以“初心”守师德以“使命”树师风

李进

摘 要： 教育事业是神圣的，作为新时代高校教师更是由衷的感受到这份职业的神圣感和使命感。立德树人是新时代高等学校教育的重要任务。由此，也给每一位高校教师提出了新的要求。本文主要探讨了新时代高校教师的初心和使命是什么，以及如何用初心守护良好的师德形象，如何用使命树立优良的师风，以此肩负起新时代教书育人的重要任务。

关键词： 高校教师;师德师风;青年大学生

1 新时代高校教师的初心和使命

1.1 高校教师的初心

《华严经》中首先记载了“初心”一词，它指的是人们做某件事的最初的愿望和原因。其实，我们每个人都有自己的初心，在许多场合习总书记都谈到了“初心”二字，并号召广大党员干部不忘初心、牢记使命。其实，在社会中，每一个人，每一份工作，每一个行业都有自己的初心和使命。同样，作为新时代的高校教师也有属于自己的初心。在高等教育事业中，高校教师只有坚守自己对教育事业的初心，才能培养出德才兼备的社会主义合格建设者，才能为高等教育事业贡献自己的力量。

理想信念是新时代高校教师初心之源。高校教师的初心就是要树立对马克思主义的信仰，坚定政治方向，坚持社会主义办学方向，始终心系高等教育事业，不断提高自己的综合素质，立德为先，修身为本。做为高校教师，首先要明道信道，成为学问之师，才能为青年大学生更好的传道授业解惑。自觉守护为人师的初心，以爱育爱、以爱化人，让青年大学生的人格之树健康常青，让青年大学生的心灵之花美丽绽放，培育桃李芬芳，才能书写新时代高校教师的人生华章。

1.2 高校教师的使命

“培养什么人、为谁培养人，怎样培养人”这个问题是我国高等教育事业发展进程中要首先解决好的问题。习近平总书记在十八大报告中提出了“立德树人”这一概念，这个概念的提出进一步丰富了新时代人才培养的内涵，进一步明确了教育的本质以及使命。此外，《国家教育规划纲要》、《国家人才规划纲要》两个文件都指出要在人才培养的全过程中貫穿立德树人这个思想，这就更加表明了立德树人在我国高等教育事业发展中的重要地位。在高校，立德树人的主力军是高校教师。因此，高校教师承载着接续奋斗、开源活水的使命与担当。

重任在肩，使命使然。习近平总书记对新时代的教师提出了“四有”好老师的标准。这就对新时代的高校教师提出了更高的要求。要想成为好老师就要始终心系祖国，同伟大的中国共产党永远在一起，同伟大的中国人民永远在一起，做中国特色社会主义的坚定信仰者。在教书育人的过程中，是既“授业”又“解惑”，既“育人”又“传道”的。时刻牢记习近平新时代中国特色社会主义思想，并以此为指导在教书育人过程中坚定“四个自信”。牢记使命，在高等教育事业工作中脚踏实地，勇于探索，展现自身的风采，实现自身的价值。

2 不忘初心，用良好的师德形象展现新时代高校教师的风采

2.1 厚植教育情怀，是良好师德形象的第一要素

教育情怀是高校教师立足教育事业而产生的一种激情和对其深厚的情感，这是一种职业信仰和社会责任感的体现。教育情怀是高校教师成长发展的动力和源泉，有了教育情怀，才能有高校教师无怨无悔的奋斗。有了教育情怀，才能有根植于教育事业坚韧不拔的定力。随着社会的发展、时代的进步，高校教师要不断适应变化了的实际，适应新时代青年大学生成长成才的需要，不断充实提高自己。作为高校教师要真正做到用心做教育，用爱育人才，在不断追求自我发展的过程中，与青年大学生同成长、共进步，才能体会到成功的喜悦。

