垒骰子比比高、掷一掷骰子比大小，亲子合作趣味浓浓;家庭对擂，行进在变幻有趣的大型地面棋，时退时进兴致勃勃;选上一副游戏棋，端坐棋桌，两两对弈玩兴足足。整个活动处处洋溢着棋文、棋韵、棋趣！活动之余，家长和孩子们意犹未尽，孩子们积极口述着快乐的游戏经历，家长们用点点文字记录着生动的游戏故事，一张张一页页，饱含着孩子们游戏中的收获和家长们对活动的高度评价和肯定。

（作者单位：苏州市高新区实验幼儿园）