在小学英语课堂融入传统文化教学实践探索

王丽

【摘要】将我国优秀的传统文化融入到小学英语教学中，不仅能丰富教学内容，使学生感受中外文化的差异，而且能使学生更好的传承与发扬我国的传统文化，因此授课中应做好我国优秀传统文化的收集与积累，积极采取针对性措施，将其有效地融入到具体的教学环节之中，更好的激发学生学习英语知识的兴趣。

【关键词】小学英语；传统文化；学生

我国拥有着丰富的优秀传统文化，在教育人、启发人上发挥重要作用，因此，小学英语教学中应认识到传统文化的重要作用，在对教学内容认真研究的基础上，认真收集相关的传统文化知识，讲解英语知识的过程中，有针对性的为学生灌输我国优秀传统文化，增加学生学习英语知识的乐趣，使学生继承优秀传统文化的同时，增强文化自信。

一、借助单词教学，融入传统文化

众所周知，单词教学是小学英语教学的重要内容。为使学生掌握更多的英语单词，扩充其词汇量，提高单词学习的乐趣与效率，应注重在单词教学中融入我国的优秀传统文化，一方面，明确每节课单词教学目标，做好充分的备课准备，在课下通过上网查询资料，收集与单词相关的传统文化知识，在单词教学中讲解相关的传统文化，避免学生单词学习的枯燥感。另一方面，引导学生在日常学习中养成良好的意识，注重学习与积累与我国优秀传统文化相关的英语单词，充分搞清楚其表示的含义，并不断的进行阅读以及拼写训练，牢固掌握其读音以及拼法。

小学英语五年级下册Uni t 3 Aski ng t he way一单元主要讲解了有关问路和指路的英语知识。中国传统文化提倡乐于助人，因此在讲解该部分内容时，既要要求学生牢固掌握教材中有关问路的英语单词，包括Ci nem a、Hospit al、Shop、Get on、Get of f等，又要鼓励学生乐于助人，将这一优秀的传统文化发扬光大。在讲解该部分知识时，要求学生查阅与学习有关乐于助人的英语语句，注重新单词的学习与积累，如Hel pi ng ot hers i s a vi r t ue、Hel p ot hers st ar t wi t h sm al ldai l y t asks、Hel pi ng ot hers t o be happy等，讓中学生可以学到vi rt ue、st art wi t h、t asks、happy等诸多英语单词，分别表示美德、开始、任务、快乐等。

小学英语单词教学中，为学生针对性的讲解相关的传统文化，鼓励其查阅资料学习相关单词，不仅能很好的拓展学生的知识面，而且有助于其掌握更多的英语词汇，为其更好的学习英语知识奠定坚实基础。

二、借助课本讲解，融入传统文化

讲解小学英语课本内容时，应对课本内容加以拓展，有针对性的讲解我国优秀的传统文化，拓展课堂内容的同时，使学生体会中外文化的差异。一方面，借助节日内容讲解传统文化。在讲解小学英语有关节日内容时，应注重为学生介绍中国节日中的一些传统文化，使学生掌握英语知识的同时，了解中国传统节日的一些风俗。另一方面，借助日常生活讲解传统文化。授课中除注重联系学生生活实际，为学生深入细致的讲解相关英语知识，而且还应结合教学内容为学生讲解我国的优秀传统文化，给学生带来良好的教育。

小学英语五年级下册Uni t 7 Chi nese f est i val中介绍了很多中国的节日，主要有Spri ng Fest i val、TheDr agonBoatFest i val、TheM i d - Aut um n Fest i val等，这些节日都蕴含着中国浓浓的传统文化。教学中，教师不仅要为学生讲解相关的英语知识，更要讲解中国传统节日的来源，以及不同地区人们庆祝节日的方式。如TheSpri ngFest i valhasal onghi st ory， whi ch evol ved f rom t he r i t ualoft he f i rst year oft he New Year i n anci entt i m es.For exam pl e，t he Dragon Boat Fest i vali s a f est i val set up t o com m em orat e Qu Yuan.……

授课中通过讲解教材中有关节日的知识，围绕某一节日为学生进行系统的讲解，加深学生对中国传统节日认识的同时，增添英语学习的趣味性，促使学生更加积极主动的投入到英语知识学习中。

三、借助口语训练，融入传统文化

口语训练是小学英语教学的重点内容，为提高小学生的口语训练效率，使其灵活运用所学进行英语口语交流，应注重在口语训练中融入传统文化。一方面，谚语是我国传统文化的重要构成部分，口语教学中，注重为学生讲解我国一些谚语的英语表达，使学生充分理解谚语表示的含义，拓展学生的视野。另一方面，授课中还应结合具体教学内容，尝试着翻译一些学生常见的成语，要求学生在学习中认真的背诵、积累，在口语训练中加以灵活应用，使口语表达更为简练、更具说服力。

小学英语五年级下册Uni t 5 Hel pi ng our parent s讲解了一些有关劳动的英语单词，教导学生要帮助父母分担家务。在围绕该部分内容进行口语训练时，教师收集相关谚语，在课堂上为学生认真的讲解，教导学生应理解父母、孝敬父母，并鼓励其将相关的谚语应用到口语训练中，促进学生语言表达能力的提升，如，Everyone has a ki nd and f i l i alhear t .Al lparent sl ovet hei r chi l dren.W hoeverspeaksi nani nchof grass wi l lbe rewarded wi t h spri ng sunshi ne等。

在小学英语口语训练中注重融入传统文化，为学生讲解一些谚语的英语翻译，鼓励其认真学习，并灵活应用于口语表达中，不仅能更好的了解我国的传统文化，而且可促进其英语口语水平的明显提升。

四、借助英语写作，融入传统文化

小学英语授课中，英语写作是十分重要的内容，为增添学生的写作乐趣，应注重将我国的优秀传统文化融入到英语写作教学中，给学生带来良好教育的同时，提高其英语写作水平的进一步提升。一方面，为激发学生的英语写作兴趣，可为学生讲解我国优秀传统文化的小故事，布置相关的写作题目，要求认真回顾已学的英语知识，查阅相关资料，进行英语写作训练。另一方面，提高学生传统文化应用意识。平时的英语写作训练中，要求学生注重融入我国的优秀传统文化，丰富写作内容的同时，让阅读者能够更好的了解我国优秀传统文化，成为优秀传统文化的发扬者。

小学英语写作训练时，教师可以为学生布置：Tal k about your vi ews on Engl i sh l earni ng，要求学生认真思考，鼓励学生在写作中，注重查阅资料，注重融入传统文化。在教师的指引下，学生们积极查阅资料，在写作中写出了如下较为优秀的语句：Pay at t ent i on t o l earni ng everywhere.Readi ng a book a hundred t i m es i s sel f - evi dent. Fai l ure i s t he m ot herof success. Knowl edge i s power.……

小学英语写作教学中，应结合学生所学设计相关的写作题目，积极鼓励学生学习与应用传统文化，使学生积累丰富的传统文化知识的同时，为其英语写作增光添彩，促进其英语写作水平的显著提升。

综上所述，传统文化是中华民族伟大的精神食粮，内容丰富，有着不可估量的教育价值，因此小学英语教学中应做好我国优秀传统文化的收集，将其融入到相关教学内容之中，使学生更好地掌握我国的传统文化。

【参考文献】

[1]赵双阳.开展互动教学，创设小学英语智慧课堂[J].英语画刊（高级版），2019（32）：43

[2]张春燕.角色扮演在小学英语教学中的应用研究[J].校园英语，2019（47）：137

（江苏省南通市通州区通州小学，江苏南通226000）