高校教师的师德形象源于自身的综合素质，在整个校园文化中，它也是重要的组成部分，影响着学校的校风校貌。在学校里，青年大学生接受教育接触最多、接触时间最长的人就是高校教师，因此，高校教师的师德形象时刻都在潜移默化的影响着青年大学生的行为。高校教师要充分展示甘守清贫、乐于奉献的职业精神，克服职业倦怠、摒弃功利浮躁的职业坚守，拒绝平庸肤浅、勇于探索创新的职业追求。教育的生命和灵魂在于“育人”，高校教师要掌握育人的本领，就要从业务能力、思想情感、品德素养等多方面进行不断的修炼，从宏观把控，从细微入手，将教育情怀深入教书育人事业中，让每一个青年大学生都能健康的成长成才。

2.2 掌握教书育人方法，是良好师德形象的基本要求

教书与育人二者相辅相承，密不可分。高校教师对青年大学生的热爱、对教育事业的热情是教书育人的前提。在教学活动中，教学大纲是高校教师授课的重要依据，在教学大纲的指导下，高校教师要精心设计和组织教学内容，向青年大学生传授科学文化知识，与此同时，高校教师在授课中还要运用相应学科的科学性、思想性等特点对青年大学生进行思想政治教育。在整个教学过程中，既要用真理去育人，又要用正确的思想观点、道德规范来感化青年大学生。

高校教师要做好教书育人工作，这是对自身树立良好师德形象的基本要求，因此必须要掌握正确的方法。第一，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在教学过程中采用马克思主义的观点、方法做指导。第二，要把思想政治教育元素融入到课堂教学过程中，做到“智育”与“德育”相结合。第三，要利用好第二课堂资源，通过第二课堂活动来激发学生们的学习兴趣，开阔学生们的视野，淬炼学生们的思想品质，增长学生们的才干。第四，高校教师在教书的同时还要深入青年大学生中去，和青年大学生成为知心朋友，经常与青年大学生沟通交流，了解青年大学生的思想动态，在他们需要帮助的时候给予他们及时的关怀。

2.3 树立终身学习的观念，让良好师德形象顺应时代发展的潮流

终身学习的思想自古有之。随着社会的发展，教育的功能也在不断地转变，所以，为了顺应变化发展了的实际，新时代的高校教师要有终身学习的观念。通过学习，不断更新自己的观念，丰富自己的学识，最终，在实践中不断地总结经验教训，提升自己的教育教学能力，使自己更加具有竞争力。此外，还要养成良好的学习习惯，学会学习，让学习成为自己的一种生活方式，在学习过程中，不仅要认真钻研自己的专业领域，而且还要学习其他学科的知识，只有这样，才能在教学过程中应付自如、融会贯通。通过不断学习，高校教师自身的综合素质也会得到提高，这就为良好师德形象的形成提供了坚实的理论基础，从而才能在教育事业发展的进程中取得更好的成绩。

作为教书育人的使者，可以通过以下三种途径实现终身学习。第一，同事之间多交流。年轻的老师可以向资历深的老师多请教，请教经典的教学方法，请教丰富的教学经验。而资历深的老师也可以向年轻教师多学习比较新的教育理念和教学方法等，从而能融合出更加适应时代发展、符合青年大学生实际的教学方法。第二，多参加系统的培训。教育部门或者高校每年都会定期或者不定期的开展各种教师培训，经常参加这样的培训，不仅能够学习，增长自己的知识和见识，而且还能与不同地区、不同高校的教育工作者进行交流，互相学习。第三，学会自学。让学习成为一种常态，利用闲暇时间多看书，吸收外来的成功经验。此外，还可以通过微信、微博等网络平台进行学习，从而丰富自己的知识。

