校企合作视域下大学生职业生涯规划教育路径探索

邝展文

【摘要】大学生职业规划教育是一项覆盖大学全程的集职业规划课程教育和就业指导于一体的系统化工程。本文就校企合作对提升大学生就业能力的积极影响进行剖析，挖掘企业参与大学生职业生涯规划存在的问题，最终提出校企合作视域下大学生职业生涯规划教育路径的改进建议。

【关键词】大学生;校企合作;职业规划

一、校企合作视域下大学生职业生涯规划教育对提升大学生就业能力的积极影响

（一）启发大学生就业创业意识

通过校企合作，可以为大学生提供参观企业、寒暑假实习等机会，提前让大学生感受到企业运作模式、职場环境和企业文化等，启发大学生的职业意识，引导大学生主动了解专业领域的行业信息、就职要求、企业用人制度等，为大学生今后走上工作岗位打下坚实的基础。

（二）培养大学生职业素养

高校可聘请优秀校友、企业高管等优秀人才为学生授课，以其成长历程教育学生爱岗敬业，培养学生强烈的社会责任感和崇高的职业道德信仰，使其树立爱岗爱国、发展为了人民的理想信念。

（三）提升大学生职业规划能力

大学生走上工作岗位后，面临的问题是如何选择适合自己的职业发展路径。企业优秀人才通过分享他们的职业生涯成长历程和职业发展路径，可让大学生深刻地认识到爱好行业的发展路径和所要求具备的能力，助其调整和完善个人的职业发展规划。

二、校企合作视域下大学生职业生涯规划存在的问题

（一）大学生自身的问题

部分大学生缺乏准确的自我定位，职业生涯规划意识薄弱。大部分学生上完课程后，所制定的职业生涯规划方案只是为了完成课程考核。再者，由于缺乏对社会的正确认知，只是简单地制定考证计划和模糊的职业规划，导致他们慢慢失去努力方向，缺乏动力和目标。

（二）高校大学生职业规划体系缺失

部分高校师资队伍建设有待加强，大班授课模式效果欠佳，具体表现在任课教师缺乏企业经验，无法给予学生有针对性的指导，课堂教学照本宣科;就业指导部门在教育模式上缺乏系统性和专业性指导，课程设置不合理;部分企业与高校合作不到位，合作主要体现在学科研究、课题研究方面，对提高大学生就业能力影响不大。

（三）企业参与度不够

部分企业虽然与高校有合作育人项目，但是参与大学生职业生涯规划的意识还不强。企业没有意识到校企合作对提升品牌和节约成本的好处;部分企业人才流动性和流失率较大，参与高校大学生职业生涯规划的积极性不高，无法保证大学生的实习效果;更有甚者，有的企业担心大学生毕业后跳槽，对参与大学生职业生涯规划持观望态度。

三、校企合作视域下大学生职业规划的改进建议

（一）加强校企合作纵深发展，共享优质资源

突破制度瓶颈，是校企合作的重中之重。校企合作需要求同存异，求同即加强“同心意识”，凝心聚力，加强合作;存异即尊重高校办学特色和文化，结合企业特有的文化，校企之间寻找合适的合作方式，促使合作互补性发展。

（二）精准对接企业发展需求，实现校企合作双赢局面

优秀人才是企业发展壮大的重要保障。通过校企合作，共享优质资源，共同探索育人体系，推动社会优质资源和人才资源双轮转动。各高校应立足办学特色和专业优势，精准对接企业，根据企业的发展需求，为其提供技术支持和人才支持。

（三）建设高端智库和研究机构，提供智力支撑

加强高端智库建设，促进高校、企业之间的合作，特别是校企合作建立高层次人才俱乐部，造就一支政治坚定、造诣高的专业化队伍，为高校人才培养和企业长远发展提供高端智力支持。

四、结语

高校大学生职业生涯规划教育是一项系统性、科学性的工程，应当贯穿整个大学生涯教育的始终。同时，高校应当有组织、有计划、科学性地根据实际情况开展大学生职业生涯规划教育工作。本文分析了校企合作视域下大学生职业生涯规划教育对提升大学生就业能力的积极影响，剖析了存在的问题，提出了校企合作视域下大学生职业生涯规划的探索路径，以期构建一个较为科学、系统的大学生职业生涯规划教育体系。

参考文献：

[1]史纪宁.大学生职业生涯规划的现状及优化[D].江苏：南京师范大学，2012.

[2]吴勇.我国高校与企业合作的问题与对策研究[D].长沙：湖南大学，2011.

[3]黄雪琴.高职跨境电商跨企业培训中心建设研究[J].商讯，2020（16）：116-117.

（作者单位：五邑大学）