儒家德育的现代性困境分析及策略研究

书名：现代性视域下的儒家德育

作者：叶飞

出版社：北京师范大学出版社

出版时间：2011年

ISBN：9787303134878

定价：28元

近年来，校园霸凌、伤害事件以及各种校园恶性事件似乎都有愈演愈烈的趋势。这不仅暴露出校园管理的漏洞，更为深层的问题应该在于学校、家庭乃至整个社会的道德教育的缺失。一方面，道德是否可教的本体论难题亟待答复，另一方面，物质主义、功利主义的道德教育理念与制度构成也需要进一步的理性反思。儒家德育思想作为传统社会的一种德育模式已影响我国千年，当下我们仍然能够感受到它强大的生命力，以及从困境与危机中获得释放的可能。

由叶飞编写、北京师范大学出版社出版的《现代性视域下的儒家德育》一书，便是立足于现代性对传统道德的解构与疏离的困境，试图从儒家德育思想中汲取精髓，为学校道德教育应对价值多元化与价值消解的挑战，提供可行性的策略和方法。

本书绪论部分为全书的内容作了详细且重要的铺垫，成为内容和结构上一个不可或缺的組成部分。作者不仅对儒家德育、现代性、文化根性等概念进行说明，也阐释了儒家德育正遭遇的现代性解构与疏离的危机，并对儒家德育研究的现状进行分析，对本书的研究范式与理论基础以及基本框架进行概述。本书的主体部分通过“儒家德育的现代性困境”“现代性的文化拔根：儒家德育的贬抑与沉沦”“现代性的文化根性：儒家德育的现代价值”“儒家德育的现代性重构”四个章节，紧紧围绕一个核心问题——现代性对儒家德育形成的极具压迫性的解构力量所引发的当代学校德育和青少年的文化认同危机该如何解决——展开论述，为更好地解决问题，我们必须首先全面、深入地分析问题、理解问题。

首先，作者通过对现代性的话语机制与儒家德育的困境以及儒家德育困境的历史表征和当代表征的解释，让读者从宏观上理解儒家德育的现代性困境：自民初、五四时期的现代性变革以来，中国的现代性话语机制逐渐沦为西方话语的复制品，最终造成儒家德育的现代性困境，其根源在于这样的现代性话语具有一种想要抛弃传统“文化拔根”的心理倾向。随后，作者详细阐释了这种现代性的文化拔根是如何造成儒家德育的贬抑与沉沦的。紧接着，作者又通过教育现代性的反思以及儒家德育的三种类型及其现代性命运的剖析，旗帜鲜明地提出了儒家德育的现代性价值——现代性的文化根性。基于这些理解，作者着重探讨儒家德育的现代性重构、从权力型向后权力型的观念转变、儒家品格的道德主体性建构、儒家通识课程的构想、教育知识分子的文化批判与认同等课题。

作者认为，道德教育的基本意义在于增进人的道德自由，培育人的道德智慧，提升人的道德福祉。本书探究并试图解决的不仅是一个现实的教育问题，更是人类如何在此种精神境遇中重新建构德福一致的价值体系的道德哲学乃至道德教育哲学问题。

（宁波大学科学技术学院 李璐）