3 牢记使命，用优良的师风肩负起新时代教书育人的重任

3.1 尊崇高校教师行业风尚风气，营造优良的师风

高校教师行业的风尚风气对青年大学生及校风具有很大的影响。古人云：师者，所以传道授业解惑也。想要成为一名优秀的高校教师，就要在工作中提高自己的责任心，就要在思想上严格要求自己，及时反思、时常反省，树立一切为青年大学生服务的理念，处处懂得修身，努力为青年大学生打造一个良好的育人环境。优良师风的形成不是一朝一夕的事，它需要每一位教育工作者共同为之努力、共同为之长期坚持。不仅如此，它还会随着社会和时代的变化而变化。高校教师优良的师风不仅影响当下的社会风气，更会对国家教育事业的长久发展产生重大的影响。

做为高校教师首先要充分学习、了解自己的职业道德规范，并在对青年大学生教学过程中严格执行。其次，要明确自己所肩负的重任，坚守使命，不忘初心。最后，要加强对职业道德建设重要性的认识，守住职业道德底线，争做新时代好老师。在教书育人方面多关爱青年大学生，多研究教育的方式方法。在自身业务能力方面要时刻加强学习，掌握先进的教学理念和教学方法，利用先进的教学技术和手段，因材施教。在自身师德师风修养方面要努力向师德师风先进个人看齐，做到自敬自重、淡泊名利、诚信立教、创新施教、敬业爱生、与时俱进，不断提高自身的职业道德素养。

3.2 互尊互重，构建新型师生关系

教育是一门科学，也是一门艺术。开展教学活动离不开教师与学生，对于青年大学生而言，高校教师在其心目中具有最权威、最重要的角色，高校教师的人格、素养是任何力量都不可替代的。对于高校教师而言，多与青年大学生交流、谈心，不仅能够从学生的实际需求出发适时地改变教学方法，而且还能发现每位青年大学生的闪光点，多一点称赞给青年大学生，就能够使青年大学生越来越有自信。可以说，在教学活动中，和谐的师生关系有利于教学效果的提高，实现教学活动的预定目标。在社会主义新时代，建立新型的师生关系，不仅是高等教育发展的需要，更是高校教师彰显自我人格魅力的关键。

高校教师与青年大学生都是自然人，所以，师生之间应该相互学习、相互尊重，保持一种人格上的平等。作为高校教师，首先要尊重每位青年大学生的差异化发展，充分挖掘每位青年大学生的潜力并给予适当的激励，尽最大可能的发挥每位青年大学生的特长。其次，高校教师在教学过程中言行举止要得体，做好青年大学生的榜样，规范青年大学生的行为习惯，给予青年大学生正确的指导。最后，高校教师要时刻牢记“以青年大学生为本”的教育理念，关心、关爱青年大学生，给予其充分的信任，与青年大学生之间形成平等、和谐的新型师生关系。

3.3 师生合力，共创高等教育事业的繁荣

在教学活动中，高校教师和青年大学生之间是一种双向互动的关系，两者只有协调配合，才能取得最佳的教学效果。广大高校教师在教学过程中要时刻把爱党爱国爱社会主义教育融入课堂，准确把握国家高等教育的方向，在讲授课程过程中充分挖掘其思想政治教育元素，把育人道理讲到学生们的心里。用社会主义核心价值观引领青年大学生成长，在学习和生活中引导青年大学生主动发现问题、分析问题、解决问题，从而提高青年大学生独立走进社会的能力。高校教師要做青年大学生成长成才的引路人，在青年大学生接受高等教育期间，全心全意为他们服务好、服好务，成为让青年大学生满意、让家长放心、让社会认可的高校教师。

在高校教师的正确引导、激励下，广大青年大学生要敢于摆脱传统思维和习惯思维模式的束缚，让自己的思维空间更开阔，在学习科学文化知识的过程中有所创造。其实，在社会主义新时代，知识的力量尤为重要，科技兴则国家强，广大青年是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。作为知识的传播者，教书育人是一项崇高而神圣的事业。所以新时代高校教师要充分认识肩上的责任之重，立足高等教育发展的实际、从青年大学生的实际出发，探索符合时代发展的教书育人方式方法，拥有为生民立命、为往圣继绝学的博大情怀，为高等教育事业在新时代实现新的繁荣贡献自己的力量。

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